简介：

简介：改革开放以来,广州城市化进程急剧加快,出现了新的移民浪潮,已成为最受欢迎的移民城市之一。本文重点分析了以外来务工人员、非洲裔移民、智力型移民为代表的新移民群体,指出广州新移民群体的经济、人口、政策、社会福利等基本特征及其就业、教育、文化认同等方面存在的问题,最后提出加强劳动力移民教育和培训,提高劳动力移民质量;改革社会保障,打破城乡户籍管理制度;提供必要的服务,加强对非裔移民的管理;关注智力型移民的情感需求和文化融合,支持他们参与城市发展等解决广州新移民群体问题的对策。

简介：本文尝试从社会学视角来讨论清代琴人群体的构成与划分。清代琴人并非个个皆为修身怡情而弹琴，种种史料表明清代已然存在部分以琴为生存手段的职业或半职业琴人。因此，结合琴人的功名学衔、家世资产、生存手段等史料来判断琴人的生存状况，并以此为划分标准对清代琴人群体进行结构与解析是具有普适性价值的。

简介：群体的心理构成是群体成员的不同个性心理特征及其相互作用形成的人员组合类型.这种类型不仅繁多,而且还决定了群体的功能和组织状态.为此,人员的优化组合应注意:根据群体的任务和目标,确定人员优化组合的基本原则和标准;提倡和谐互补的人员组合;协调那些不和谐,但可以互补的人员组合;全面考虑人员调配或重新组合的效果.

简介：学校群体构成是影响儿童学业成就的重要环境变量,并对流动儿童具有不同于本地儿童的特殊效应。本研究数据来自＂中国儿童青少年心理发育特征调查＂项目建立的数据库,被试是我国发达地区32个区县141所学校的4960名2-6年级儿童,流动儿童所占比例为14.5%。结果发现：（1）无论流动儿童还是本地儿童,学校社会经济地位越高,儿童的数学学业成就越好;学校流动儿童比例对儿童的数学学业成就没有影响;（2）学校社会经济地位越高,短期流动儿童相对于本地儿童的数学学业劣势越大;（3）学校流动儿童比例越高,长期流动儿童相对于本地儿童的数学学业劣势越小。

简介：同伴群体是儿童发展的重要情境。学校中的同伴群体构成及其对于儿童发展的影响，长期以来是教育学、社会学、经济学和心理学共同探讨的一个研究主题。从20世纪60年代起，研究者最初着眼于学校的同伴群体构成对儿童学业成就的影响，后逐渐扩展到儿童社会性发展领域。研究发现，同伴群体构成有多种指标，同伴群体的社会经济地位、种群构成、学习能力，以及同伴群体在某些情绪行为上的特征都会影响儿童个体的发展，不同同伴群体构成指标在影响儿童发展的方向、大小上存在差异，同时又受到儿童自身背景特征（种族、家庭背景、学业能力水平等）的调节而产生多样化的结果，反映出同伴群体构成本身的多样性和其效应的多元性和复杂性，也揭示了深入研究的必要性和前景。对于这种影响的内在机理，研究者从家庭背景与资源、学校环境与条件、教师观念与行为、同伴互动与文化等多个视角入手，提出了理论解释，但理论导向的实证研究仍很不足。在未来研究中，建议加强对多元环境中调节因素的综合考察、加强追踪研究、深入开展内部机制研究；同时加强我国关于同伴群体构成的本土化研究，弥补当前研究的空缺，回应我国学生群体构成复杂多样的现实，为优化学校生源配置和环境创设提供科学借鉴。

简介：明代的福建巡抚制度是明代督抚政治制度的重要组成部分,对明代福建政治与社会有着深远的影响。明代福建巡抚几乎都是进士出身,又由于明代在地方上实行严格的户籍回避制度,福建巡抚群体全部是由外省籍的官员选调担任,并且以出自南直隶、浙、赣等东南地区的官员为主要选任对象。有明一代,巡抚虽然显示出了日渐成为地方官员的发展趋向,但是始终保持了中央派出官员的行政特点,在地方上发挥了军事、经济、社会管理等多方面的职能,他们的施政经验依然对今天的地方治理有着重要的借鉴意义。

简介：看到网上有篇文章《从一只蚊子看中国教育》,文章从中央二台经济与法的一个节目《都是蚊子惹的祸》谈起,认为学校变成了弱势群体,中国教育不如一只蚊子。诚然,作为教育的主阵地的学校如果缩手缩脚的,中国教育确实危险矣。但是关于有些现象的因果,笔者却是不敢苟同的。该文作者认为学校若什么活动都不搞了,那都是家长社会逼的,之所以不上体育课,是因为惹不起家长。

