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简介：【摘要】目的：分析个性化心理护理应用精神分裂症患者中的临床价值。方法：我院在2020年12月-2021年12月收治88例精神分裂症患者，按照随机数字表法进行分组，其中，对照组的44例患者行常规护理，观察组的44例患者使用个性化心理护理，比对患者护理前后的心理变化、生活质量。结果：经比对分析，观察组的心理情况较对照组改善，组间对比差异显著。观察组生活质量比对照组高，组间比对后的统计学符合P

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简介：摘要目的分析对肱骨骨折患者实施个性化护理的方法及其护理效果。方法收集我院在1年内收治的肱骨骨折患者100例，将其使用随机方法分为对照组和观察组，数量均为50例。对照组使用常规方法实施护理。观察组使用个性化护理方法护理。分析两组患者在护理完成后的效果以及安全性。结果在对肱骨骨折患者实施临床护理时，通过使用个性化护理方法可取得明显更佳的护理效果，并且可明显降低并发症发生率，所有差异均显著（P＜0.05）。结论在对肱骨骨折患者实施临床护理时，通过使用个性化护理的方法可明显提升治疗效果以及安全性，有较高临床使用价值。

简介：摘要目的分析个性化护理方法在产科病房护理工作中的护理效果。方法本文的研究对象选用的是我院妇产科的围产期产妇，共200名，按随机数字评分表的分组方法将其随机平均分为两组，即对照组与观察组。对照组产妇在生产期间进行常规护理；观察组产妇则进行个性化护理；对所有产妇护理至产后，比较两组产妇经不同方法护理后的护理效果，即第一产程、第二产程及产后康复情况等指标。结果观察组产妇在围产期经个性化护理后的第一、第二产程、产后出血量、住院时间均显著低于对照组常规护理的产妇，两组对比差异显著，P<0.05，则具有统计学意义。结论个性化护理方法对围产期产妇具有重要意义，不仅可有效缩短产妇在生育过程中的生育时间，还可减少产后出血及住院时间，进而有效提高护理效果。

简介：摘要目的对小儿哮喘患者实施个性化护理进行探究，旨在提高患者的生活质量。方法本院156例哮喘患儿随机分为对照组与观察组，并在对患者祛痰、抗炎、解痉等护理措施的基础上采用常规护理与个性化护理护理模式进行护理干预，然后对比两组的肺功能指标与生活质量。结果观察组各项肺功能指标均明显高于对照组（P＜0.05）；对照组中发生皮疹、关节痛、静脉炎症的并发症发生率26.67%；观察组中皮疹、关节痛、并发症发生率6.67%，观察组并发症发生率明显低于对照组患者。并且观察组患儿的身体状况、锻炼功能、日常生活以及心理状况明显高于对照组（P＜0.05）。结论将个性化护理护理模式运用于小儿哮喘患者中，不仅能有效改善患儿肺功能指标，还能提高患儿的生活质量。

简介： 【摘要】目的   采用对比分析的方法，对儿科的不同护理方法进行临床效果的探析。方法   选取2020年4月至2021年4月作为本次研究的主要时间段，在该阶段我科共计收治了2570例儿科的患儿，从中经过条件筛选得到80例患儿作为本次研究的对象。将以上患儿分为对照组和实验组，其中对照组应用常规护理，实验组应用个性化护理。结果   在数据支持下，实验组患儿的治疗效果是明显好于对照组的，并且实验组患儿及其家属的满意度更高，P＜0.05。结论   在儿科患儿护理过程中，积极合理的应用个性化护理不仅能够改善患儿不良症状，还能够消除炎症，提高治疗效果，因此，该方法值得推广使用。

简介：【摘要】目的： 分析甲状腺手术护理中实施个性化护理的临床价值 。 方法： 研究时间为 2018 年 7 月 -2019 年 10 月，选择本院收治的 86 例甲状腺手术患者，以随机法将其分为对照组与研究组各 43 例。对照组采取常规护理，研究组采取个性化护理，观察 SAS 评分、 SDS 评分及护理满意度。 结果： 研究组患者的SAS 评分及 SDS 评分均明显低于对照组 ，P ＜ 0.05 。 研究组患者对护理工作满意度的

