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简介：【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28-29页例2、“练一练”，练习五第4、5题。【教学目标】1．在经历解决实际问题的过程中，能选择合适的方式分析数量关系并有效地解决问题，体会到假设策略不同的表现形式，增强灵活运用策略解决问题的自觉性，发展策略意识。

简介：在小学数学新课标中指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,数学课程应从学生熟悉的现实生活开始和结束。"数学问题的解决是一种积极探索和克服障碍的活动过程,更是一个发现和创新的过程。小学生的思维以具体形象思维为主。他们所掌握的概念大部

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简介：<正>要说帅哥贝克汉姆只是凭他的脸蛋才在绿茵名星场挣得一席之地,显然有失公允,贝克汉姆的球技尤其是那右脚的弯刀弧线在绿茵江湖里还是名声在外的。有漂亮帅气的脸蛋,又有一手绝活,贝克汉姆成为绿茵"万人迷"就不难理解了,然而光有这两点还是不成的,现役球星当中,除了齐达内、罗纳尔多、菲戈等一干加冕过"世界先生"的巨星外,其他人的名头显然不抵贝帅哥。要知道贝克汉姆在绿茵战绩上的确不能和那些天王巨星相提并论,而他依然能够被视作皇马的天王级巨星,显然另有秘诀,那就是造势。在造势方面,贝克汉姆以及他那以维多利亚为首的智囊团做得卓有成效,从服装品牌到形象包装,均有效地提升了贝克汉姆在球迷当中的人气。除此之外,贝帅哥惯用的一招就是时

简介：摘要我们数学教师要引导学生善于思考生活中的数学，加强知识与实际联系；要做生活中的有心人，力争结合教学内容和学生的生活经验以及已有的知识，尽可能地创设一些生动有趣、贴近生活、富有生活气息的情景和练习，使学生切实体验到“生活离不开数学”，“人人身边有数学”，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，和浓厚的学习兴趣。

简介：　　 摘 要：新课程改革的不断深入，对当下的初中数学教育提出更多的挑战，在此情况下教师不仅要与时俱进地树立全新的数学教学观念，还需要加强对数学课堂教学情况的关注。在掌握教学目标和教学问题之后，从学生的数学思维和认知规律入手，科学合理地进行数学课堂教学的创新和改革，利用学生喜闻乐见的方式来引导学生进行学习和探究。这样不仅能够全面培养学生的创造力和解决问题能力，同时也能为初中数学教学项目教学质量的跨越性提高提供良好的保障。

简介：　摘要：在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。

简介：摘要：随着课程改革的推进，越来越多的教学问题暴露在人们眼前，传统初中数学课堂的低效和对学生主体的忽视都是改革的重点方向，新的教学方法和教学理念需要被应用到课堂中，教师也要转变教学思路，探寻高效的教学之法，引导学生从被动接受式学习转变，培养学生自主学习的能力，充分调动学生的数学思维。在这样的背景下，合作教学模式得以推广，其提倡学生用合作的方式来解决问题，重视培养学生的合作能力，利用合作激发学生数学学习的动力，突出学生的课堂主体性。因此，数学教师要充分研究当前教学中出现的问题，善于应用合作教学模式来优化课堂教学，改善数学教学环境，提高学生数学水平。

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简介：吉姆·科林斯在《从优秀到卓越》中解释了“选择正确的人并使之忠诚于组织”是创造伟大愿景的第一步。而要打造以实力为基础的、能割造顶尖业绩的组织需要从以下3步骤着手：

简介：小明的妈妈买了一件重7．7克的金银合金饰品，这块合金中含金银各多少克？这可让小明的妈妈犯愁了，该怎么办呢？解决这个问题并不难，先让我们来看一道比较熟悉的问题：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”——《孙子算经·鸡兔同笼》．

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简介：法国著名数学家笛卡儿说：“我们所解决的每一个问题将成为一个模式，以用于解决其他问题．”同学们通过学习函数要体会函数的思想，能够抽象出数学问题，建立数学模型，解决实际问题．本文以一次函数的模型为例，探究实际问题中的最佳方案．

简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。

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简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。

简介：　　摘要：数学学科与我们的实际生活存在着千丝万缕的联系，只有不断提高学生解决实际问题的能力，才能够让学生真正的消化吸收数学知识，彻底消除机械性套用公式的错误做法。所以，解决实际问题在小学数学教学中是一个居于核心地位的问题，更是每一个学生必须掌握的学习方法，只有这样才能够让学生将数学理论和实践联系成一个整体，促进学生解决实际问题能力的全面发展。本文将重点就小学数学教学中的实际问题解题策略进行探讨。