简介：文学艺术的审美性是如何生成与体现的？它与形象性、形式性、情感性、精神超越性等问题是何种关系？具体教学中该如何阐释？不同的教材、不同的教学人可能会有不同的理解和做法。

简介：长期以来,受德国古典美学和浪漫主义美学的影响,学界一直强调审美的自律性、超越性和无功利性。以法兰克福学派为代表的西方马克思主义继承了德国古典美学的审美救赎之路,展开了对资本主义的审美与文化批判,期望通过建构审美乌托邦来寄托人类自由解放的希望。但是,这种审美和文化批判的理论路径过分倚重主体心理体验和精神上的绝对自由,忽视了现实历史和社会实践的改造,片面夸大感性、情感、想象力的作用。今天,从全球范围来看,现代性的历史进程依然锐不可当,并且继续以'资本主义'的实在形式遵循着其固有的逻辑在世界范围内扩张,'资本'的魔力和逻辑依旧支配和塑造着人类生活的方方面面。审美资本主义正是西方经济社会新近出现的社会文化现象,本文追溯了审美与资本关系的历史嬗变,就审美资本主义中出现的资本对审美的绑架,展开了对资本的辩证批判与反思,就审美资本主义时代'人的自由和解放'问题,做出了马克思主义美学的回答。

简介：摘要近几年来，随着教育教学方式的创新，审美教育开始进入到人们的视野，并在小学语文教学中发挥着十分重要的教学作用，它对于提高学生的综合素质具有极为重要的意义。那么在小学语文教学中该如何渗透审美教育呢？本文，笔者将对此进行详细探究。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，小学语文教学逐步由应试教育导向转变为培养学生的素质和审美能力导向。透过小学语文小说，不仅可以增进学生对社会的了解与认识，同时也有助于学生正确审美观念和良好道德素养的形成。本文主要对小学语文小说审美教学的现状进行了概述，简要的分析了改善小学语文小说审关教学的有效措施，希望能够对小学语文小说审美教学提供有效的帮助。

简介：摘要审美的出现是区分人类灵魂的另类艺术形式的存在，可以当成由于从小受到的教育对学生产生的必要的生活中对物体外观的看法，也可以当成人在生命中逐渐产生的对身边环境的兴趣组成内容。很多的家长对学生的审美要求不高也未曾想过为他们进行教育中的补充，导致他们在成长中的眼光变化更多众外界的影响较大没有自身的评价体系和品味标准，会使他们极易产生跟风的心理造成审美上的缺失，教师要针对学生在审美上缺失的教育内容来发现问题，使他们能够接受到更多来自学校的关怀和重视。

简介：

简介：经典审美,[论文内容摘要]哈罗得·布鲁姆的《西方正典》就是一部审美经典,《论经典》作为本书的第一篇所表达的核心就是审美的文学观以及在此基础上建构的经典观

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，初中语文教学逐步由应试教育导向转变为培养学生的素质和审美能力导向。透过初中语文小说，不仅可以增进学生对社会的了解与认识，同时也有助于学生正确审美观念和良好道德素养的形成。本文主要对初中语文小说审美教学的现状进行了概述，简要的分析了改善初中语文小说审关教学的有效措施，希望能够对初中语文小说审美教学提供有效的帮助。

简介：图书出版是一种特殊的文化现象，它属于文化，又承载、升华、创造、传播文化。它是人类文化系统中的一个子系统。图书出版与母系统的文化一样，都是按照美的规律来创造的，其传播过程也必须遵照美的规律。因此，两者大都经历了古代的和谐、近代的崇高、现代的辩证和谐三个阶段，其审美趣味也都经历了由单纯向复杂、由一元向多元的发展过程。图书出版的审美文化与现实态、整体态的审美文化构成了紧密的系统关系，形成了同构对应、良性循环、耦合发展的审美特征。

简介：摘要：随着社会经济的发展，民众的思想观念出现了较大的变化，这种情况下，小学音乐审美教育受到了越来越高的关注。但是值得注意的是，现阶段我国部分小学音乐教师对审美教育的重视程度较低，并不能积极在工作中进行审美教育，难以有效提高学生的审美意识及审美能力。本文对当前小学音乐审美教育现状进行了细致的分析，并提出了几点解决现存问题的建议，以期能够帮助小学音乐教师更好地开展审美教育。