简介：青年知识分子是当今先进社会生产力的核心和最活跃的因素。本文通过文献检索、网络调研、个别访谈等方法系统分析了当代中国青年知识分子在思想意识、知识结构、就业状况、社会参与几个方面的群体特征，对引导青年知识分子树立正确的社会主义核心价值观念，促进其全面发展，肩负起民族振兴的历史使命具有重要的参考价值。

简介：中等职业学校中,学生非正式群体的存在与发展有其特殊性。本文分析了中职学生非正式群体存在与发展的原因、主要类型及采取的对策,提出只有辩证地看待中职学生中的非正式群体,建立科学的调控机制,重视教育各元素对学生的关注与关爱,才能促进中职学生的良性成长。

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简介：本文采用2001—2015年中国社会科学院社会学研究所的＂中国社会状况综合调查＂数据,分析我国中等收入群体的构成特征。新时代,我国扩大中等收入群体需要更加重视＂调结构＂问题,让更多的中等收入者进入中间收入群体和中高收入群体。针对不同地区、不同人群中等收入群体的不同发展状况,我国宜采取＂精准扩中＂的政策思路。在农村地区,＂扩中＂是首要任务,要让更多的人脱贫致富。在城镇地区,＂扩中＂和＂调结构＂应该并举。在超大城市,＂调结构＂是工作重点,要创造条件让中等收入群体进一步提高收入。新时代,应积极研究和开展中等收入群体统战工作。

简介：就中国法院处理群体性纠纷的司法政策，学界存在大相径庭的评价。通过观察我国当前群体性纠纷的构成，可以发现，我国群体性纠纷呈现明显的多元化特征，各类纠纷对于纠纷处理机制的要求和对法院的挑战也不同。而无论是法院现行司法政策的设计还是学者对此种司法政策的批评，莫不体现了一种一元化的思维方式。在未来的制度建设和理论研究当中，需要摈弃这种思维方式，倡导一种“类型化处理”的思路。

简介：在教师专业化发展背景下，探索学校教师群体专业成长，形成与之相应的理论体系、发展平台、学习模式、评价机制等学校行动案例。

简介：运用履历研究法,以我国1166所普通本科高等学校的770位校级女性领导的简历为数据基础,从学校层次、职位与职务三个维度探讨我国高等学校女性领导的群体特征,研究发现：我国本科院校女性领导总体人数少、比例低;学校层次、职位与职务彼此间对女性领导的任职具有相互影响;学校层次越高,女性领导的任职条件越好;正副职职位间,女性领导任职特征差异不大;不同职务间,女性行政领导的任职条件普遍优于党委领导.针对当前特征与现状,女性自身、高校以及社会需共同努力,提高女性自身任职能力,优化组织中女性领导的任职比例与结构,创建女性发展的社会支持系统,优化教育生态.

简介：<正>进一步改革学校地理教材,使它适合“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)的需要,这个任务已迫在眉睫。学校地理教材现代化,主要有两个方面的内容。一是要引入现代地理新知识、新理论;二是教材内容表现形式的现代化。本文只从确立“学校地理教材构成的三系统”(以下简称“三系统”)角度,亦即从学校地理教材内容表现形式的三系统角度,对实现我国学校地理教材现代化的途径试作初步探讨。

简介：学校制度文化是学校教职员工和学生对学校某种制度或整个制度体系的价值判断和行为方式。学校制度文化类型包括正式制度文化与非正式制度文化、内生型制度文化与外柬型制度文化、显性制度文化与隐性制度文化、主体型制度文化与非主体型制度文化。学校制度文化的构成要素包括文本、体系、内涵和外延四个方面。

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简介：在职业教育事业发展的同时,“三困生”群体的比例越来越高,凸现出来的厌学、偷盗、打架斗殴等不良现象越发严重,严重影响学生自身的发展和和谐校园的构建。当前,关注“三困生”群体,解决“三困生”问题成为职业学校亟待解决的问题之一。本文从“三困生”群体的形成原因和特点以及如何解决“三困生”问题两个角度进行了分析。

简介：该文围绕如何如何有效引领中职学校教师群体的专业成长主题，探讨了中职学校教师群体的专业成长的相关措施。