简介：在大学里,文化育人指的是以优秀的大学文化引导人、教育人、培养人、塑造人,使得培养对象健康地成长、成人、成才。而大学校徽是一所大学的“文化名片”,也是大学文化育人的载体之一。我国大学现在所使用的校徽在设计上太过统一,趋同感较高,辨识度太低,对自身特色的凸显不够,价值取向与精神文化同质化也较为严重,给文化育人增添了许多模糊感。鉴于此,可以在设计之时,坚持文化育人的基本原则,从校徽的形状、文字、图案、色彩等要素着手,从而突出其特色,彰显其个性,充分发挥其文化育人之功能。

简介：近年来,全国不少高职院校进行了＂文化育人＂的办学实践,经历着从＂技能本位＂走向＂文化育人＂的办学转型过程。本文通过对高职院校办学转型过程的梳理,认为＂文化育人＂是高职教育办学转型的必由之路,同时提出了高职教育＂文化育人＂的若干建议。

简介：高职院校应在文化育人和文化传承创新中承担起应有的责任,坚持用“文化育人”理念引领和带动学生全面发展,积极探索职业教育创新人才培养模式.文章着重就高职院校文化育人的意义、基本原则、具体路径等方面进行阐述.

简介：文化育人是高等教育的天然使命,而高职院校的认识与实践都存在许多误区或偏差。要把文化育人落在实处,收到实效,培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质职业人才,必须多管齐下,做到软硬结合、贯穿全程、全员参与。

简介：'桃李芬芳不争春,老骥伏枥情为根。科教报国一生许,大爱无疆满寰尘'。这是涂铭旌从教60年之际,与夫人共同书写下的人生感言,也是他人生路上的终极追求。作为我国金属材料与热处理方面的著名专家,涂铭旌坚持践行'科教报国、科技兴乡'的使命,将科研与祖国发展、社会需要紧密地联系起来,不仅为中国的材料科学与工程的发展作出了不可磨灭的突出贡献,还孜孜育人,培养出一批批优秀学生。

简介：摘要德育是学校教育的重要内容，一直是教育工作者关注的焦点。尤其在新时代发展的背景下，社会的进步、教育体制的改革等，都对中小学德育教育提出了严格要求。基于此，文章主要分析了文化育人视野下小学德育的困境，并提出了相应的完善策略。

简介：企业文化与校园文化是具有不同属性的亚文化模式,各自具有不同的发展逻辑和育人机制。在当前形势下,企业文化向校园渗透、校园文化向企业文化靠近已经是大势所趋。如何发挥两种文化的育人优势,跨越差异,融合所长,从而为企业培养出合格人才的同时,也为社会培养出全面发展的、有历史责任担当的主体,是校园文化和企业文化共同的努力方向。

简介：体育文化是国家发展的核心竞争力之一,是校园文化的重要组成部分。高校是体育文化重要传承和发展的基地,是人才培养之圣地。以文育人、以文化人、以体育人,培养大学生健康体魄、健全人格、具备扎实知识、实践能力和创新能力。传承与发展高校体育文化,是促进学生团队精神、爱国精神、乐观态度和人文情怀重要方式,是践行社会主义核心价值观,培养大学生全面素质,提高大学生思想觉悟新高度,实现立德树人必要途径。

简介：高职教育在注重培养高技能人才的同时，更应该认识到作为我国高等教育的重要组成部分，绝不能忽视以文化育人为核心意涵的教育的本体性价值。文化育人主要体现在价值导向、思维方式、情感陶冶、人格建构等方面，着眼于人的全面而可持续发展。近年来，浙江经贸职业技术学院人文旅游系以会展管理与服务专业群为平台，在专业技能培育的同时，着力强化文化育人工作，在高职专业群文化育人方面积累了丰富的经验。

简介：当前大学生缺乏责任意识、感恩淡漠甚至忘恩负义。究其原因与不良的社会氛围、低效德育、家庭教育不足和自我教育缺位有莫大关系。感恩不仅是中华民族的传统美德,也是道德教育的重要内容。要立足传统文化,培养学生的感恩品质,立足于情感,营造感恩氛围,立足于实践,落实感恩行动来促进高校感恩教育科学性与实效性。

