简介：

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简介：摘要目的探讨不同年龄患者的心理护理。方法对2012～2014年我科住院患者按年龄进行分组，分别探讨各自的心理活动特点。结果不同年龄阶段患者的心理活动各具特点，根据其生理和心理需求，制定不同心理护理措施。结论针对不同年龄患者采取对应的措施，患者适应能力明显提高，能积极配合治疗护理，缩短疗程，提高治愈率。

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简介：摘要：随着社会经济文化的发展和新课程教学改革的推出，体育教育已经逐步的步入正轨。教育者和家长们已经开始意识到体育的教学价值。在体育教育发展的过程中，不同年龄阶段的体育教育彼此独立又彼此关联，起着不同且不可获取的作用。本文将结合不同年龄阶段，浅谈体育教育。

简介：通过对不同年龄阶段的少年儿童的生理特点和进行力量训练的方法进行分析、讨论,认为对少年儿童进行科学合理的早期力量训练,不但对其健康无害,而且还可以使其运动器官达到良好的发育状态。

简介：摘要探讨心理护理在儿科必要性及重要性，尤其是在儿科静脉穿刺技术中的作用更为突出。随着现在医学护理模式的改变，儿童心理、社会因素在儿科中的地位越来越被广大护理工作者所重视，儿童心理护理在整个治疗、护理工作中的作用是比较重要的，尤其在住院患儿整个住院治疗期间更为突出。

简介：摘要：近些年来，相比于从前而言，人们的生活水平开始变得越来越高，同时对于学生教育的重视程度也变得更高。在实际进行教学的过程当中，我们开始应用到越来越多的教学方式以及教学方法，也进一步的提高了教育水平。幼儿游戏简单来说就是一种针对于幼儿进行培养的重要教学方式，使用这种教学方式对学生进行培养能够通过游戏对幼儿进行引导，这样不仅能够更加有效地提高学生幼儿学习的水平，同时对于幼儿身体发展来说也有着重要的作用。我们在实际应用这种方式来进行幼儿教学的时候，应该根据幼儿的实际年龄，选择合适的游戏方式以及教学方式来对学生进行教学，只有这样才能够制定出更加科学合理的教学方式，促使幼儿教育能够顺利进行。

简介：摘要：随着社会经济的飞速发展，各种各样的教育体系也随之发展开来，尤其是家长们对于孩子艺术方面的教育愈发重视，其中少儿模特作为时尚的代名词也发展的很迅速，同时也为孩子将来的发展拓宽了道路。但是，目前少儿模特教育也存在着许多问题需要改善。

简介：在教学活动中无论多么高明的教都不能替代学生的学。再好的教学方法，如果不注重不同年龄阶段学生的体育学习方法的差异性也不会收到理想的效果。

简介：摘要目的探讨不同年龄阶段成批烧伤患者心理护理方法，明确心理护理对烧伤患者康复的重要性。方法针对我院烧伤科自2009年至2013年的住院三批26例不同年龄段成批烧创伤患者，根据不同病情、不同心理问题采用不同的沟通技巧进行相应的心理护理。结果不同年龄阶段成批烧伤患者在治疗期都出现了不同心理障碍，有针对性的心理护理能消除患者的不良情绪，改善其心理状态。结论心理护理在不同年龄阶段的治疗中应得到重视,有助于患者积极配合治疗，促其早日康复。

简介：摘要目的探寻女性在不同年龄阶段的宫颈糜烂的发病趋势，为临床防治工作提供理论依据。方法抽取2014年8月～2015年8月110例妇科收治的宫颈糜烂患者作为研究对象，根据不同的年龄阶段将其分为5个组，分别分析各组宫颈糜烂的检出率、糜烂程度等。结果各年龄阶段分组中，31～40岁宫颈糜烂发病率最高，高达59.09%；各年龄阶段宫颈糜烂程度比较，P＜0.05，差异显著。结论宫颈糜烂高发年龄阶段为31～40岁，糜烂程度最严重的是41～50岁；妇科普查中需要对女性进行准确详细的检查，并针对病情进行有效干预，是女性健康的重要保障。

简介：这些年来，我国对于青少年犯罪问题的研究比较重视，也取得了一定成效。笔者认为，今后有必要深入一步分别研究青年与少年的犯罪，因为人的心理发展既有连续性又有阶段性，青年期与少年期毕竟处于不同的年龄阶段，有着不同的年龄特征，而其年龄特征又与犯罪有某种相关。同时，在预防犯罪方面，对于少年期也必须特别加强防范教教。

简介：摘要：随着人们的文化素养不断提升，越来越多的人希望通过学习钢琴提升自己的音乐修养，从而催生了规模庞大的业余钢琴教学机构。本文通过分析不同年龄阶段钢琴学习者的身心差异，探索业余钢琴教学过程中的相同之处与不同之处，帮助教师制定针对性的教学方案，以提高钢琴教学实效性。

简介：本文用灰色关联分析法,对中国青少儿生长发育不同年龄阶段与地理气象因素的关系进行定量研究。研究结果表明,少儿生长发育在不同年龄阶段与地理气象因素关系有差异。在12岁年龄阶段,各因素间的关联度最高,r在0.57-0.91,其余年龄阶段小于这一水平。这一研究结果为我们进一步认识少儿生长发育期与自然环境的依赖关系提供了参考依据。

简介：摘要小学生的生理、心理发展，从一年级到五级，大致有三个明显不同的阶段，即我们常说的小学低年级段(一、二年级），小学中年级段(三、四年级)，小学高年级段(五年级)。小学低年级的学生在身体发育上处在平稳发展的时期，其身高平均每年增长约4～5厘米，体重增加约2～3公斤，心率、血压、肺活量及其他生理指标都不稳定，且与成年人的指标有较大差距，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。

简介：摘要目的探究白血病患儿在不同阶段所面临的心理障碍，并提出相应的护理措施。方法选取我院2016年1月-2016年9月间收治的白血病患儿30例，了解不同年龄段的病人的具体情况，包括疾病、家庭和心理变化等，根据每个患者的情况制定相应的合理干预方案，并在护理后进行评价分析。结果从生活质量评价表来看，30例白血病患儿在经过了相应的心理护理后，在健康、生活能力等方面均有了一定的提高，并且对于药物和医疗治理的依赖不再有强烈的需求。因是治疗前后对比，数据具有统计学意义。结论不同年龄段的白血病患儿具有不同的心理需求，根据其需求对患者进行合理的护理干预，能够提高患者的质量积极性，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨综合康复手段治疗不同年龄阶段的小儿脑瘫患者的治疗效果。方法综合康复疗法主要包括了运动疗法、药物疗法、高压氧舱等等,其中运动疗法是主要治疗方式,其他治疗方式作为辅助。结果在不同年龄阶段中,6个月以下的患儿治愈率最高,其次是6个月～1岁患儿治愈率较高,最后是1岁以上患儿治愈率最低。(P<0.01)结论运用综合康复手段治疗小儿脑瘫患者,年龄越小患儿具有越高的治愈率,因此,在小儿脑瘫早期应当及时予以发现,及时治疗。

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