简介:教学设计▲指导思想与理论依据空间观念作为《数学课程标准(2011年版)》内容的核心概念,是'图形与几何'学习的核心目标之一。为了促进学生对空间的理解与把握、发展空间观念,《标准》安排了图形的平移、旋转、轴对称,运用坐标描述图形的位置和运动等内容。小学阶段《图形的运动》共安排了三次,第一学段安排了一次,侧重于整体感受现象,帮助学生直观认识平移、旋转和轴对称
简介:运用李群对称方法解决Bretherton方程问题,得到方程的对称约化和群不变解,比如幂级数解,最后得出该问题的守恒率.
简介:摘要目的研究分析非重睑术后不对称重睑整形修复术的应用价值。方法此次研究的对象是选择我院2016年1月-12月我院收治的非重睑术后不对称重睑整形病例92例,将其临床资料进行回顾性分析,并随机分成研究组与对照组,每组各46例,对照组运用传统切开法重睑成形术,研究组实施小切口去脂与连续埋线并用的重睑成形术,比较分析两组治疗效果。结果研究组美容效果满意率为95.6%,对照组美容效果满意率为60.9%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的手术时间、手术出血量、手术愈合时间均明显低于对照组(P<0.05)。研究组术后不良反应的发生率为2.2%,对照组术后不良反应的发生率为4.3%,两组术后不良反应比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论采用小切口去脂和连续埋线并用的重睑成形术实施不对称重睑整形手术的临床效果比较佳,愈合时间比较短,美容效果比较佳,不良反应少,值得进一步推广及应用。
简介:函数的学习对提高高考成绩具有重要作用。而基于目前实际情况,学生对函数理解的不透彻及不能利用函数性质解题,常导致简单题目复杂化,增加了解题流程及难度,且常出现问题。函数对称性的掌握对题目的解答具有极其重要的作用。笔者对对称性的定义进行了说明并对高中常见函数的对称性问题进行了说明,并通过举例说明了对称性在函数解题中的应用思路,以便为学生更好学习数学起到帮助。