简介：摘要；中国传统文化也就是我们的民族文化。在历史的长期发展中，不同的民族会形成不同的思想、习俗、道德、政治、宗教和哲学等观念和不同的生活方式。这些思想观念和生活方式，汇合成一个民族的文化。中国传统文化即是以汉族为主体而由多个民族组成的中华民族的民族文化

简介：大学文化具有独特的育人功能。通过对大学文化育人过程中的隐性知识传递现象进行分析,指出大学文化育人功能的实现得益于大学文化与隐性知识传递间的系统耦合。为进一步了解大学文化育人的机理和规律,构建了大学文化育人多层次隐性知识传递动力学模型。模型分析显示,和谐稳定的社会局面是大学文化育人功能得以实现的基础,确保不同类型“大学人”间的有效接触强度可以提升大学文化育人的质量与效益。最后,提出创建支撑大学文化育人功能的载体和平台、构建“大学人”广泛参与大学文化育人的机制、促进“大学人”文化自觉意识的养成等建议。

简介：摘要目前关于学校文化，一些中小学校对其概念的理解是模糊的、混乱的，也不乏片面的理解。很多学校把学校文化等同于校园文化、环境文化，强调的是学校环境文化设施的呈现，注重在硬件设施表面上大做文章。我们这里需要明确学校文化不能等同于校园文化，这是两个不同的概念。学校文化可以分为物质文化和精神文化两个方面，校园文化仅仅是学校文化的一个组成部分。作为一名教育工作者必须能够走出学校文化建设的误区，真正将学校文化建设落到实处，切实让其发挥文化育人的功效。

简介：摘要随着时代的进步，班级民主管理越来越受到人们的推崇，同时也是社会民主化的一种体现。一个良好的班级会激励学生不断进取，促使其主动健康地成长。要达到这个目标，“民主”起着至关重要的作用。实践证明，学生的民主作用发挥得越强，学生的主体意识、主动精神也会发挥得越好，也会使班级建设得更好。民主管理模式的建立是培养学生责任意识的基础，也是充分发扬学生民主、展露学生自由天性的可靠保证。我认为民主的班级管理应从以下几个方面展开一、改变教育观念；二、倡导民主的班级管理；三、营造平等合作的育人氛围。

简介：构建和谐校园，是时代的呼唤，是积极践行、培育“社会主义核心价值观”的需要，是实现学校科学发展的内在要求。无论是社会的协调发展、人与自然的和谐相处，还是人与人的团结和睦，都离不开和谐氛围的建立与和谐精神的熏染、和谐文化的支撑。

简介：

简介：山西省大同市实验中学创建于2005年7月，是一所大同市教育局直属的高起点、高品位、高质量公立完全中学。学校坐落于大同市御东美丽的文瀛湖畔，占地面积200亩，绿化面积80000余平方米，绿化覆盖率60％以上。校园布局合理、环境幽雅、设施齐备、富有时代气息。凭着人文优势，实验中学着力进行生态文明建设，把学校建成了风景秀丽的“生态园林式校园”。

简介：独有的教育精神是一所百年学校的特质,是学校能够不断前行的文化内核和精神力量。苏州市振华中学作为一所有着110多年办学历史的学校,拥有优秀的教育文化。在发展过程中,学校始终秉承＂爱国报国、敬业精进、与时俱进＂的教育精神,坚持＂美美与共、和而不同＂的价值文化,凝聚一代又一代振华学人,谱写了继承传统、面向未来的教育篇章。

简介：学校文化是学校发展的灵魂,学校文化建设是凝聚人心、展示学校形象、提升办学品质、提高学校文明程度的重要途径,是学校可持续发展的动力。健康、向上、丰富多彩的学校文化能够对学生的人生观、价值观产生潜移默化的影响,对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生视野,培养适应时代要求的高素质人才具有重要意义,对培育和践行社会主义核心价值观具有不可替代的作用。一、亲情化教育理念的提出学校的前身是一所厂办校,底子薄,单亲者多、特

简介：中国传统商帮各具特色,但洞悉脉络、透析本质,都展现出极为显著的整体'和谐'的结构特征。无论是晋商还是徽商和洞庭商帮,其商业文化实际上形成了一个以'和'文化为一统的完整的文化体系,即不断坚持和完善和谐的商业观:'义利两全,以义为利,弘扬诚信商德,追求行业和谐;风行契约文书,努力调适矛盾,创造良好的商业秩序和谐;济人利物,热心社会公益和慈善事业,营造社会