简介:摘要新课改十分强调学生的素质教育,注重培养学生的创新精神和思维能力。小学语文课堂教学更是培养学生创新思维的重要途径。因此教师在语文阅读教学的过程中应有意识、有目的地培养学生的创新思维能力。
简介:摘要化学新课改已经进行了几年,各学校已经有了适合自己的新的教学模式。新的模式下,结合新的高考命题方向,要淡化概念,强化应用;淡化格式,强化思维,这对教师在对于新知识的情景设计,对学生思维方面的训练提出了较高的要求。
简介:摘要我们作为教师要充分给学生留下对文章回味思考的余地,充分发挥学生自己的主观能动性,让学生在阅读中有自己的观点和创见。学生只有不迷信、不盲从、不满足于教师的讲解,才能真正睁着眼睛去审视、欣赏美,用自己的头脑去思索,从而提出自己的见解。每一节课都应是师生的双边活动,是师生人生中共同的一段经历。只有这样才能让学生运用自己的眼光和大脑,在提出自己的见解的同时,充分享受思维带来的快乐。
简介:摘要数学概念属于客观世界中数量关系与空间关系的一种本质性理解,其主要是采用数学语言或符号的方式对事物的数形形成表达与理解。数学概念的引入与教学是小学数学的重要任务,只有在学生感知、理解以及学会应用概念的基础上,才能够真正实现小学数学学习质量的持续性提高。
简介:摘要小学数学是我国基础教育的主要课程之一。小学数学课堂教学效果直接影响我国基础教育的整体质量。在小学数学课堂内,问题情境的创设是课堂教学的重要一环。创设有效的问题情境可以充分发挥小学生的学习主动性、实践性以及创造性。构建有效问题情境是培养学生自主学习能力、扩大学生认知范围、提高课堂参与积极性的主要途径。
简介:摘要问题意识是思维的动力,创新精神的基石。培养学生的问题意识是培养学生探索创新精神的起点,是造就创新人才的关键之一,是学生素质的重要组成部分。在高中物理教学中培养学生的问题意识,可以使学生的思维在不断发现问题、分析问题和解决问题的过程中得到发展。因此,教师在高中物理教学中应注重学生问题意识的培养,鼓励学生大胆质疑,并通过问题的发现以及问题的及时解决,提高物理教学的效果,促使学生素质的全面提高。