简介：摘要：构建完善的高考评价体系能够为教学事业的改革提供更加精准的参考依据，所以教师要在高考评价体系的背景下，对高中生物课程的考试内容进行改革和完善，除了考察学生的基础知识之外，还要考察学生的综合能力，这样才能推动我国生物课程教学的长效发展。

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简介：摘要： 教育是一项系统工程，需要教师有系统观念，研究教材及课程标准，了解编者意图做到全面布局。在选科考背景下，教学要全面了解不同阶段学生的知识结构特点和认识规律，注重各知识点的衔接，循序渐进，以培养能力为主，逐渐渗透化学观念，落实学生的化学学科素养。

简介：摘要：本文针对高中物理课堂教学的现状，面对学生对于物理的无可奈何，结合近期国家针对教育提出对核心素养的培养。作为十多年的教育工作者，有着一些教学经验，为此现状提出一些自己的见解。

简介：摘要：要想很好的开展高中物理知识的教学，实现高中物理学科的核心素养的培养是十分关键的，其是加强学生的物理学习思维、培养学生的物理学习能力的基础。对于高中生来说，其最基本的目的就是为了应对高考，因此在高中物理的学科核心素养的培养过程中，应该针对高考试题的实际出题形式来进行有针对性的学生学习能力的培养，实现更加高效的教学。本文就围绕高考试题来落实高中物理学科的核心素养的培养进行了探讨。

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简介：摘要目的探讨极地科考船乘船队员的伤病特点，提出针对性防治建议，为提高极地科考医疗保障水平提供策略。方法收集238名搭乘"雪龙2号"极地科考船的中国第36次南极科考队员在航程中的伤病情况，统计发生伤病就诊人数和构成比、各种伤病例数和构成比、各系统伤病例数及构成比，分析常见伤病可能的诱发因素。结果在198 d航程中，238名乘船队员中发生伤病就诊的有138人，占比58.0%；诊治伤病276人次(不含复诊)，前10种伤病依次为：软组织损伤、咽炎、牙龈炎、上呼吸道感染、失眠、眼疲劳、晕船、高血压、皮肤损伤、胃炎；根据发病系统和专科不同，前10类伤病依次为：耳鼻喉疾病、创伤与骨科疾病、消化系统疾病、口腔科疾病、眼科疾病、呼吸系统疾病、皮肤科疾病、神经心理疾病、心血管疾病、代谢与内分泌疾病。结论为减少极地科考船乘船队员伤病发生，应采取安全和健康宣教、严格执行操作规范、合理安排值班、适时调节空气温湿度、加强后勤补给、调整饮食结构、丰富业余生活、纠正不良行为、改善居住环境、随船医生技能培训等措施。

简介：摘要：考试是教学实践中测试学生学习结果的一个重要环节，对教学计划的科学制定以及教学措施的有效落实有参考作用，因此在教学实践中，考试受到了老师和学生的普遍关注。对现阶段的教学考试进行总结会发现不少学生在面对考试的时候会陷入焦虑状态，这种状态如果不进行有效调节，学生的学习状态、生活状态等均会受到显著影响，因此在实践中需要关注学生的考试焦虑调节。文章对考试焦虑调节的具体内容进行分析和讨论，旨在为当前的教学实践工作提供指导。

简介：摘要超声医学成为独立的培训专业，有利于培养标准化、规范化、同质化的超声医师。北京协和医院超声医学科通过多年实践与探索，将客观结构化临床考试应用于住院医师规范化培训过程中的考核。本文总结了改革后的考试变化特点，提出了增加其他医学影像学病例读片考站、改进医学人文考试方式、细化评分指标、完善多方位的考试后反馈等建议，以期建立有效、全面、准确、公正的考评模式与流程，提高培训管理与培训效果，提升超声医学专业医师队伍的综合素质。

