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简介：摘要培养学生的数学能力是数学课堂教学的重要目标之一。本文拟就如何培养小学生的数学基本能力，从五个方面谈谈具体做法。

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简介：摘要在课堂教学中，教师要依据学生的年龄特征和心理特点，挖掘数学知识的魅力，培养学生的兴趣，营造良好的课堂氛围，树立学生的自信心，创设愉快的教学情景，活化课堂教学，使学生喜欢数学，想学数学，使数学课堂真正成为学生的乐园。

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简介：摘要课改以来，数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习方式。学生以数学日记为纽带，能够沟通数学与生活，体验生活中的数学现象，发现数学中的生活问题，理解数学在生活中的应用，培养自主探究的学习习惯。本文结合学生数学日记中出现的“叙述式”、“图画式”、“摘抄式”、“童话式”、“探索式”、“心情式”、“反思式”等类型进行了分析。

简介：摘要笔者论述了小学生数学想象能力的培养。

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简介：摘要合作学习作为新课程倡导的三大学习方式（自主、合作、探究）之一，是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。

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简介：摘要每一位教师都深知"兴趣是最好的老师"这个道理，因为"兴趣"它是以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。素质教育与数学学科的发展等要求小学生积极参与数学学习，并培养数学学习的兴趣，教师只有善于激发学习兴趣，才能达到获取知识培养数学思维能力，发展智力的目标。培养学生学习的兴趣，不仅能够让学生变被动为主动，而且对学生的长远发展将产生持续性的影响。在数学教学中,如何在课堂上使学生积极思维,从而使学生最大限度地掌握数学知识,笔者认为,培养学生的兴趣是一种行之有效的方法。

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