简介：

简介：1974年下半年我上了初中。熊淑阳老师是我的班主任。她是湖南师范学院生物系64届的学生，1968年7月毕业，1970年3月分到邵阳市一中。一进校，熊老师就做班主任，在这个岗位上，一干就是二十年。

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简介：班主任工作是一个很琐碎，很需要耐心和责任心的工作，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。

简介：众所周知，班主任是最小的领导，然而一个班集体离不开班主任的管理和疏导，一个良好的班集体一定有一位优秀的班主任在幕后辛勤耕耘。那么，如何做好学生的管理者、合理地行使班主任权利呢？鄙人在此浅述几点。

简介：摘要一直以来，班级都是学校管理的主要单位，随着素质教育理念的不断渗透，班主任管理工作内容和开展形式也发生了诸多变化。为此，小学班主任必须要积极转变自身传统的班级管理理念，并对班级管理策略进行科学且有效调整，从而才能促使小学生们实现更加健康，快乐的成长。本文主要针对“小学班主任如何走出管理困境”这一主题内容展开浅析。

简介：记得有人曾说过：“教师是太阳底下最光辉的职业!”如果真是这样，那我要说：“班主任就是这个事业中最靓丽的一抹色彩。”我从事班主任工作十多年，对班级管理有些体会，在这里，和大家分享一下。要想管理好一个班级，作为班主任应练好以下“五功”：

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简介：当代教育思想和教育结构日趋多元，学习方式正在发生重大变革，教育呈现大众化、终身化和现代化趋势，世界各国都在对本国教育进行重大调整，随着时代的发展，传统的管理模式已经不能适应管理的需求，这就需要对小学班主任提出较高的素质，利用科学合理的方法进行管理，不仅能够发挥出小学生的潜能，而且还能使得小学生健康成长。本文就对小学班主任管理存在的问题和策略进行简单的分析和阐述。

简介：摘要目前，义务教育阶段还没有专职班主任一说，所有的班主任都是肩负着繁重教学任务一线的老师兼任。经常可见班主任正在眉头紧锁忙着活动的策划时，还得着急万分地处理着班级突发事情......每天都被一大堆事物包围着，疲于应付各种检查，各类考评。久而久之，疲惫替代积极，焦躁消磨了热情。若班主任能得到家长的认可；善于倾听学生心声，做学生的良师益友；注重班级小干部的培养和管理；重视与科任老师的和谐关系的营造，必定能走出困境，享受做一名班主任的成功和快乐。

简介：要想把一个班级管理好，做好班主任工作非常关键，尤其是对于小学来说。一个班级就是学校的一个基本单位，班主任是这个基本单位的组织者，是学生人生的领路人，是联系各学科教师的中间人，是沟通学生家庭、学校乃至社会的桥梁。由此可见，班主任的重要性。现笔者结合自己的教学经验，谈谈做好班主任工作的一些肤浅的看法。

简介：大教育家乌审斯基曾有这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能取代的最有用的阳光。”在藏区小学生对班主任有一种特殊的信任和依赖情感。班主任自身素质，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中成为全班孩子的榜样，作为藏区班主任对本班学生的影响是不可估量的，作为班主任管理班级更应该为学生的终身发展而努力。

简介：摘要班主任的工作是任重而道远的，因为班主任作为学生学习过程中的引导者和管理者，对班级的建设起着至关重要的作用，因此，想要成为一个优秀的班主任，做好班级建设这项复杂的工作，让班级中的每个学生都可以健康愉快地学习和进步，就需要班主任加强与学生之间的沟通和交流，把握每个学生的个性和特点，以学生为本，对于班级里的每个学生都要一视同仁，同时也要做好与学生家长之间的沟通，提高对学生的了解程度，还要对后进生进行有效的转化，从而建立起一个优秀的班集体，促进学生的全面发展。

简介：　　1　　靠山县一中是有着50多年悠久历史的老校,前几年考上大学的都是从一中校门里走出去的,目前在靠山有权有势的大多也是一中的毕业生.虽然近几年划片招生,一中的升学率有所下降,二中三中连年攀升,可只要有点儿关系的人,还是削尖了脑袋将孩子往一中里塞.特别是去年高考一中出了名省理科状元,使得它又雄风大振.……

简介：我是一名普通的农村教师,多年担任班主任。农村中学工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。工作虽然很累,但是我认识到:作为班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好每一个学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长做出我的奉献。通过几届班主任工作经验的积累,我总结出:做一名优秀的班主任,要有责任心,要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚,这是班主任顺利开展一切工作的基础。

简介：白亮:崔老师,您好!非常高兴您能接受我们的访谈。"编辑与80年代文学"是我们"80年代文学"研究"访谈"系列中的新课题。在这几年的研究摸索中,我们意识到建立起一个相对比较宽阔的历史研究范围和历史图景,更贴切、生动和丰富的"80年代文学"才有可

简介：摘要班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时，班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作，不是在短期内能够看到效益的。管理好班级，用爱心培育新人，是我们每位班主任义不容辞的职责。

简介：班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中，班主任起着非常重要的组织作用。班主任与学生的关系、课堂语言艺术的设计以及优秀班风的建设都离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。

简介：班主任工作是神圣的，因为育人；班主任工作是繁复的，因为育心；班主任工作是艰辛的，因为塑造；班主任工作是幸福的，我认为班主任工作既要立足于现实，努力做好实际工作，又要着眼于长远，加强学习，不断创新，形成一套全新的班主任创新思维模式，成为班级的有效管理者。因此，班级管理是班主任工作的重中之重，班主任作为基础教育工作者，班主任对班级管理工作的优劣，直接影响到一个班级的建设和学生的成长，也是关系到学校、社会全局的大事。

简介：摘要在班级管理中，班主任只有落实好以人为本理念，充分发挥学生的主体地位，关注学生个性成长，以学生为主开展教学活动，密切与学生沟通并有效赢得学生信赖和配合，这将有效促进学生管理能力和学习能力的综合发展。可以说，小学班主任管理中以人为本至关重要，这就是本文探究教育管理中以人为本的原因。