简介：对于学生来说,小学阶段正是他们人生观、世界观和学习观形成的初始阶段,班集体建设健康向上与否将对小学生的一生起着非常重要的影响.新课改要求教育教学要以生为本,一切教学活动的展开都应以促进学生的根本发展为目的.

简介：摘要近几年课程改革在不断的深入，班级管理工作也成为改革的重点，在这过程中，管理的主要对象就是学生。之所以进行班级管理，就是为了规范学生的行为，培养学生的人格，让学生养成好的行为习惯。很多家长都感到管孩子越来越难，老师在管理的过程中也越来越吃力，不仅仅是因为学生数量的增加，还是因为学生越来越追求个性化的发展，不愿意听，从老师和家长的教诲，老师不明白学生在想什么，不能采取有效的措施进行管理，也就不能取得好的管理效果了，本文将对小学班级管理的技巧进行分析，提出一些具体的方案应对。

简介：作为一名小学班主任,我们甚至做到了事无巨细一揽到底的保姆式班级管理模式,造成的结果却是班主任感觉一身疲惫,学生缺乏自主自治能力,领导却感到育人效果差强人意。前苏联著名教育家苏霍姆琳斯基曾经尝试过通过自我教育来管理班级,取得的具大成效。国内著名学者魏书生也形成了一整套成熟的班级自主管理理论。早在十九世纪,英国哲学家斯宾塞就说过:"记住,你管教的目的应该是培养一个会自我管理的人,而不是一个靠别人来管理的人"。由此可见:班级管理方式对学生主体性的发展具有十分重要和直接的影响,是发展学生个性、主体性的舞台。

简介：摘要在我国新课改的事实下，很多教学观念，有所改变逐渐落实新课改中的理念思想。其中就包括小学班级管理问题。小学是所有学习生涯当中的开始，那么小学班主任更应该以人为本来进行小学班级的管理。在一定程度上充分尊重小学生的思想行为，以及个体发展。本文就和大家一起来阐述以人为本的小学班级管理问题以及措施。

简介：

简介：

简介：摘要小学班主任在班级管理中承担着学生学校生活的监护人角色，对各项校园活动的展开有一定的指引效果。同时小学阶段属于小学生成长初期，是他们各方面行为规范与学习能力的基础形成阶段，班主任需要做好学生引导工作，充分以学生为中心，符合学生成长所需，让学生有更为健康和谐的成长环境。在具体的师生沟通中，需要教师充分掌握学生心理特点，优化沟通效果，从而促使班级管理有序进行。

简介：摘要班级管理是管理学生过程中最常见的形式，班级管理直接影响到了一个班级的学习氛围，纪律氛围。虽然班级管理已经成为常规，但就目前的情况来看，在这过程中还有很多问题需要解决。所以我们有必要解决这些问题，提出具体的解决对策，让学生拥有共同的起跑线。

简介：摘要随着教育水平的逐步提高，学校教育早已经延伸到课堂之外。其中家庭教育，也在整个教育体系中扮演着越来越重要的角色。目前，家校合作已经成为小学班级管理的重要手段，整个学校对家校合作的重视性也越来越高，也在不断的制定科学和合理的策略，推动家校合作的发展。本文就围绕小学班级管理的家校合作策略进行分析阐述。

简介：

简介：

简介：摘要小学班主任在管理工作过程中存在着较多的复杂性，不仅会涉及教育学，同时还会涉及到心理学，同时也在一定程度上包含其心理学知识。对于从众心理可知，其研究对象已经在企业中得到比较广泛的运用，但是存在的积极作用符合小学班主任的教育以及管理，所以应该对从众心理这一理论灵活运用，只有这样才能更好的为小学班主任管理与服务，符合社会发展需求，在实践过程中保证学生身心得到健康发展。

简介：摘要班主任是班级的组织者和管理者，班级管理工作质量的高低将间接决定了学生能否健康成长，班主任作为学生的引路人，必须充分了解学生，结合学生的个性特点以及学习能力等，对症下药，提高班级管理效率，同时也可为学生的成长以及发展提供方向上的指引，促使学生持续性、长远化的发展。

简介：

简介：当前，中学生大都是以独生子女为主，优越的生活条件、社会的多元化与媒体的开放性使他们的接触面更广阔，思想更活跃，家庭主体地位养成的自我意识也很强烈。这些都对班主任工作提出了新的要求和挑战。一、弯下腰来倾听学生的声音传统教育提倡“尊师重道”，教师把自己摆在一个居高临下的位置，让学生“敬而远之”似乎班主任的工作就容易开展了。许多老教师总结经验时常提醒“别和学生关系太好，不然管不住他们。”一些年轻班主任，抱着一颗热心和学生打成一片，最后工作出现问题便抱怨用心良苦却换不来工作的成绩。工作没成效，就把家长叫来说教，似乎除此便无计可施，缺乏沟通或交流的不对等，忽视受众的情感体验，先入为主，这些思维定势导致了管理的误区。我们换位思考一下，也许就不会抱怨不被“理解”了。

简介：摘要小学班级合唱是学校合唱的类型之一。它是一种集体性的演唱艺术，更是一种音乐要素、音乐技能技巧性较高的综合艺术，对丰富学生的音乐表现力、培养学生审美能力具有一定的积极作用。开展班级合唱教学在音乐教学中具有十分重要的地位。它是音乐课的一项重要内容，为此文章提出了开展小学班级合唱教学的教育价值及有效策略。

简介：摘要随着课程改革的不断推进，在进行课程教学的过程中进行不断的革新，使得课程在教学中得到全面的改革，教学方法进行创新，但是在班级管理中针对新课改的做出的改变较少。班级是学校教育的基层组织，小学班级文化建设小学班级文化建设可以实现小学生整体素质的提升，同时在教学中渗透文化生命教育，培养学生对生命的关注，使得学生可以进一步提升生命教育的质量，保证生命教学的意义，使得生命教学的整体质量得到提升，进而实现生命的意义，帮助小学生认识生命的价值，了解生命的价值。

简介：摘要近年来，国家加大了对农村文化素质教育的管理力度，为农村教学管理制定了许多方案，但是由于条件的限制，农村文化素质教育仍然存在着许多问题。以班级为基本单位对学生进行文化素质培养是现今的教学模式，为了使农村的学生能够受到良好的文化素质教育，培养师生之间的良好关系，班主任仍然面临许多挑战，本文就农村初中班级管理中存在的问题作出探讨。

简介：

简介：摘要初中阶段的班级管理具有其特殊性，这一阶段由于学生特殊的年龄阶段，因此可能会为班级管理的工作带来一定的困难。教育激励理论在班级管理上发挥的作用非常明显，那么何为教育激励作用呢，它在班级管理中的作用到底有多少呢，又应当如何发挥教育激励作用呢，本文针对这些问题进行进一步的研究，深入挖掘教育激励作用在初中班级管理中的应用。