简介：摘 要 从四大方面探讨了塑造幸福学生的主要措施，从五大方面提出打造幸福教师的基本途径。塑造幸福教师，成就幸福学生，营造幸福校园。

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简介：摘 要：幸福感在近几年引起了国际社会的高度关注，其对学生的身心健康和学业发展具有重要的影响。本文通过介绍PISA2018幸福感的测评框架以及分析我国四省市学生的幸福感表现水平从中获得了一些推动我国学生幸福感研究发展和提高我国学生幸福感的启示：我国应注重构建符合我国国情的学生幸福感测评体系；注重增强学生的学校归属感；提升学生的自我效能感。

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简介：摘要：随着时代的不断发展，对于学生的培养更加强调全面素质的提升。五育并举主要是站在时代发展的角度以及回归人全面发展在需要，加强对学生德育、智育、体育、美育以及劳育的培养。五育并举也是促进融合教育的路径，最终提高学生的综合素质。当前，我国处于发展的关键时期，更加需要全面型人才，落实五育并举，实施融合教育有利于为社会培养有理想、有才华、有道德等全能人才。作为一名小学校长，应该意识到全面型人才对国家未来发展的重要性，在此基础上本文以四川师范大学附属青台小学为例，探究五育并举对于学生成长、落实学校教育理念以及学校发展的重要性。

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简介：摘要：现代化给人类带来的一个重要成就无疑是物质生活条件的不断改善和生活质量的日益提高，在享受物质幸福的同时，我们要不要忽略精神的享受而带来的幸福感，不要忽略从奋斗中获得的幸福感。

简介：摘要：在教书育人时，不仅应当考虑到学生的学习效果是否能够得到保障，还需要保证学生在学习的过程中体会到幸福，这是当今时代发展背景下教育工作的要求。让孩子在快乐中学习，在幸福中成长是老师的工作标准。在学生学习英语的过程中，由于与母语不同，因此在学习过程中，可能会较为痛苦。为了减少学生在学习过程中的痛苦感，提升学生在学习中的幸福体会，需要对如何保障学生的学习予以分析和探讨。本文以此为出发点，以小学生英语学习为研究对象，探讨应当制定何种策略，才能够保障实践中的教学活动，为学生的学习提供快乐。

简介：内容摘要:本文先分析了当下初中生写作思维不流畅、下笔生涩的现状原因，接着提出“交流构思”这种笔者尝试过的效果较良好的写作训练模式，并主要从以下四个方面谈谈如何交流作文构思以提升学生的写作幸福感：1.在交流半命题作文补充拟题中提升幸福感；2.在交流选材立意中提升幸福感；3.在交流提纲思路中提升幸福感；4.在交流详细描写中提升幸福感。最后还思考了此种模式行之有效的原因。本文重在对此模式的实践操作总结。

简介：摘要：社会对老师职业的要求越来越高，学生及其家长对老师也越来越挑剔，老师要遵循教育的规律，领悟教育的真谛，学会用学生的眼光去看“孩子们的多彩世界”；要有新的教育观和学生观，要知法守法。

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简介：摘要：幸福是自己的感觉，需要自己细细去体会。幸福的距离，有时近，有时远，以为就在咫尺，转眼却还在天涯。平静的生活就像一杯白开水，喝起来淡而无味，却不知道正是它的纯净无暇才让我们的生命幸福，懂得生活的人才会在平淡中品出甘甜和幸福。“珍爱生命，健康成长。”有着太多的理由，它们一片一片和在一起，成为一丝长线，牵住生命，让我们的生命成为多彩、永悦的春天！

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简介：摘要：选取某位高校的大学生进行抽样调查，通过调查问卷的形式了解大学生的人际关系和主观幸福感之间的关系，让大学生填写人际关系综合诊断量表以及总体幸福感量表。了解不同年级学生的幸福指数，寻找人际关系困扰程度和总体幸福感之间的关系，更好地帮助学生解决交友困难的问题，提高学生的幸福程度。

简介：摘要：马克思主义哲学给人认识世界和改造世界提供科学的世界观和方法论。探究高中学生的幸福感，学校管理是与其关系最密切的因素之一。从马克思主义哲学视角探究二者的关系，进一步加深对学生幸福感与学校管理二者之间关系的认识，进而在历史唯物主义的指导下对学校管理提出应遵循人的发展规律和树立正确价值观的改造措施，旨在实现二者的和谐统一和共同进步。