简介：

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简介：摘要在小学语文课堂中师生互动是教师教学过程中的一个重要环节，师生互动效果的好坏，通常和教学目标的实现程度以及教学任务的顺利完成与否息息相关。本文笔者根据自身多年教学经验，结合课堂教学实例，分别从课堂讨论环节、课堂提问环节和课堂场景模拟等多个方面，对小学语文讲授过程中师生互动环节话语隔阂存在的状况以及产生的原因进行了分析，并且诠释了师生互动环节中的话语融合现象。

简介：【摘要】随着时代的发展，社会更加要求学校对学生素质、素养方面的培养，因此，教师在课堂上面更注重学生思维能力和探索能力的培养。数学这一学科在学科教学之中，对思维能力要求较高，也是培养学生自主思考和探索的重要学科之一，学习从小抓起，小学数学的教学变得十分重要起来，教育行业对小学数学的教学十分重视，积极探索新的教学方式。而今衍生的一种上课模式，称为师生互动模式，本文就小学数学课堂师生互动模式进行探索.

简介：摘要：随着学生在教学中的地位日益凸显，师生互动教学逐渐成为了大部分教师的教学方式之一。在小学英语课堂教学中，可以运用互动式游戏、提问的方式实现师生互动教学，同时也要辅以分组合作学习来巩固其教学成果。

简介：【摘要】

简介：摘要：互动是当前课程改革中的常用语词。“师生互动，共同发展”是新课程对课堂教学的定位，也是教师课堂教学新的价值取向。心理学认为：教学是师生传意互动的过程。不同的传意互动方式，其效果不同。单向传意，效果最差；双向传意，效果较好；多向传意，效果最佳。

简介：摘 要

简介：摘要小学语文是一门重要学科，所以语文教学的动态一直备受关注。随着新课改的发展，互动式教学方法被广泛应用，教学工作者也越来越重视加强师生互动和交流，从而提高教学效率。笔者总结多年教学经验，简要分析小学语文师生的有效互动，仅供参考。

简介：　　摘 要：课堂互动，能够活跃课堂教学氛围，调动学生的学习积极性，而且还能提升学生思维效率、听课集中度，从而提升教学效率和质量。本文结合小学语文的教学实践，对教师如何在课堂上实现有效地教学互动展开分析探讨。主要讲了三种互动策略，拉近师生情感距离、构建互动情境、动手操作互动。

简介：诸城市实验小学将幸福教育贯穿于校园的每一个角落，在“春风化雨”中催发师生的幸福感，成就师生的美好梦想。增强教师职业幸福感人本关怀，体验幸福。学校实施人本化管理策略，将制度管理和人本关怀相结合。

简介：摘要著名教育家苏霍姆林斯基说过“我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的教育上的许许多多的冲突，其根源在于教师不善于与学生交往。”笔者通过多年的教学经验意识到，小学高段师生沟通确实存在待探索的问题，而师生间的沟通问题是教育工作成功与否的关键，因此探索小学高段师生有效沟通的方法具有重要意义。本文从小学高段低效沟通的原因进行分析1、青春期孩子个性因素。2、教师不恰当的语言与错误立场。3、师生间缺乏信任、理解和平等。4、教师注重知识，忽视情感。基于这些低效沟通的原因，笔者查阅资料，并根据自身经验对小学高段师生有效沟通进行探索提出以下对策1、同理心——有效沟通的前提；弯腰聆听——平等沟通；2、真诚沟通——用真诚唤起学生的信任；3、善用非语言符号与学生沟通；4、班级日记、师生信箱——搭建有效沟通的桥梁。

简介：摘要： 随着经济社会的快速发展，对于小学体育教育的重视度也在逐渐增加，而教师作为小学体育教学中不可缺少的一大力量，充分发挥教师的作用是极其重要的，因此就需要加强 师生互动， 实施师生互动教学 ，从而 更好地提高小学体育教学效率。基于此，本文首先介绍了小学体育教学中师生互动教学存在的弊端，其次分析了必要性，最后从四大方面详细阐述了小学体育教学师生互动教学的具体措施。以此来供相关人士参考与借鉴。

简介：摘要：众所周知，课堂教学活动的开展实际上是一个师生双向互动的过程。构建有效的小学音乐课堂离不开师生之间的良性互动。在本文中，我结合自己的教学经验，详细讲述如何借助师生互动建构有效的小学音乐课堂。

简介：摘要： 当前阶段，农村小学教育各项工作已经越来越受到全社会的广泛重视和关注。教师与学生在课堂上进 行有效的 互动与交流，能够全面活跃课堂氛围，提升教学质量。鉴于此，笔者在本文针对农村小学数学教学过程中的师生互动有效策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。

简介：一、建立平等的师生关系自古以来,我国一直都有'尊师重道''一日为师,终身为父'的教育观念,使得教师习惯在课堂上处于主导的地位。然而,新课改强调的是双向互动的教学关系,尤其是体育学科具有极强的实践性、活动性,更加强调师生之间的互动与交流。因此,体育教师要建立平等的师生关系,关爱学生,通过与小学生的平等交流了解学生的真实需求,使学生对教师产生信任感,激发他们对锻炼的好奇心。在实际的教学活动中,我们不难发现,

简介：摘要：数学是一门实用性的学科，是小学教学当中的重要组成部分之一。开展小学数学的课堂教学活动当中，教师应该多多和学生们互动和交流，为学生们营造一个快乐、活跃的课堂氛围，学生们就可以体验到课堂的乐趣，充分融入到课堂的教学当中。基于此，本文从结合日常生活进行互动、促进互动的有效性这两个方面讨论了教师在小学数学的课堂上应该如何和学生们互动、交流，突出学生们的主体地位。

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简介：摘要：教学并不是说教师在课堂上单一的讲解知识，而学生在台下枯燥的听，而是需要师生互相结合。但是纵观当前实际教学中，课堂上师生之间的互动现象非常少，尤其小学体育教学过程中最为严重，在一定程度上了阻碍了学生的发展。所以，本文就以小学体育作为研究对象，深入探究了师生之间有效互动开展的教学策略。

简介：摘要：小学综合教育是激活学生的思维意识，调动学生的积极性和主动性。小学数学是培养学生综合素质和知识能力的重要学科，必须重视学生的思维意识。师生互动的教学策略能有效激发学生的学习积极性和学习动机，既能提高课堂效率，又能使学生对数学产生浓厚的兴趣；当然，师生互动的重要之处在于让学生学得更好、学得更多。下面就小学数学课堂教学中师生互动进行一些探讨和分析。