简介：摘要： 小学是学生成长的开端 , 是接触启蒙教育的阶段。所以 , 小学班级管理工作 就显得尤为重要。

简介：摘要我们知道，完善的班级管理制度是一个班级健康、和谐发展的有力保证。“把班级还给学生，让班级充满成长气息”的新基础教育理念要求学生成为班级活动的主人，特别是在丰富多彩的班级活动中充分发挥其主体作用，培养学生的自信心，“自信多一分，成功多十分”，从而使他们的身心得到锻炼，个性得到展现。

简介：摘要班主任是班级工作的组织者、教育者和领导者，是实施教育教学工作的骨干，是科任教师之间、师生之间的联系纽带，是学校与家长相互沟通的桥梁。同时，由于小学班务工作纷繁复杂，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，要管理好一个班集体很不容易。因此，应在实践中探索行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。本文仅结合教学实践谈谈自己对小学班级管理工作的认识。

简介：摘要班级管理是一个学校提高教学质量的前提条件，怎样才能搞好班级管理呢？必须有法可依，有章可循；还需要学生班干部带头遵守；在品德课、周会课上，班主任要正面教育，评优树模；班主任要全面了解学生，因材施教，还要家访，开家长会与家长沟通。教育只有得到社会与家长的广泛支持，才能久兴不衰，立于不败之地。

简介：摘要一个好班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。说句通俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的班主任。可以说，一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。

简介：摘要班主任工作是学校工作的关键，一个好的班主任就是一个优秀的班集体，记得有一位班主任曾这样说过，＂有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。＂是的，在农村小学班级管理中更是如此。我国义务教育的重点在农村，占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理。班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，就必须得分析农村小学班级的现状。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要教育教学工作是一项艰巨的任务，需要爱心、耐心和细心，更需要创造。因为，随着社会的发展，孩子面临的问题似乎越来越多，就要求我们培养出富有个性、充满创造力的学生。由此，班主任工作在班级管理中极富挑战性。

简介：摘要小学是人才培养的初期阶段，小学班主任这一角色对于小学生今后的发展具有重要的意义，其管理班级的质量直接影响小学生今后的发展。在班级管理工作中，小学班主任应不断完善管理模式和理念，致力于从德智体美全方位培养小学生。本文主要探讨小学班主任应如何完善班级管理工作。

简介：摘要小学班主任的有效管理，对于加强小学生的素质教育以及推动新课程改革都是极具意义的。作为小学班主任我们更应该在加强自身素质的前提下，正确引导学生，从实际出发，在实践中总结，努力做好小学班主任的管理工作。为此，本文结合工作实际，总结分析如何做好小学班级德育管理工作。

简介：

简介：摘要本文针对小学班级管理工作的开展情况进行分析，提出在新形势下，这一工作的创新方法，希望能够有效改善班级管理工作中存在的问题，为小学生打造最佳的学习氛围。

简介：摘要：班主任是一份具有挑战性的工作，不可避免地会遇到诸多的困难，然而我相信那些自愿接受这份挑战的人，那些在困难与容易之间选择了困难的人，也终会从这份工作中收获良多。每个人都有不同的秉性，要将一群人凝结成一个整体并不是一件容易的事情，可以说人是最难管理的动物。以下我仅分享几个自己工作中得来的做好班主任的方法，还望能有一定的借鉴意义。

简介：摘要：如今，构建优秀的班集体成为了师生共同的追求与愿景。而优秀班集体的构建必然呼唤班级管理工作的创新。因此，如何创新班级管理工作就成为了每一位班主任重点研究的课题之一。本文以小学班级管理工作为例，从三个方面切入，探究了班级管理工作的创新，希望对广大班主任提供参考价值。

简介：摘要 班主任作为班级的管理者与组织者，他们的班级管理工作直接影响着班级各项教学工作的顺利开展以及学生的健康成长。而且随着我国新课程改革的不断推进，素质教育理念逐渐渗透在我国教育事业的各个领域中，这也为班主任的教学管理工作带来了一定的挑战。特别是对于小学班主任的教学管理工作来说，由于小学教学作为学生启蒙教育的重要阶段，因此，如何才能有效优化班级教学管理工作成为了当下小学班主任所面临的重要课题。本文将就小学班主任的教学管理工作优化策略进行论述。

简介：摘要通过对相关的学术研究内容进行整理，可知语文教学和班级教学之间有着密切的联系。语文课程体现出鲜明的工具性和人文性，通过开展课堂教学可以增加学生的知识储备，利于他们实现学科能力的培养，也能让班级学生实现优秀品德的养成。所以语文教学对小学阶段的班级管理起到积极作用，通过让课堂教学和班级管理实现充分的融合，能创建良好的教学情境，利于凝聚力的稳定提升。所以本文主要思考如何让语文教学和班级管理实现合理的融合。

简介：摘要学生在小学时期的成长与发展是非常重要的，而小学班主任的管理工作直接影响到小学生的成长与发展。班主任的管理工作对上能够影响到教育目标的实现与学校教学工作的顺利进行，对下能够影响到学生的成长。论述了小学班主任管理工作的实施策略。

简介：摘要:整个小学时期，学生的心智都处在不断发展完善的时期，班主任在此阶段对于学生人生观、价值观的塑造尤为重要。有人说，在小学，条条渠道最后都指向了班主任，校内的所有工作都需要以班主任为纽带来开展，因此，班主任必须不断地探索班级管理的方法，将校内外工作在班级范围内组织成一个有机合作的整体，以求更好地对学生施加教育影响。