简介：

简介：教学过程是师生共同交往的过程，既有言语交流，又有非言语沟通。只有建立在尊重学生、信任学生、爱护学生的基础上，方能使学生感到情境交融，身心得到愉悦和谐的发展，自主地向着教师期待的方向去学习，并以此更好地通往智慧潜能的开发之路。

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简介：【摘要】学校是青少年开展德育工作的重要阵地和课堂，作为德育实施者的农村教师，特别是农村班主任，只有从实际出发，因势利导，适应新形势的变化，更新理念，积极创新班主任工作的方法，促进个人专业发展，才能更好地调节学生的积极性，建立起温暖的班集体，从而更好地教书育人。

简介：摘要虽然当今处于信息时代，电话、手机、电子邮件、传真为传递信息提供了极大的便利，但是作为学校教育的代表，老师亲自登门家访，面对面地与家长沟通交流，共商对孩子的教育大计，具有极强的人情味，深受家长欢?。以下就如何有效地做好家访工作，谈一些看法。

简介：摘要在教学中，师生关系融洽给教学工作的顺利展开起到了重要的作用，我们不能忽视它。尤其是在处理课堂突发事件时，教师更要稳定情绪，以一种平和的方式来使学生不去扰乱课堂秩序。本文就列举了笔者的课堂教学案例，并简要谈了教师在处理师生关系时的做法以及反思。

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简介：不管是在社会生活中还是在学校中，人们在交流情感时总是更多地依赖语言，而忽略了具有奇效的肢体语言。在从事多年教学工作之后，笔者发现可以用语言解释的很多的事，如果在肢体语言的帮助下会如春风抚柳般达到预期效果。虽然肢体语言不讲求语言的精雕细琢，可令人感受到的却是纯粹的真情。通过肢体语言，老师可以与学生更有效地进行情感的交流：眼神表达尊重、手传递关爱、微笑消融不快。

简介：摘要在教学中教师要根据自己学生的实际情况，考虑到他们的接受程度，不断调整教学内容，构建起自然和谐的初中数学教学课堂。

简介：摘要：关注每个学生，厚植师生情感，以学生为中心，课中是学生，眼中是学生，以情感为基础，以情感为纽带，充分发挥教师的主导作用，耐心引发，潜心挖掘，诚心合作，虚心聆听，满心赞赏。没有简单生硬的说教和理论抽象，教无定法，贵在得法。在初中道德与法治学科的探讨将还在继续碰撞出更多的思维火花，不忘初心，砥砺前行。

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简介：<正>苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”于漪也曾这样说过:“教师的语言要深于传情,语言不是无情物,情是教育的根。”因此,讲究教学语言的艺术将有助师生情感的优化,有助于课堂教学效率的提高。笔者认为,教学语言对师生情感优化的促进作用主要表现在以下几个方面。一、语言优美,如听仙乐——运用审美语教学语言是教师向学生传递教学信息的载

简介：<正>苏霍姆林斯基曾在《给教师的建议》中指出:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”于漪也曾这样说过:“教师的语言要深于传情,语言不是无情物,情是教育的根。”因此,讲究教学语言的艺术将有助师生情感的优化,有助于课堂教学效率的提高。笔者认为,教学语言对师生情感优化的促进作用主要表现在以下几个方面。一、语言优美,如听仙乐——运用审美语教学语言是教师向学生传递教学信息的载

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简介：就在新学期开学的第二天，语文老师气冲冲地找到我，说我班小刘今天又违反了课堂纪律，课上发现他看课外书，老师批评了他并将书给没收了，结果他不仅没有悔改之意，竟然又写上了英语试卷，使得老师非常生气。

简介：在教学过程中，师生双方共同进行着复杂、高级的认知活动，进行着知识、信息的传递、反馈，进行着智慧、思想的碰撞、交锋。同时也伴随着情感的变化和交流。这种情感活动，在教学中往往会被人们观念上日益强化的认知活动所掩盖而受到忽视。但正是这种情感因素，不仅具有某些动机的作用，而且更具有一系列独特的功能和性质，对教学乃至教育活动教有着巨大的影响，是左右教学的一个极为重要的因素。

简介：【中考预测】如何有效地与老师进行沟通是初中生经常面对的现实问题，也是中考的常考点。解决这一问题．我们需要正视两个转型：第一，时代价值观的转变——建立在传统意义上的以师道尊严为核心的师生交往观正在被民主平等的新型师生交往观所取代。第二．个体心理发展的转型——对老师要尊敬．不意味着一味地遵从甚至害怕．要学会建立平等的、朋友般的师生关系。