浅谈对少年儿童的生命教育

赵丽敏

石家庄市教育局生命教育指导中心 河北省 石家庄市 050011

互联网有关数据说明，目前中国0—18岁独生子女数量在世界上数量最多,达到1亿2000多万，；2020年前还将保持在1.1～1.2亿人之间。随着市场经济下社会的多元化，农村外出打工人员增多，流动儿童和留守儿童也随之增多。据2010年国家计生委监测数据，全国0-14周岁儿童流动人口子女总数达到约7106.5万人，留守儿童达2943.5万人；流动人口子女58.2%为流动儿童，41.8%为留守儿童。拿石家庄市来说，裕华区某小学流动儿童达到了近70%；而位于石家庄西部太行山脉的赞皇县，很多农民为了挣钱远赴新疆、吉林、山东等地打工，2012年据统计，全县十三岁以下的留守儿童就有503人。应该说，随着高科技的发展，新媒体增多，当前少年儿童信息量大，有见识、有个性。但是我们不能不看到：在这一代孩子当中不同程度的存在自理能差、心理素质弱、以自我为中心等现象；同时，因缺乏有效监管等原因，导致未成年人安全事故频发；一些少年儿童价值观念模糊，在学习和生活中不能正确处理自己与自己、自己与他人的关系，他们当中甚至出现了多起暴力、自杀等不良现象。这些现象都使我们每个家庭、教育部门以至全社会不能不思考：如何使他们学会了解生命、珍爱生命？如何提升自身生命的尊严和价值？如何才能使他们健康快乐成长？

思考一：家庭的呵护，温暖的港湾——生命教育，要引导孩子从爱家中的亲人做起，培养丰富的情商。

家庭，向来是我们人生旅途中温暖的港湾；父母双亲，从来就是孩子成长过程中不可或缺的启蒙教师。工作的压力，抑或是生活的重担，使有的家长疏于和孩子亲密相处。湖南卫视很红的一个节目《爸爸去哪儿》使人们的对亲子观有一个思考：忙中偷闲，明星爸爸带孩子在广阔的大自然中挖藕、钓鱼、滑沙，在共同的活动中融洽彼此关系，和孩子结交朋友，探讨问题，解决困难。孩子丰富的情商就此建立，爱自己、爱家人的情感油然而生。

正像著名教育家陶行知先生曾说过：生活即教育。家境坎坷的“孝心少年”，也被亲人深深的爱所包围。2013年“全国十佳孝心少年”徐沁烨的妈妈身患急性淋巴白血病，即使在病重期间仍然强忍着痛苦，坚持绣了一副长约2米，宽约1米，名为“旭日东升”的十字绣，把这份最后的礼物送给女儿做嫁妆。如此厚重的礼物，暗含了一位妈妈对心爱的女儿一番良苦用心。爱是互动的。小小少年徐沁烨，父亲在外面打工，她担负起照顾身患白血病的母亲和料理家务的重担，每天瘦弱的身体提着庞大的喂猪桶给猪喂食，给妈妈洗衣、做饭、按摩、聊天。有一次母亲无意间看到她的QQ签名“我总是晚上偷偷地掉眼泪”，她只是连忙转过身说，自己的QQ被盗了。 沁烨想把微笑留给母亲，因为她知道只有自己坚强，母亲才会坚强。

请把一些时间给孩子，把深沉的爱给孩子。正像中国人民公安大学心理学教授、中国预防青少年犯罪研究会副会长李玫瑾老师所说：给孩子挣钱的时间不如陪伴孩子的时间，给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力。一个身上有爱的孩子，他（她）才会爱自己；一个学会爱家人的孩子，才会爱他人。

