简介：基础篇一、知识万花筒1．一个数最小的倍数是12，这个数所有的因数有（）。2．一个质数有（）个因数，一个合数至少有（）个因数。

简介：一、知识要点（一）因数与倍数的关系。1．因数与倍数的意义：如果a×b=c（a，b，c是都不为0的整数），那么a，b就是c的因数，c就是a，b的倍数。

简介：叙述了T60变压器保护电流计算原理、比率差动保护特性及曲线，并对T60保护中的差动保护试验方法进行了探讨。

简介：以某铜精矿矿浆为原料，试验研究了影响矿浆沉降特性的各种因素。针对物料颗粒粒度、矿浆浓度、絮凝剂种类及投加量对沉降速度的影响进行了絮凝沉降试验。试验表明，粒级较粗的颗粒较易沉降，高分子絮凝剂起到了加速颗粒沉降的目的，沉降速度随着矿浆浓度的增加而降低，随着絮凝剂用量的增大而加快。

简介：教材中的主题图是一种重要的教学资源,是编者经过反复斟酌、精心挑选才确定的,承载着丰富的教育功能和发展功能。同时,主题图也拉近了数学与生活、数学与学生的距离,便于学生直观地理解数学,体验数学,进而亲近数学。在教学中,教师本该重视主题图的＂原型启发＂和＂根基＂作用,但笔者发现,

简介：摘要“快乐体悟学习方式”是指学生在学习的过程中自觉、自主而高兴愉快地体验和感悟知识，也就是说学生在教师依据教学内容和目标营造“身临其境”、“绘声绘色”的体验氛围作用下，主动、自觉、兴奋地通过“体验”和“内省”进行自主学习、实现知识内化的一种学习方式。学生在学习中实实在在经历了一个探索的过程，他们通过积极参与探讨、质疑、创造的教学活动，既巩固了知识，又享受了数学思维的快乐，能让我们感受到学生无穷的魅力。

简介：通过对一例变电站改造中主变差动保护设计失误的分析，提出了电力系统设计中要正确处理二次部分与一次部分的关系。

简介：根据市场需求，提出原边反馈单级功率因数校正（PFC）电路是现在发展的趋势和潮流；并分析了原边反馈单级PFC芯片的内部结构；总结此类电路应用的优点和缺点。希望能给电源工程师在设计开发发光二极管（LED）电源产品时对选择电路和驱动芯片方案时提供一些建议和帮助。

简介：大多数现代电子设备使用了开关式电源，它们会产生不希望出现的电流谐波，这些谐波对供电品质和与该电源系统连接的其他设备造成了不良影响。文章介绍了有源功率因数校正的工作原理，提出了基于L6563芯片的一种高功率因数校正电路方案。试验结果表明，该Boost功率因数校正电路设计合理，性能可靠，功率因数可达0．99，可有效改善电源品质。

简介：针对变压器投运时差动保护动作，根据变压器差动保护原理，现场电气设备、主回路测试，对变压器空投时励磁涌流产生误动，及高、低压侧电流互感器二次接线方式进行分析，找出故障原因。

简介：摘要目的探讨真菌性呼吸机性肺炎（FVAP）与临床相关危险因数的关系。方法收集2005年6月至2011年6月在淇县人民医院呼吸内科重症监护病房患者100例，根据诊断标准分为实验组50例和对照组50例，对患者的年龄、应用抗生素时间、是否联合应用抗生素、合并糖尿病、恶心肿瘤、白蛋白水平、使用糖皮质激素、胃肠外营养等临床相关因数采用单因素分析法进行分析比较。结果单因素分析结果显示预防使用抗真菌药物、使用广谱抗生素时间、联合抗生素使用、中心静脉压置关时间、血浆白蛋白水平等因素有统计学意义。结论根据FVAP危险因数的相关分析采取不同的预防策略、有效的预防和减少FVAP的发生。

简介：这道计算题曾让有的人花费好几个小时仍不得其解。问题是，将1到9这几个数字排列成3行，并使第2行的3个数字相加的和比第1行的3个数字之和大3，而且使第3行的3个数字之和比第1行的3个数字之和大6。那么，请你试试看能找到答案吗？

简介：

简介：继个人计算机变革、互联网变革之后，云计算作为一种创新的科技理念和新兴的资源用付模式，被看作是第三次IT变革浪潮。云计算技术的兴起，为网络信息技术应用提供了巨大的发展空间，云计算的概念也被炒的如日中天，云电视、云手机、科技云、商务云，与云相关的概念层出不穷，这股关于云计算的技术浪潮，将高度依赖信息化的广大用户裹进了“云中雾里”。

简介：摘要中职教育是我国教育的重要组成部分之一，承担着为社会主义建设提供专业技术实用型人才的重要任务。那么作为中职计算机应用专业的教师，如何才能实现这一根本任务呢？这就需要对计算机课程和传统的教学方法进行改革，以适应市场经济的发展对计算机人才的广泛需求。本文将对计算机应用专业的课程设置和教学作一个初步的探讨。

简介：对一起由于两点接地造成主变差动与线路光差保护同时动作的原因进行了详细的分析，给出了事故的检查处理过程，对以后类似的事故分析有很好的借鉴作用。

简介：小朋友，在计算求角的度数的问题时，有些题目看似简单，但却很难找到人手之处，如果我们挖掘题中图形的隐含条件，抓住解答此类问题的关键——利用图形中已知的特殊角的度数进行计算，如直角、平角、周角，相信能够顺利解决问题。我们一起来看下面的题目。

简介：自1946年世界第一台计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，计算机世界的“游戏规则”基本都建立在“计算机之父”冯·诺伊曼提出的理论基础之上。即计算机硬件设备由存储器、运算器、控制器、输入设备和输出设备5部分组成，而存储程序思想是把计算过程描述为由许多命令按一定顺序组成的程序．再把程序和数据一起输入计算机．后者对已存人的程序和数据进行处理后，即可输出结果。目前。人们使用的计算机，无论是便携式计算机还是高性能的超级计算机，其硬件结构都是固定不变的，主要是靠软件编程进行计算。由我国科学家自主研制的“拟态计算机”则改变了计算机世界的“游戏规则”。

简介：在计算机基础教学当中,教学的难点问题是构建系统的计算机知识.作为一种思维概念,计算思维的培养也是人的思维的培养.计算机基础教学的任务是培养高职学生具有控制计算机设备的能力,运用自身学会的知识解决生活工作和学习中遇到的各种计算机问题.本文首先对计算思维进行了简要的概述,总结了当前我国高职院校计算机基础教学中存在的问题,阐述了计算思维下现有的计算机教学模式,探讨了计算思维与大学计算机基础教学的关系,阐述计算机基础实施分层教学的意义,最后分析了基于计算思维下高职计算机基础分层教学的构建方式.

简介：文章通过对中职学校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析，对计算机基础课教学进行了全面反思，并探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。