简介：摘要学校文化是学校成员在长期的积累中有意识地摸索并总结出来的，根据我校的实际情况，依据学校历史、生源、家长素质、学校位置、镇域文化等，我们提出了“让教育充满生活的精神和艺术的气质”的文化理念！正是在这种文化的熏陶下，学校每一个成员在共同的价值观以及行为准则面前产生文化自觉的行为，从而慢慢实现自我发展。

简介：在德智体美劳五育之中，德育是最棘手但又最迫切需要解决的课题，它关系到下一代人的政治思想、道德素质。由于德育工作本身具有长效性、隐蔽性和协同性等特点，因此，建设学校文化，有其重要的实践意义。建设学校文化，是进一步把德育工作放在更广阔、更深刻的背景上来设计和开展，力求在对学生进行灌输、督导、规范、奖惩等教育的同时，创造健康向上、生动活泼的文明环境，更为形象细致、深入持久地感化、陶冶学生的心灵。

简介：

简介：【 摘要】 学校是育人的场所，文化是精神的力量，作为一所教育机构，更应该在党建文化引领下，发挥文化育人功能。二者如何恰当融合，需要深入分析探讨，需要拿出对策，才能为学校提高教育 质量，促进学校 可持续发展提供有力保障。

简介：摘要：随着近几年我国中职教育的不断发展，社会也对中职学生的素质提出了更高的要求，众多中职学校都在探索些良好的育人模式以便更好地促进教育教学工作，为的就是不断提升学生的综合素质与就业水平。本文从中职学校园艺文化的概念和意义入手具体分析该学校园艺文化育人的主要模式。

简介：

简介：【摘要】教育的过程实际上就是文化育人的过程，而育人当育心，正确的价值导向方能润泽学生的心灵，使之形成正确的价值观。而中华传统文化对育人有着积极的现实意义。笔者尝试探究在初中阶段开展中华传统文化经典阅读的策略，使之成为育人的根基，达到文化育人目的。

简介：

简介：在大学里,文化育人指的是以优秀的大学文化引导人、教育人、培养人、塑造人,使得培养对象健康地成长、成人、成才。而大学校徽是一所大学的“文化名片”,也是大学文化育人的载体之一。我国大学现在所使用的校徽在设计上太过统一,趋同感较高,辨识度太低,对自身特色的凸显不够,价值取向与精神文化同质化也较为严重,给文化育人增添了许多模糊感。鉴于此,可以在设计之时,坚持文化育人的基本原则,从校徽的形状、文字、图案、色彩等要素着手,从而突出其特色,彰显其个性,充分发挥其文化育人之功能。

简介：摘要：足球有着悠久的历史背景和丰富的文化底蕴，同时也是一项具备技巧性的体育运动，深受学生的喜爱。在小学校园中，足球也是喜闻乐见的体育项目，实际上校园足球不仅是强身健体的运动，也包含着对学生德育教育的意义。小学校园足球作为一项教育活动，首要功能在于立德树人，锻炼青少年意志品质，其次在于提高学生身体素质，最后才是担负振兴中国足球的任务。在推进素质教育过程中，其中足球运动已经成为小学校园最喜欢的体育特色项目。小学校园足球的特点是全员足球、全面推进、全面育人。全员足球，就是全校的每个学生都参与到校园足球运动中来；全面推进，就是把校园足球运动贯穿于学生的课上课下，贯穿于学生的校内校外；全面育人，就是通过校园足球运动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。

简介：摘要：自十八大以来，有越来越多的观点开始探讨文化与教育之间的联系，这一领域的研究也日益深入。尽管目前尚未达到最火爆的程度，但已经引起了许多专业领域的重视，并取得了许多有价值的进展。经过系统的调查与深入的探讨，我们可以清楚地看到当前学者们在文化教育的讨论与实践上的不同，从而发现当前存在的问题，并且形成一个完备的、系统的、整体的文化教育思想框架，这一点非常重要。

简介：

简介：中国已进入新时代，中国特色社会主义文化将不断发展。高校肩负着文化传承创新的重要使命，要结合新媒体的运用，充分关注微文化无微不至、微言大义、积微成著的育人特点。高校要积极探寻微文化育人的有效途径，通过构建“微机制”，设置“微议题”，融入“微生活”，增强“微力量”，从而占领网上思想文化阵地，为我国成为文化强国作出应有的贡献。

简介：江泽民同志曾指出:“以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”只有弘扬中华民族精神,建设能够不断推动我国社会前进的社会主义新文化,并用这种先进文化去培养官兵,使官兵们树立起科学的世界观、进步的道德规范和为社会为人民大众勇于献身的精神,我们的军队才能真正地得到人民的拥护。虹口中队正是在这一精神鼓舞之下,开展了丰富多彩的文化活动,从而大大地增强了中队的凝聚力,中队面貌也为之一新。

简介：职业教育的本质是职业素质和技能教育．而文化是素质的核心．是学习技能的基础．文化育人是中等职业教育的迫切需要。要让中职生顺利接受职业教育，必须首先补上文化育人这一课。孔祖中等专业学校多年来创新教育理念，坚持文化育人，促进师生共同成长。

简介：加强物质文化建设,打好校园文化育人的物质基础;加强精神文化建设,增强校园文化育人的功能;加强政治文化建设,保障校园文化育人健康发展.

简介：摘 要：小学生处于发展的关键时期，教师要关注到学生的成长，秉持“立美育德”的教学理念，紧抓学校德育工作的开展，不局限于某一学科，而是启动全学科开展德育教育，德育工作开展的主要途径也不能局限于课堂教学，教师要率先打破这一僵局，带领学生走出课堂，到校园中切实地感受，在校园文化的熏陶下、在课外活动的启发下，提升自身的思想道德水平，在日常学习和生活中能够规范自己的一言一行，养成讲文明的好习惯。

简介：摘要：校园文化是一所学校的精神和灵魂，是学生发展的重要根基。中职学校的校园文化要区别于普高模式，要与企业文化、专业文化、专业技能接轨，要突出系统性、鲜明性和时代性。重庆市三峡水利电力学校深耕水文化，经过多年实践，形成了特色的校园文化。

简介：摘要21世纪以来，由于过于看重发展科技而忽视了人文教育，给人类日常生活带来了大量的负面影作用，从而导致全球发展迟缓。为了尽快摆脱目前困境，努力开辟社会发展的新路子，这些年来，世界诸多强国纷纷开始对年轻一代的实施人文教育，其中美国、日本、欧洲等分别采取别具一格的举措，而且取得了喜人的成效。它们的许多做法给我国的德育工作提供了借鉴。

简介：教育部《关于加快发展青少年校园足球的意见》中指出：＂大力普及足球运动,培育健康足球文化,弘扬阳光向上的体育精神,促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展,为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。＂阐述了厚重的校园足球文化有利于促进学生的精神和思想品质发展。