简介：少年儿童思想意识发展有三个主要特征：可塑性、终身性和群众性。这些特征决定了外界学习环境和教育对少年儿童的思想意识发展产生重要的影响。外界学习环境包括家庭、学校和社会三个层面。当前,这三个层面对少年儿童的思想意识教育都存在一些问题。为进一步改善和加强少年儿童的思想意识教育,应从家、校、社三个层面探寻新的路径,提出相应的实施建议。

简介：对少年儿童组织与思想意识教育专业师资力量进行研究，在提高师资水平的基础上，有利于学生成长，有利于少年儿童组织与思想意识教育专业之教育目的的实现与学科建设趋于完善。但现实中，该专业师资和生源均为“跨专业”形成，降低了教师自我效能感，专业的边缘性特征明显也使得教师专业认同缺失。另外，专业建设的不成熟也严重阻碍了教师的自主专业发展。因此，为推动该专业师资力量更好地提升，可以从以下三个方面着手：一是促进教师开展合作教学，增强教师信心，进一步提升教育效果；二是加强教师之间的学术互动，提升他们的专业认同感；三是凭借政策的推动、经济的支持，以扫清教师自主专业发展障碍。

简介：本文运用文献计量法及CiteSpace可视化软件对2013—2016年CNKI所刊有关少年儿童组织与思想意识教育的文献进行量化分析,探测出该领域的研究热点主要集中在＂少先队＂,并由＂少先队＂衍生出了＂少先队辅导员＂＂组织认同＂＂学科建设＂等相关问题。少年儿童组织与思想意识教育作为一门新兴的学科,尚处于起步阶段,当前的研究存在很多问题,例如研究内容不够全面、研究方法过于单一、研究力量稍显薄弱等,但该学科具有广阔的发展前景和研究价值,值得研究者们投身于完善学科体系之中。

简介：构建少年儿童少先队组织意识教育机制,引导少年儿童的政治启蒙,是提升少年儿童政治社会化发展的重要途径。当前少先队组织意识教育中存在组织定位不明确、忽视少年儿童的个性化发展、组织意识教育发展缺乏动力等主要问题,因此,构建少年儿童少先队组织意识教育机制十分重要。要按照科学性、系统性、层次性和时代性等原则,从教化机制、内化机制和反馈调节机制三个维度,探索构建少年儿童少先队组织意识教育的具体路径。

简介：少年时期,毛泽东父母的严厉管教、传统教育的约束、艰苦农村生活的历练,造就了毛泽东的不畏强权的批判抗争意识、救国救民的圣贤意识以及艰苦朴素的农民情结。虽然,少年时期的毛泽东性格特征还处在可塑和半自觉阶段,但却为毛泽东性格的塑造奠定了坚实基础。

简介：<正>一年多以前,报上相续出现了“全国儿童少年工作协调委员会”,“中国儿童少年活动中心”,“北京市儿童少年福利基金会”这样一些专有名词。自那时以来,“儿童少年”这一新提法便进入我们的生活,并开始冲击传统的提法“少年儿童”,而且势头有增无已:各省、市、自治区纷纷成立“儿童少年工作协调委员会”;今年六一前夕命名一批“全国儿童少年工作者”和“全国儿童少年工作先进集体”;上海市隆重举行“儿童少年工作者大会”;等等,等等。除专有名词外,在普通名词中,“儿童少年”也在不断扩大阵地。以今年5月31日至6月2日三天的人民日报为例,单用“少年儿童”(通名)的文章(包括简讯、说明文;下同)有十篇,而单用“儿童少

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简介：为更好地服务少先队事业发展、服务亿万少年儿童健康成长，及时、准确、全面地了解基层少先队工作的现实状况，中国少先队事业发展中心、中国少先队工作学会基础理论专业委员会启动“中国少年儿童组织教育研究计划”，将在全国选定60所小学，建立首批“中国少年儿童组织教育研究基地”。中国少先队事业发展中心副主任王溪介绍，中国少年儿童组织教育研究基地将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和第六次全国少代会精神为指导，以服务亿万少年儿童健康成长和促进辅导员发展为宗旨．通过在全国建立一批稳定的研究基地、培养一支专业的科研队伍，构建一个全国性少年儿童组织教育科研网络。

简介：摘要自我保护包括生活自理能力、自我防范能力、自我救护能力、自我调整能力，是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。近年来，由于经济的快速发展，使社会生活发生了巨大改变，使得少年儿童活动的领域愈来愈广，接受的事物愈来愈多，但他们缺乏自我保护意识和能力，在突发事件到来时容易受到伤害。面对纷繁复杂的社会，如何才能有效地培养少年儿童的自我保护意识，使他们树立自护自救观念，成为当今社会普遍关注的问题。本文就如何培养少年儿童的自我保护意识进行了探讨。

