简介：目前的师德建设存在许多问题。针对只重正面要求，明确规定底线；针对只重划一要求，实行分层建设；针对只重简约要求，追求细致入微；针对只重宣传教育，加强制度建设等，是师德建设取得实效的必然出路。

简介：摘要：在社会不断发展的大背景下，社会各界对教育的重视程度越来越高。其实，不仅注重教学质量，更注重的是让学生的综合能力得到锻炼。然而，当今社会影响师德建设的因素很多，其中最特殊的是师德建设不被重视。高中教师师德是影响整个教学的主要因素。因此，新时代的到来，我们必须加强师德建设，努力使师德成为引领学生前进的灯塔。

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简介：将师德师风建设同解决教师实际问题结合起来,加强对教师的政治思想教育 ,　　第一、加强师德建设与教师的切身利益相结合

简介：摘要：在新时代背景下，教育领域想要进行全面的转型，学校必须开展师德师风建设，提升教师的综合素质。目前，在师德师风建设中，仍然存在一些问题，比如教师的政治素养和理想信念缺失，德行示范、为人师表意识不足等，导致师德师风建设收效甚微。基于此，本文对师德师风建设问题进行了分析，并提出了相应的解决对策。

简介：摘要：教师的师德问题一直备受关注。近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，中小幼教师师德问题再次成为公众关注的焦点。通过分析中小幼教师师德问题产生的现状和原因，给出师德问题解决措施和违反师德处罚的建议。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行，现阶段教师的教学能力以及教学方式受到了各方的普遍关注，但是更多的学者和教育工作者更加关心的是教师的师德，教师只有具备良好的师德，后续教学工作才能有效开展，否则一切都是徒劳。因此在这样的背景下，对于师德的培养进行综合的研究应该是一项具有普遍现实意义的工作。本文从这样的背景下对于师德的培养途径进行综合的分析和解读，希望以此实现师德的有效培养和建立，为教育工作的顺利推行奠定坚实的基础。

简介：摘要教师的师德师风对于学生的发展以及学校的建设都非常的重要，这也关乎到社会的有序发展。拥有较高师德师风的教师，能够在自身的岗位上发挥出积极的作用，但是目前，越来越多的报道中曝光了部分教师师风师德的缺失，不仅损害了教师的集体名誉，而且也给学校的发展带来了不良的影响。究其原因，除了教师自身的因素外，学校在管理方面的欠缺也有着不可推卸的责任，以下就对当前存在的师德师风问题进行简述，并提出相应的解决对策。

简介：没有评价，就没有道德活动。师德评价是教师道德实践活动的重要组成部分，是道德规范转化为教师个人行为准则的中介。评价要既看动机又看效果，以是否有利于青少年儿童身心的健康成长作为评判师德的最根本的标准。师德评价通过信念、舆论和习俗的内外机制发挥作用。

简介：摘要 党的十八大以来，习近平总书记从坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的长远大计出发，多次就师德师风建设发表重要讲话，科学阐明了新时代师德师风建设的重大意义、时代内涵和建设路径。什么是师德？师德对于职业教育到底有着怎样的影响，分析职业院校教师师德现状与问题。提升职业院校教师师德，善师德师风监督考核制度

简介：社会的关注和教育改革的深化,使加强教师职业道德教育的呼声越来越高。然而,由于对师德教育地位的认识不到位,价值取向的片面化、功利化以及片面的内容、枯燥单一的形式和方法,使师德教育效率低下。只有采取有针对性的措施,坚持师德教育的主体性、实践性、民主化、个性化,才能提高师德教育的活力和效果。

简介：学校是进行系统道德教育的重要阵地,师德师风建设是教师队伍建设的核心.加强师德师风建设必须以科学理论为指导,以教育法规为基本原则,以为依据,以敬业乐业、勤业精业、教书育人为基本内容.一手抓教育,一手抓管理,全面提高教师的综合素质.

简介：摘要：“学高为师，身正为范”，教师是学生的榜样，对学生能够起到很好的模范作用。一名教师的一言一行会深刻的影响学生的学习、生活，甚至影响学生的一生发展。教师的道德在教育中有着十分重要的作用，由此在教师的培养过程中，师德的建设也尤为重要。因此，通过教育观察，以师德建设中的问题进行研究，并提出一定的对策。

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简介：摘要：在当前处于社会经济转型阶段和新旧体制转换时期，加之全民网络化、电子信息化、网络监管秩序尚不健全和各种不良思潮的冲击下，师德师风建设就显得具有关键性和迫切性的。我们应如何加强师德师风建设、如何让师德师风建设出成果，如何发挥师德师风建设以点带面的作用等一系列的问题摆在新时代教育的面前，等着我们去思考和解决。但为人师表，这四个字就决定了教师是无数莘莘学子的正能量榜样，是对学生人生观、价值观和世界观的正面重要缔造者之一。特别是中学教师面临着中学生青春叛逆期，加上中学生的三观尚未成熟，容易受到外界的不良导向；因此，教师在应时刻以“德高为师，身正为范”规范和约束自己，帮助学生在生活和学习中树立正确的人生观、价值观以及世界观，促进学生综合素养全面发展。本文围绕中学师德师风存在问题展开讨论，针对实际存在的问题提供解决途径，提高城乡结合部中学历史教学水平。

简介：摘要：教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。课堂教学是教师教学工作的中心，教师的言行是教师个体职业道德的具体表现。作为教师，怎样弥补课堂教学过程中师德修养的缺失，让师德在课堂教学过程中增色添辉呢？

简介：摘要：新时代高职学生结构发生了变化，高职教师应充分认识高职师德的特性和当前高职学生的特性，不断更新认识，加强师德修养，从而更好地进行教育教学。  我国正处在市场经济时代，经济高速发展，物质极大丰富，刺激着每一个人的神经，使人们的思想产生了深刻而复杂的变化。在市场经济面前，有部分人的评价标准一切以“经济”为主，形成了一切向“钱”看的不良观念，社会上的个别人物欲横流，追求享受。在这些不良观念的影响下，我们教师中的一部分变得自私自利，追求享乐主义与 “金钱至上”，浑然忘却了自己是一名人民教师。这些人表现为，对“道德”一词不屑一顾或嗤之以鼻，认为讲究道德的时代已经过时了。更有甚者，厌恶教师这一职业，试图跳槽，想早日离开教师岗位。

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