思考二：挫折中成长，独立中坚强——生命教育，要引导孩子参加身边的生活体验，培养生存的技能。

贝多芬说，卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。也有人说：生命如同一条充满激流的峡谷，只有勇敢的人才能闯的过去。然而，我还要说，在困难与挫折面前，只有勇敢是不够的，还要有战胜困难的技能。像徐沁烨这些孝心少年，当家庭面临不幸时，他们没有被压垮，而是用稚嫩的肩膀扛起家庭的生活重担：洗衣、砍柴、做饭、照顾亲人等，可以说无所不干、无所不能。一个孩子，如果只是一帆风顺，那么当有什么不顺意的事情发生时，难免手足无措。每一个人终归会从一个自然人转化为一个社会人，只有在风雨中练就一身本领，才能迎接更多的考验。所以，在生命教育中应有意给孩子一些责任，给他们一些完成责任应具备的基本技能，才能使他们多一些担当。别忘了：鹰击长空是因为鹰在小时候，战胜一次次失败与困难，练就了一身过硬的飞翔本领。所以，《爸爸去哪儿》中，即使是这些明星爸爸，也需要放手自己的孩子去想法找寻做饭的食材、想法安慰孤独的老人等等，哪怕这只是孩子生活中的一段摆拍，但我相信也给了他们自己面对困难、想方设法战胜困难的一种独特体验和收获。值得注意的是，这里所说的技能，不仅仅是外在的动手动脑技能，更包括面对困难与挫败的心理技能。某地一中学生因为学校要求统一剪发而自杀，虽然是个案，但也不由使人深思。宝贵的生命就此轻言放弃，不能不使人扼腕叹息。对此，北京政法管理干部学院刘昂副教授提倡要培养孩子们的“逆商”，即增强对抗挫折与逆境的能力，使孩子们正确处理成长中的矛盾，加强自我教育，保持自己内心与外界的一个平衡，非常重要。

思考三：独特的生命，同样的珍重——生命教育，要平等尊重孩子的个性差异，培养终生的发展。

都是孩子，童年境遇却是如此不同。“孝心少年”大都父母或离异、或一方甚至双方离世，家境贫苦，备尝生活的艰辛；而《爸爸去哪儿》几个孩子均出生在明星家庭，父母恩爱，家境富裕，过着王子与公主一样的生活。然而，他们的生命价值不能因出身的不同而有所不同。美国第16任总统亚伯拉罕·林肯说：所有的人生来都是平等的。在我看来，同在蓝天之下，他们都应该是活泼美丽的少年儿童，都应在温暖的太阳照射下，在广阔的原野中，自由、快乐成长。中国古代大教育家孔子说过：有教无类。在我们的教育工作中，应用平等的眼光去对待每一个孩子。

树立平等的理念，不是一刀切。一是要注意对少年儿童因材施教。子曰:“求也退，故进之;由也兼人，故退之。”——孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。” 冉有与子路二人，后来从政都有所成就，这和孔子的教育有方是分不开的。二是培养他们的兴趣。俄罗斯总统普京在中学时，克格勃的领导人安德罗波夫，也就是后来的苏联总书记，经常正面宣传类似007的这种苏联间谍。英雄崇拜的情结使普京看到后的第一个反应就立志当一个间谍。为了实现自己的夙愿，他就问一个和克格勃有关系的同学的亲戚：选拔间谍要求是什么？当得知需要读政治法律之类后，就抱着这一信念开始读法律，并选择了列宁格勒大学的法律系。尽管列宁格勒大学法律系40个学生才能考上一个。可面对如此的竞争，因普京的人生规划明确，所以终遂夙愿，并改写了自己的历史。三是发挥他们自身的优势。爱迪生小时候成绩很差，才上了几个月的学便被开除了。爱迪生的妈妈发现孩子爱问问题，喜欢思考和实验，于是耐心对他解答、鼓励和教导，后来爱迪生成了美国伟大的发明家；舞蹈《千手观音》被称为2005年春晚最出色的节目。以邰丽华为首的21位聋哑人发挥自己肢体语言的优势，诠释了人间大爱，得到了人们对其生命个体的尊重与喜爱。

思考四：合力要形成，发展要助推——生命教育，要整合全社会共同关注孩子快乐成长的力量，营造健康的氛围。

在强调家庭和教育部门实施生命教育重要性的同时，一定不可忽略社会的力量。梁启超曾经说过：少年强则国强，少年智则国智。出于对少年儿童的关注、对整个国家、整个民族的责任担当，社会上有许许多多的人和我们一样在关注少年儿童的健康成长。他们有政府机关、慈善机构、新闻媒体等，有孩子们的邻居、老师、朋友甚至素不相识的人。只有全社会形成合力，增强正能量，才能更好的助推少年儿童生命教育的发展。这就要求我们每一个教育工作者，在做好一名生命教育的体验者、受益者的时候，更要做好一名实践者，成为一名社会活动家，整合全社会的力量来共同实施生命教育这项富有价值的公益工程。

诺贝尔说过：生命，那是大自然送给人类去雕琢的宝石。少年儿童正处在生长发育的关键阶段，他们的人生观、世界观正处在形成时期。让我们珍惜这一块块璞玉，经过独具匠心的精心雕琢，他们在人生的舞台上一定会焕发出璀璨的熠熠光彩！

作者简介：赵丽敏，党员。曾荣获河北省优秀辅导员、市级优秀教师、市级青年拔尖人才、市巾帼建功明星等荣誉称号。