简介:2009年3月,中共中央、国务院颁发《关于深化医药卫生体制改革的意见》,提出到2020年实现人人享有基本医疗卫生服务的目标。深化医改是贯彻落实科学发展观的重大实践行动,是维护13亿中国人民健康福祉的重大民生工程,也是协调推进经济社会建设、扩大内需的重大发展工程。3年来,深化医改探索了路子,积累了经验,取得了重大阶段性成效,为持续深入推进改革打下了坚实基础。同时也要看到,医改取得的成就还是初步的、阶段性的,离实现2020年人人享有基本医疗卫生服务目标还有很长的路要走。我们必须进一步统一思想,加大力度,打好医改攻坚战,继续探索医改这一世界性难题的中国式解决办法。
简介:摘要实践教学是培养中职学生专业技能、形成良好的职业道德和综合素养的必备环节,它的创新与探索应形成系统的实践教学体系,以人才培养为目标,培养具有实用性、应用性、创新性、综合性能力的复合型人才,以适应当前服装行业对服装专业人才的需求。
简介:[摘要]“大学生创新实验计划”是教育部推动创新人才培养的一项重要举措,对调动本科生学习的积极性、主动性和培养本科生的创新能力、团队协作能力有重要作用。本文结合华南师大化学环境学院开展“大学生创新实验计划”的具体情况,对实施过程中的运行、管理方式及取得的初步成效进行了总结和探讨。[关键词]大学生创新性实验实践管理[中图分类号]G642[文献标识码]A大学生科技创新活动,是指以学生个体学习兴趣为导向,以创新型科技课题为载体,以学生自主学习和教师指导相结合的方式,以解决实际困难和社会问题为切入点的科研实践活动。通过开展实施大学生创新实验,可以加强实践教学环节,增强学生实践动手能力,推广研究性学习和个性化培养的教学方式,形成创新教育的氛围,进一步提高教学质量。如何鼓励大学生积极、广泛参与创新性实验计划,怎样构建科学化、规范化、系统化的管理机制,建立起大学生创新能力的培养平台,是目前高等教育值得探索和研究的课题......
简介:[摘要]大学生创新性实验项目是培养研究型和应用型人才的重要实践教学环节。通过介绍两项植物学创新性实验项目的选题、实验设计以及实施方案等环节,探讨大学生创新性实验项目的设计思路和实施过程,为进一步完善和建立大学生创新性实验项目提供参考。[关键词]植物学创新性实验人才培养模式[中图分类号]G642.0[文献标识码]A实验教学是培养学生科研、实践能力和综合素质的重要实践教学环节,是开展创新教育的重要途径[1]。为进一步调动大学生参与科学研究与发明创造的主动性和积极性,激发学生的科研兴趣,培养创新思维和创新意识,提高创新实践能力,我校决定从2008年开始启动“韶关学院大学生创新性实验项目计划”,支持大学生开展创新性实验项目研究,进一步推进研究性、创新性和应用性学习的教学改革和实践。植物学创新性实验项目是在基础性实验和验证性实验基础上,分析植物学科领域中具有一定探索价值的科学问题,并通过设计和实施一套实验方案,力争探索和解决这些科学问题的实验项目。近年来,我校植物学课程组全体教师不断探索和设计一系列植物学创新性实验项目,为广大生物科学专业本科生提高自己的实验操作综合能力和科研创新能力提供了良好平台,也充分体现了我校应用型创新人才培养办学特色。本文以两项植物学创新性实验项目为例着重介绍创新性实验项目的选题、研究内容、实施方案等内容,以供参考。
简介:[摘要]介绍了吉林大学实施大学生创新性实验计划的基本情况,总结了具体实施策略,并从创新项目实践的具体工作中总结出学生是项目的主体、重在过程、建立科学的评价机制三点体会,以期为进一步开展好大学生创新性实验计划、提高学生创新实验能力提供借鉴作用。[关键词]创新性实验计划高等教育创新大学生为调动大学生参与科研、发明创造的主动性和积极性,提高其创新实践能力,在高校形成创新教育氛围、建设创新文化,教育部于2006年启动了大学生创新性实验计划的试点工作。2007年,该计划作为高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分,开始进入正式实施阶段。吉林大学作为第一批开展国家“大学生创新性实验计划项目”的60所高校之一,自2007年实施以来,学生积极参与,计划进展顺利,并取得了阶段性的成果。本文在吉林大学大学生创新性实验计划实施概况和实施策略的基础上,结合指导创新性实验课题的经验,从中总结出一些体会,以期为进一步开展好大学生创新性实验计划提供借鉴作用......