简介：对在校大学生进行社会主义核心价值观教育是高校教育的重要内容，以对云南文山学院在校大学生的核心价值观进行问卷调查为例，分析存在问题的原因，提出解决问题的对策，构建大学生核心价值观的方法和正确途径。

简介：通过对97名亚健康大学生进行8周的健身气功.八段锦的练习,而且在干预前和干预后采用世界卫生组织生存质量测定量表简表对练习者进行生存质量评价,并对生存质量结果进行分析。经过8周的健身气功.八段锦的练习,这些大学生的生活质量的各项指标都有显著提高。实践证明,健身气功.八段锦可以提高亚健康大学生的生活质量,可作为亚健康大学生提高生存质量的有效手段。

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简介：摘要从药家鑫故意杀人案，引发我们对在校中职学生生命教育问题的思考。生命教育就是让学生感悟到生命的有限性、唯一性，教会学生认识生命的意义，珍惜生命的价值，树立正确的生命观。

简介：作文教学应与学生生活同步。＂问渠那得清如许,为有源头活水来。＂要写出好文章,极其重要的一点就是必须具备一定的生活积累和感悟。叶圣陶先生曾说过：＂作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。＂＂生活充实的含义,应该是阅历得广,明白得多,有发现的能力,有推断的方法,情性丰富,兴趣饶富,内外合一,即知即行,等等。到这地步,会再说虚妄不诚的话么？＂＂我们作文,要写出诚实、自己的话。＂在作文教学实践中,我们更多关注的不是学生生活的真实和思想的真实,而是文章结构的完整,立意、

简介：陶行知先生是我国近代著名的教育家，他所倡导的“生活教育”理论是其教育思想的核心与灵魂。“生活教育”理论指出：“从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”可见教育来源于生活，又服务于生活，教育只有满足学生的生活需要，才有意义。

简介：摘要本文通过分析学生生疑减少的原因，阐述学生生疑的作用，探讨培养学生生疑及解答学生生疑的几种方法，唤起教师重视培养学生的问题意识和问题能力，激发学生创造性思维。

简介：小学生作文是练笔、是习作,不是创作。作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活的组成部分,如同衣食一样。它能够使生活更加丰富,更加充实。＂书山有路勤为径,学海无涯‘乐’作舟＂,让学生在＂乐海＂中乘风破浪,

简介：问题为什么我精心准备的教学不能打动学生？这是我在两年前教学“挫折面前也从容”一课后遇到的尴尬情景，也是很多思想品德教师上完课后的心理状态。

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简介：当今的中职学生是新生的一代，为了能够更加全面地了解他们生命价值观，加强生命教育，我校组织了一次调查问卷，这份问卷从自我了解情况、死亡态度调查、学校生命教育等方面着手，通过对问卷的分析，探讨中职学校生命教育的意义，当前存在的问题及实施生命教育的内容和方法。

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简介：摘要随着社会的进步与发展，大学生的健康意识逐步增强，了解自身的渴望也越来越强烈。由于大学生缺乏对生殖健康的了解并羞于谈性，在对待性问题上，产生错误的观念和做法，而影响自身健康的问题也已越来越突出。因此，必须提高对大学生生殖健康教育重要性的认识，采取积极的措施加强大学生生殖健康教育。

简介：大学生生命教育以人性为出发依据,通过其实施的伦理化、生活化、日常化及人文化,表现出浓厚的人文价值,丰富了以人为本的教育理念。大学生生命教育的人文价值,集中反映了大学的教育目的,主要体现于对大学自身的作用上。大学生生命教育的实施,无论是对大学概念建构的推动、大学理想的实现和大学精神的落实,还是对大学文化育人功能的提升,都充分证明了生命教育是一种人文气息强烈的教育理念,大学是一个人文气息浓烈的教育场域。

简介：摘要在小学科学教学中要充分体现生活化，通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,科学课程将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲。

简介：通过生命教育教学实践、整合学校教育资源，不断探索大学生生命教育的实施路径，提出了课堂教育、团学活动、团体心理辅导、挫折教育、网络教育基地和教育环境建设等六个方面的教育路径。这六个方面不断创新、有机结合形成一个较完善的教育路径体系，为大学生生命教育的有效实施提供了新的思路与方向。

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简介：摘要大学是人生成长和发展的一个关键时期，它对于学生的人格塑造和培养具有重要作用，而生命观教育则是实现这一育人目标的前提和根本。本文旨在通过贵州师范学院学生对生命的态度进行分析，帮助大学生树立正确的生命观，让学生学会尊重生命、敬畏生命和珍爱生命。

简介：加强高职学生生态文明素质的培养具有重要意义。高职学生生态文明素质培养的实践活动可从以下几方面展开：开设生态文明选修课，开展丰富多彩的生态文明宣传教育实践活动，充分发挥大学生环保社团在生态文明教育中的作用。并在此基础上提出了加强高职学生生态文明素质培养的四点建议。

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