简介：新课程以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针．把“为了每一个学生的发展”作为自己一以贯之的教育价值观。追求人与社会的协调发展，为学生获得终生学习能力、创造能力、实践能力以及生存与发展能力打好基础。为此新课程的设置中增加了实践活动课。使实践活动课成为这次课程改革中最亮丽的一道风景线。让我们共同走进小学数学实践活动。

简介：

简介：小组合作学习是一种有效的学习方式，它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式，其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。为了保证小组合作学习的有效性，改变当前“小组合作学习”中存在的“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，我校在实施策略上进行了较为深入的探索和实践。

简介：综合实践活动以活动为主要形式。强调学生的亲身经历．要求学生积极参与到各项活动中去。在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。本文结合具体的活动案例指出综合实践活动中学生的“动“存在以下表象：被动动、盲目动、浅显动、无助动。透过表象探究“动”的本质，提出了引导策略：激发内驱，化被动为主动；重视“预设”，变盲目为有序；及时引导，去浅显为深入；抓住盲点，改无助为独立等四个策略。

简介：〔摘要〕探究教学作为一种重要的教学形式，被广泛应用于高中历史教学实践中，本文从探究主题出发，将高中历史探究教学分为问题探究、史料探究、活动探究及专题探究策略，并分别阐述了四种不同探究策略的侧重点、活动开展方式及注意事项，结合教学实例展现高中历史探究教学在实现新课程教学目标中的重要作用。

简介：〔摘要〕音乐作为一门独立的艺术学科，在九年义务的教学中一直占有很重要的地位，音乐可以陶冶学生的情操，提升学生的综合素质。音乐欣赏是初中生对音乐的基础学习，对于提高学生的文化素养，陶冶情操具有重要意义。为了使课堂教学更方便有效，本文对初中音乐课堂的有效教学做了进一步研究。

简介：重视和加强实践教学，是职业教育区别于普通教育的显著特征。本文简要介绍了教育技术在职业教育实践教学中应用的主要方式，并基于应用过程中影响因素的分析，提出了教育技术在职业学校实践教学中有效应用的策略，以期对职业教育实践教学的改革和发展有所启示和帮助。

简介：文章论述了实施＂双元制＂本土化须从,重根本,建设密切的校企合作伙伴关系;强基础,建设高效的教学工厂;抓关键,建设双师型教师团队;凸核心,全面推进工作过程导向课程改革几方面入手。

简介：在英语教学中，写作作为一个重要的输出技能占有举足轻重的地位。写作教学可以帮助学习者巩固已学过的语言知识，培养语言的运用技能。学生在写作过程中对各种信息进行搜集、加工、整理，最后以书面形式输出新的信息。写作不仅是将信息简单地呈现给读者，

简介：　　实践是人类认识世界和改造世界的物质活动.实践是学生了解理论知识的社会意义和人生意义的重要条件,是激励、引导学生学习和掌握知识的源泉,是学生获得完全的知识而不是抽象的知识的、片面的知识的必要条件,是将知识转化为学生的能力、智慧、精神、品格的必要途径.尤其是高等职业教育,它是培养"高技能应用型专门人才"的教育,应着重传授"操作性学问"(培根语),培养学生"制作的智慧"(亚里士多德语),要求学生掌握"各种工具和规则的体系"(狄德罗语).这就要求我们要高度重视和弘扬实践教学.……

简介：〔摘要〕物理课程重点在于实践运用，解决现实问题，在这之前首先要有夯实全面的理论作为指导，然后经过自己的感悟思考，将理论知识运用到现实当中，这就是一个物理基本的学习思路，因此，我们在物理知识的讲授上，最好在实验中展开，教师引导学生在实验过程当中思考每一点理论的用途和用法，同时这种实验又是一种实践，能够使理论和实践能力得到双向的提升，提高动脑动手的能力，这又是物理课程必不可少的一部分，这样可以起到事半功倍的教学效果，教师在教学当中有效的引入与教学内容相关的实验，寓教于乐，潜移默化，在轻松和有趣的氛围中达到教学的目的。

简介：社区教育，作为社会教育的一个重要组成部分，和学校教育、家庭教育一起构成了整个社会比较完整的教育体系。本文将从社会学的视角出发，着重分析社区教育的理念。提出社区教育优质化的概念并对其具体的实践策略作出一定的分析。

简介：从整个教育科学的发展来看，21世纪将是一个“知识时代”“学习时代”。教育的重点不再是教师简单地教给学生知识，而是努力塑造学习者的自由个性。学校教育的任务是使学生学会如何学习，如何与他人愉快相处以及学会如何做人。现代体育的发展对体育教学的诸多问题提出了新的要求，也提出了很多新的教学思想和教学观点。

简介：根据教育部2001年6月8日印发的“基础教育课程改革纲要(试行)”，新课程改革试验区自小学三年级到初中三年级均设置“综合实践活动”。作为国家规定的必修课，综合实践活动每周平均3课时，七学年共729个课时。

简介：我国英语教育的地位随着我国综合实力的增强而日益提升,这就意味着我国需要一大批具备高水平、高素质的英语教师。目前,尽管我国高校的大部分教师都是高学历,但这并不意味着他们就是合格的英语教师。英语教学的复杂性决定了英语教师工作的难度,而英语教学的改革和专业的发展,是目前多数教育者和研究者关注的问题。

简介：着眼全球信息化对人才创新能力培养的新要求，提出协同式的实践教学软环境建设思想。基于“行动研究”方法，对协同教学模式中人员责任分工度、教学内容的合理选择、考核的“督学”和“综合评价”功能实现方法等关键问题，进行了研究设计及教育实验，并对实验结果进行了分析和总结。

简介：2004年是广东高等教育充满机遇与挑战的一年.先是6月3日广东与福建、江西、湖南、广西、海南、四川、贵州、云南九个省区和香港、澳门两个特别行政区(简称9+2)于广州共同签署了,协议中对包括科教文化在内的十个领域的合作做了明确的说明.其中,在关于高等教育的合作方面,强调了要加强各地高等院校和科研院所科技与教育资源的应用与合作[1].

简介：摘要综合实践活动课程是各学科知识的综合运用，要求教师更新教育教学观念，强调学生动手动脑亲身体验，展示成果交流经验，最终获得经验和知识，养成科学精神和态度，并锻炼解决问题的能力。

简介：针对《论教育实践的研究路径》一文，提出教育理论与教育实践关系方面的三个有待商榷的问题：是“实践高于理论”还是“实践和理论是平等并行的”；能否忽视实践对理论的检验和发展；靠谁来实行教育理论与实践的转化逻辑。认为教育实践和教育理论是平等并行的，不能忽视教育实践对教育理论的检验和发展，超越实践人和理论人而新产生的“理论-实践人”和“实践-理论人”是运用教育理论与实践的转化逻辑的理想人选。

简介：以培养工程应用能力为总体目标，针对应用型本科机械专业对学生的知识和能力的要求，我们构建了“一条主线，三根支柱，五个层次”的实践教学体系，加强了校内外实践教学基地的建设，注重实践教学中的内涵建设，强化了实践教学的管理和监控机制，开展了丰富多彩的科技创新课外活动，收到了令人满意的成效。