简介：摘要：以历史这个科目的核心素养为导向，在课堂教学中选择了具有情感色彩的表达，使学生可以进一步理解和感受历史内容；对学生进行适当的思想指导和价值判断。这样，不仅可以提高学生的成绩，而且可以真正实现历史科目学生的核心素养。笔者以家国情怀为例，对中考试题的立意进行了研究。

简介：摘要：大学英语作为一门针对大学生开展的语言类基础课，通常以夯实学生语言基础，培养学生语言能力为主要目标。目前，大学英语的考试方式普遍为“平时成绩+阶段性考核+期末考试”为主。此种考试方式并不能充分考虑到不同英语基础的学生对于英语课程的掌握能力，进而不能起到考试本应该带来的查漏补缺的目的。因此，本文以大学英语分级考试为研究目标，指出了对大学英语科目进行分级考试的必要性，进而提出实践建议，希望能达到为相关教育教学工作者提出建议的目的。

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简介：摘 要：随着时代的进步，越来越看重素质教育的实施，以人为本的教育理念深入人心。教学工作者不但要努力发展学生的学业成就，还要关注学生的心理素质。而许多学生在面临考试成绩不佳时，常常伴随挫败感，从而产生考试焦虑。这将对学生的身心造成严重的影响，也将影响学生是否能顺利完成学习活动。这就意味着学者们需要对学生的考试焦虑进行深入的研究，关注学生的情绪体验，使学生从考试焦虑情绪中解脱出来。因为只有学生获得了较为稳定的情绪体验才能在学习过程中保持良好的心态，进而更顺利的解决学业问题。本文将针对考试焦虑的相关理论谈起，并藉由个人的案例实践及文献探讨中发现有用的辅导方法，对有考试焦虑情绪的学生进行辅导和疏通。

简介：摘要：我国教育事业的发展受到越来越多人的关注,课程的改革和优化也在一步步地进行着,尤其是在高中物理的教育教学上得到了极大的进步.众所周知,生活是产生知识、验证知识最好的场所,通过在课堂上将物理知识优化和生活化,使物理学习更加方便简洁,尤其是和生活息息相关的力学原理.我们自己主动地参与到课程进程中,能从整体提升班级的素质.在长期的高中物理教学工作中，笔者发现绝大部分同学缺乏考试技巧甚至考试的一般常识。而对于物理这一学科，考试技巧尤其重要。

简介：摘 要：从小学、中学到大学，学期末离不开的话题是期末考试。本文试图从学生评价体系入手，探讨期末考试众生相背后的原因及改进措施。

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简介：摘要：随着新课改的发展，初中数学教材进行了新的变革，学校加强对学生的基础教育，对数学教师的工作提出了更高的要求，因为原先的教学模式不能满足现代化教学，所以要求教师改善教学观念，建立新的教学模式来适应新课标下的初中数学，促进学生综合素质的提高。教育部也规定对初中数学考试要进行新的改革，以便带给学生更有效地学习。

简介：摘要：考试焦虑是指考生在考试中，由于各种原因产生的一种消极的情绪体验，这种不良的学习态度和行为倾向，是对考试成绩的不信任，甚至会影响到学生的未来发展。近年来，我国大学生的入学率逐年递增，每年毕业人数都在增加，但是随着毕业生数量的不断增长，就业压力也随之而来，因此学生的考试心理问题越来越突出。本文主要研究学生考试焦虑的辅导方法。

简介：摘要：伴随着小学音乐教学的进一步发展，现阶段小学音乐教学迎来了大刀阔斧的改革，将会对学生的音乐学习产生不可忽视的有益影响。在小学低段音乐教学实践过程中，考试对学生掌握音乐知识有不小的作用。但是，小学音乐考试应当怎样进行发展，是现阶段小学音乐教师亟待解决的问题。本文将从精心设计考试内容，提升考核针对性；考试形式要多样化，推动考核类型化；反思音乐考核问题，提升考核发展性三个方面，紧紧围绕小学低段音乐教学无纸笔考试评价教学实践探究。