简介：

简介：在中国3000万寄宿学生中，林婉莹只是很普通的一个。2004年，在湖北荆门农村老家，她好好地正上着小学三年级，一夜间家门口的小学“蒸发”了。她被一个把屁股颠得麻麻的“麻木车”，带到镇里的学校。

简介：大学理念是大学的灵魂。国外一流大学的寄宿学院制是实践证明了的成功模式,其所折射的大学＂学术共同体＂本质、全人培养目标,引导学生自我教育、为学生学习营造建设性环境等理念,对于我国一流大学的理念构建具有重要的启示。

简介：　摘要：强化对农村寄宿制学校的安全管理，不仅能够有效保障学生们的安全，还能改变社会对于农村寄宿学校的刻板印象，实现教育公平。但是当前农村学校各项基础设施还相对较差，宿舍的条件也跟不上，很多后勤工作都需要学生的配合，不仅严重影响了学生的作息，而且也不利于教育的发展。相关部门需要加大重视力度，增加财政拨款力度，从而有效提升农村寄宿制学校的安全管理质量。本文主要研究了农村寄宿制学校的安全管理措施。

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简介：摘要：随着农村教育改革的不断深入，如何促进农村教育全面可持续发展已经成为当前农村教育发展的重要内容，一乡一校的模式逐渐成为农村中小学的主流。为系统化学生在校期间的学习生活，培养学生良好的生活学习习惯，保障学生健康安全地成长，寄宿学校制定安全管理办法，增加安全常识教育课程，提升学生的安全意识，并结合高科技方式，全面提升校园安全性，安全管理不仅在校园内展开，也要结合校园与家庭，为学生营造无死角的安全成长环境。

简介：寄宿的滋味也不尽然是艰辛困苦，其实是颇有些意思的。吃饭问题上文章颇有做头。你倘不想瘦得猴头马脸的话，除好吃吃好外，必须有点“匪气”。那些难兄难弟们往往捧着自己的饭盒却盯着你的饭莱，一步一步地或成扇形包抄上前。一旦到了有效“攻击”区，只听一声呐喊又见寒光一片，数把刀又匙筷便直直地戳向你的饭盒，此时你惟一的方法是，赶快往嘴里拨拉……

简介：寄宿也不全是艰辛困苦，其实还是有些意思的。在吃饭问题上，颇有文章可做。你要是不想饿得前胸贴后背，除吃多、吃好外，还必须有点儿对抗匪气的招数。譬如，你某日打的菜上了档次，冲出重围后你得这样：一边狂奔一边挥舞手中的筷子，因为你正面对着一群面带狞笑，手持刀、叉、匙、筷等武器的“饿棍”。

简介：1925年9月，我正好九岁，就在这一年，我开始了我一生中的第一次大冒险——进寄宿学校。我妈妈给我挑选了一所预备学校，在英格兰最靠近南威尔士我们家的地区，这学校叫圣彼得学校。它的地址是：萨默塞特，韦斯顿～苏珀一马雷，圣彼得学校。

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简介：摘要：传统的农村寄宿制管理粗放，不能满足学生的生活学习需求，影响他们的健康成长。新课改背景下，管理教师要转变管理理念，坚持以人为本的原则，通过充分发挥学生在管理中的主体作用，提高管理效果。让学生学会管理、学会生活、学会学习，实现自主发展。在这一过程中管理教师要做好指导工作，让学生在教师有计划、有步骤的引导下，能够快乐生活，愉悦学习，得到身心的全面发展。

简介：UKboardingschoolsareresidential[居住的]schoolsforchildrenandteenagersuptotheageof18,offeringinternationallyrecognisedqualifications.In2013,over24,000childrenandteenagersfromaroundtheworldcametotheUKtoliveandstudyataboardingschool,joininglocalpupilsfromEngland,NorthernIreland,ScotlandandWales.UKboardingschoolsofferyouanoutstandingeducation,helpingyoutodevelopyourskillsandprogresstouniversity.AllUKboardingschoolshavetomeetstrictUKgovernmentstandards[标准]onthequalityoftheirteaching,facilities[设施]andstudentcare.

简介：巴黎是喧嚣的，这喧嚣却与我隔着。在这个“隔”中，我逐渐喜欢上了孤独。深入一种情绪，你就能发现其中的级别。即便是孤独，也是不一样的。我在南京的孤独有别于巴黎的孤独。然后，我又发现还有更好的孤独。几天前，我开车去鲁昂。一出巴黎，就看到一个又一个宁静的小村，像被时光遗弃了，默默地坐落在草地与林木的深处。

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简介：<正>随着农村大量教学点的撤并和寄宿制学校的建立,大批离学校较远的小学生不得不走进寄宿制学校,开始远离父母的寄宿生活。寄宿制学校的建立,为整合资源,改善办学条件创造了良好的条件,为培养小学生独立生活能力提供了空间。小学阶段是学生掌握基础知识,养成良好习惯,促进身心健康的基础阶段,

简介： 摘要：小学生不良行为是指学生经常违反道德准则或小学生日常行为规范的一系列行为，这些行为给他人、社会、家庭和自身发展造成不良影响甚至严重危害。矫正方法主要是健全规章制度，让学生学习安全有保障；抓好课后服务，提升学生综合素质；构建家校合一的寄宿生教育模式；以德为先，以研促教，提升全员教师综合素质，撑起寄宿制学校的脊梁。