简介：【摘要】伴随着中国加快城市化的进程和进入消费社会，城市审美文化应当成为当代审美文化研究的一个新兴的重点领域；城市审美文化研究有着自身的独特视域和文化形态，并且贵在形成独特的文化特色；城市审美文化建设与城市的精神文明建设有着内在的紧密关联，应当发挥其对市民特别是青少年的陶冶引领作用；城市审美文化研究以彰显城市的文化个性，提升城市的文化竞争力为旨归。

简介：摘 要：近年来，随着新课改的不断推进，小学音乐教学的重要性得到了广泛的关注。音乐教学是学生审美能力培养的主要途径，审美教育能提高学生的综合素质，让学生心理健康。近年来，虽然小学音乐教学也在不断的创新和发展，但从现状来看，审美教学方面还存在很多的问题。存在的问题对学生未来的成长和目前的学习效率会产生负面影响。本文对小学音乐教学中审美教学策略进行研究，希望对广大同仁的实践教学起到参考的作用。

简介：

简介：声音之美,在于成乐;声乐之美,美在自然、美在性格、美在具有民族文化特征。此三点,乃声乐不可或缺者。

简介：摘要：诗歌教学作为小学语文教学中的一大重要环节，其最终功能都指向于对学生语言、思维、情感、审美能力的培养。教师要精心组织小学诗歌教学，从而培养学生的审美情趣、审美能力和审美意识，帮助学生去发现诗歌中的语言美、意境美，培养学生品味诗歌语言的能力，帮助学生掌握感悟诗歌情感的方法。因此，教师要以教材中的诗歌资源为抓手，重视诗歌教学中的审美问题，灵活展开教学，培养学生的审美能力。本文就小学诗歌教学中的审美问题展开分析，分析目前小学诗歌教学审美问题的得与失，并基于此问题提出适当的改进建议。

简介：

简介：摘 要：“日常生活审美化”问题的探讨在西方社会具有广泛的历史背景与物质基础。在此之前，传统美学多指向高雅艺术，把审美与生活截然对立开来，而“日常生活审美化”正是对这一传统的反拨。伴随国内对国外相关理论研究的热情日益高涨，这一理论被更多地放在中国语境中进行考察。在对西方“日常生活审美化”话语理论充分研究的基础上，把国内研究划分为两个阶段和两派观点，探讨该话语在中国语境下的发展及其接受。第一阶段集中于阐述理论的引入、是否符合中国国情与现实语境等问题；第二阶段着眼于学者多元视角下的研究趋势，探讨对当下消费社会和审美畸形问题的深思。

简介：艺术是应审美传达的需要而产生的。人们将其在实际生活中的感受升华为审美体验,又要通过一定的物质符号媒介将自己的体验传送出去,以引发他人的生命共振,于是就有了艺术活动。艺术的审美传达职能贯串在它的整个活动过程之中,创作上的＂聆听＂与＂言说＂、作品构成上的＂意蕴＂与＂形式＂以及欣赏活动中的＂表达＂与＂接受＂诸种关系,均围绕审美传达的任务而展开,并以实现这一任务为目标。艺术自身所具有的精神超越与社会功利的二重性能,亦皆统一于审美传达。但审美传达所要传送的意义并非一次完成,乃要在由创作经作品向欣赏（包括一次次欣赏）的推移中逐渐生成,且欣赏又会引发新的创作与作品,故艺术活动必将成为永恒的自我循环,随同人的审美需求与社会交往需求的发展而不断得到发展,从而在人的生命活动进程中发挥愈益重大的作用。

简介：语文课程标准明确指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，作为语文教师，要让学生从语文学习中获得美感，让他们在学习中学会发现美、欣赏美、鉴赏美，获得一种独特的审美体验。

简介：摘要培养审美能力是小学美术教育的重要内容。当前我国小学美术教育中审美能力培养方面还存在着认识偏差、有效性不足等问题，因此，小学美术教育必须将审美能力的培养贯穿到教学设计的各个环节之中。如何提高学生的审美能力是每一位小学美术教师面临的重要问题。