简介：【摘要】目的：研究个性化护理实施在肿瘤患者PICC护理中的价值。方法：抽取我院2019年6月至2020年8月期间接受治疗的76例肿瘤患者作为参考目标，按照随机数字方法分为实验组和参照组，同时两组患者全部采取PICC置管，而实验组应用个性化护理干预，参照组应用常规护理干预，分析2组患者护理数据。

简介：摘要目的研究分析剖宫产产后护理中实施个性化护理的临床效果。方法此次研究的对象是选取2013年8月-2014年8月期间于我院分娩的52例产妇，所有产妇均采取剖宫产术分娩，对所有产后产妇均实施个性化护理，如加强产前检查、完善护理服务制度、对第一、二、三产程中出现的并发症进行干预处理、留院观察、密切观察产妇的生命体征、综合评估产妇的心理状态、向产妇进行健康宣传。结果52例产妇在产后护理过程中产后大出血有3例，占5.77%，经缩宫素治疗后明显好转；切口感染有4例，占7.69%，经抗生素治疗后痊愈；护理完全依从28例，占53.85%；护理部分依从17例，占32.69%；护理不依从7例，占13.46%；护理非常满意19例，占36.54；一般满意29例，占55.77；不满意4例，占7.69%。结论个性化护理可显著提高剖宫产产后的护理水平，对于预防剖宫产产后并发症发生具有显著的临床效果。

简介：摘要：目的 探讨个性化护理在儿科护理中的实施效果。方法 采集于2020年10月至2021年10月间前来我院儿科就诊治疗的106例肺炎支原体感染肺炎患儿作为本次调查对象，结合本次护理计划分配为参照组（常规护理）、观察组（个性化护理），各组为53例，统计两组患儿临床症状、体征消失时间、CSS、ADL评分情况以及护理质量及护理满意度评分情况并将两组患儿的心理健康指标进行对比观察。结果 观察组的咳嗽消失时间（7.00±1.10）d、发热消失时间（6.40±1.50）d、肺音消失时间（8.00±1.70）d、体温恢复正常时间（8.10±1.10）d及CSS（7.57±2.64）分、ADL（85.26±3.93）分评分均好于参照组，统计学具有意义（P＜0.05）；观察组患者平均的住院时间为（12.49±3.74）d，护理质量评分为（92.26±3.51）分，护理满意度评分为（88.26±2.51）分，观察组上述三项评分均优于参照组，统计学具有意义（P＜0.05）。两组之间对比数据显示，两组在护理前数据显示心理健康程度数据评分对比，统计学不具有差异（P＞0.05）；护理后，观察组数据各项心理健康程度评分均高于参照组，统计学具有意义（P＜0.05）；数据显示，两组护理后各项心理健康程度数据评分均高于护理前，统计学具有意义（P＜0.05）。结论 选择个性化护理模式用于儿科护理中的应用效果佳，可以减少患儿临床症状、体征消失时间以及住院时间，还可提高护理质量，增加护理满意度，并可以提高患儿心理健康指标评分，可作为一种理想的护理方案。

简介：【摘要】目的 研究对甲状腺手术患者采取个性化护理措施进行护理后的临床价值。方法 选取本院甲状腺手术患者作为研究对象，例数合计为96例，选取时间范围是2021年10月到2022年10月，将其依据随机数字表法分为两组，48例为一组。一组给予基础临床方案为主护理（称为：对照组），另一组再联合采取个性化护理措施（称为：观察组），对比两组患者护理前后的情绪变化情况以及生活质量。结果 观察组患者护理后情绪状态以及生活质量明显优于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论 在甲状腺手术患者护理中，采用个性化护理措施，对患者情绪状态以及生活质量改善具有重要帮助。

简介：在新课程理念下的阅读教学，教师要十分珍视学生独特的感受、体验和理解，在阅读教学实践中积极倡导个性化阅读。那么，该如何实施个性化阅读教学呢？我认为走个性化阅读教学之路，需要教师真正转变教学观念，尊重学生阅读中的独特体验；需要教师注重生本对话、师生对话，将文本丰富的思想情感内化为学生自己的东西，进行多元性解读；需要教师营造民主宽松的教学氛围，在课堂上创设一个自由交流的心理场。唯有如此，才能使阅读成为学生的个性化行为。

简介：【内容摘要】

简介：摘要本文从学生和教师两个角度来探讨了个性化阅读教学这一问题，目的在于提高学生的阅读素养，促进学生健全个性的发展。