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简介：<正>培养无产阶级革命接班人的问题,从根本上来说,就是老一代无产阶级革命家所开创的马克思列宁主义的革命事业是不是后继有人的问题。这是一个具有伟大战略意义的历史任务。因此,对下一代进行无产阶级的革命教育,便是我们每时每刻都不能松懈的严肃课题。对于广大的少年儿童,我们必须对他们进行鲜明的阶级教育、革命传统教育、集体主义教育、劳动教育和前途教育,以培养他们具有坚定、鲜明的无产阶级立场,继承革命先辈的坚强意志和艰苦奋斗的革命

简介：团前教育是针对处于少先队和共青团交叉阶段的12-14岁青少年,开展的组织与思想意识教育。这一阶段的思想意识教育目前在组织教育系统里还处于摸索和起步期,研究相当匮乏。基于中小学少先队和共青团的特征,结合团中央和全国少工委关于共青团和少先队工作的改革和实施意见,在对中学团前教育的定义、特征、内容和形式等研究的基础之上,可以通过搭建＂三位一体＂的团前教育模式,即通过总结性的少先队教育、前瞻性的共青团教育和选拔性的推优入团教育来构筑12-14岁青少年一体化的组织思想意识教育。＂三位一体＂团前教育模式将弥补当前少先队教育和共青团教育之间的空档,对青少年进行全纳式的组织思想意识教育,并促使其成长为合格的社会主义事业建设者和接班人。

简介：“毛泽东思想与少年儿童教育”理论研讨会在湖南举行为了纪念毛泽东同志诞辰１００周年，“毛泽东思想与少年儿童教育”理论研讨会，于１１月２４日至２８日在湖南大庸市举行。理论研讨会由国务院妇女儿童工作委员会儿童组、中国少先队工作学会、中华全国家庭教育学会、全...

简介：最近,明明的父母老觉得儿子有些阴阳怪气。他每天放学总要到天黑才回家,问他在干什么,他说在学电脑。起初父母没有在意,直到有一天,焦急的父亲在附近的“网吧”里找到儿子,发现他居然在网上和素不相识的人谈情说爱。明明的父亲顿时觉得天昏地暗,儿子毕竟还只是初中生呀!走进网络信息发展的步伐之快超乎人们想象,电脑与网络已不再是陌生的名词了。当许多人还局限于电脑的打字、游

简介：摘要中国少年儿童在成长过程中会遇到一些心理、生理上的问题，本文已有研究归纳了影响少年儿童成长的因素和表现，以及相应的教育方法，和调节方法提出建议。

简介：对天津市少年儿童的调查表明,当今少年儿童的劳动意识具有如下特征:九成左右少年儿童对社会主流认识表示认同,热爱劳动是少年儿童劳动意识的主流,培养能力、获得快乐是少年儿童劳动的最主要价值。但调查显示部分儿童认识上的矛盾,即认为普通劳动者"光荣",却有半数以上"不能甘当"。在自我评价中,近三成儿童对劳动特质持否定态度,年龄越大比例越高。研究认为,劳动意识的培养是劳动教育的起点,与劳动习惯的养成相互作用、相辅相成。

简介：组织认同不仅仅影响着少年儿童对组织的态度和行为,更深层次地影响着组织对少年儿童教育的问题。为更好地提高少年儿童对组织的认同,促进少年儿童组织的发展,笔者在对组织认同理论的概念和影响因素进行概述的基础上,从个人和组织两个不同的方面对提高少年儿童的组织认同进行了启示性探讨。

简介：萧红的思想意识领域博大渊深，这是使萧红成为20世纪杰出女作家，写出具有经典品格的创新之作的重要因素。在萧红的精神构架中，仁爱思想在她道德意识的基石，无产阶级的阶级意识和民族意识是她政治意识的基调，文艺启蒙和女权意识是她创作活动中的重要内容，这些意识的形成，固然是她所生活的那个时代的大背景使然，而在她的生活和创作道路上，对萧红思想意识产生直接影响的几个重要人物是：萧红的祖父；萧红所钟爱的萧军；伟大的鲁迅先生及萧红其他文友。

简介：世界各地把民间文学视为少年儿童的教科书,决不是出于人们对民间文学的偏爱,而是因为民间文学作品的特点,符合少年儿童的心理特征。少年儿童具有纯朴、天真、好奇和富于幻想的童心,这与民间文学的特点完全一致。在浩如烟海的民间文

简介：摘要：少年宫舞蹈教育是促进儿童及少年德、智、体、美、劳全面发展的重要教育形式之一。少年宫舞蹈教育更直观地向人们展示了舞蹈带给人们的美感，给人更加直观上的视觉冲击，将舞蹈的形象和美的感受以这样直观的形式展示出来，促使儿童在接受舞蹈美的艺术熏陶中逐步对舞蹈教育有了基本的认知。少年宫舞蹈教育是儿童艺术教育中的重要组成部分，是一门专业性较强的艺术教育类别，在儿童智能开发中起到了很好的促进作用。本文主要是从少年宫舞蹈教育对儿童智能教育开发方面的作用阐述舞蹈教育对于儿童身心发展的益处，促使人们充分了解少年宫舞蹈教育的重要作用。