简介：摘要：中学数学与小学相连，连接高中，学生从小学到大学，都受到了家长和教师的高度关注。在数学这门学科的学习过程中，对孩子们提出了严格的逻辑推理和空间想象力的需求，而在这些需求之中，数形结合的思想作为一项重要的素质，在数学的教育过程中，它所占的比重始终很大。而且，伴随着新一轮的教育，在新一轮的教育过程中，对孩子们和老师们的需求也变得更高了。所以，在中学的教育过程中，也要采用一种科学而又行之有效的教育方式，让孩子们的数形结合的思维得到训练，让他们能够更好地进行问题的思考，从而提升他们的数学教育的质量和效果。

简介：摘要：随着国家不断进步，教育系统也开始创新改革。立德树人成为教育方针中比较重要的内容，各学科学习内容与义务教育的前提就是立德树人。一方面，小学数学在学生一生生活当中起到奠定基础的作用，其次，小学阶段属于成长和发展的阶段，学生自身的控制能力相对较差，认知能够不够完善，所以作为教师来说，需要正确引导、教育。德育教育能够引导学生树立正确三观与思想，从自然到社会发展都会涉及到，所以说立德树人也是能够影响到学生一生道德品质。本文从立德树人对于小学数学德育教育的重要性出发，探究现阶段有哪些不足，根据不足找到创新思路，望对界内人士有所帮助。

简介：摘要：随着世界文化教育交流的增多以及人们对教育的重视程度不断增加，现阶段越来越多的人开始思考我国初中教材的编排合理性以及教学模式的合理性。初中数学作为培养学生数学思维以及抽象思维能力的重要课程，现阶段在我国通行着较多的教材版本。综合来看，北师大版本教材的编排更加合理，且逻辑感更强。如何利用北师大版本初中数学教材的优秀编排进行教学，提升初中数学教学质量，是我国教育工作者的重要工作内容和研究方向。本文分析了北师大版本初中数学教材的编排特点和编排理念，对北师大版本初中数学教学提出了几点思考，以期为相关教育工作者提供指导和帮助。

简介：摘要：北师大版小学数学教学中，引导学生深度学习是一个重要的任务。深度学习强调学生的主动参与和思维发展，培养学生的创新能力和问题解决能力。为了实现这一目标，需要采取一系列对策措施。通过运用对策，可以激发学生的学习动力和创造力，促进他们主动参与和深度思考，培养他们的创新能力和问题解决能力。这将为学生的学习和未来的发展奠定坚实基础。

简介：摘要：新课标下的小学数学“综合与实践”教学研究以北师大版教材为例对小学生进行了详细的分析和探讨。研究发现，该教材注重培养学生的综合能力和实践能力，通过多种活动形式引导学生主动参与、灵活思考和解决问题。教师在教学过程中应注重启发思维、培养问题意识和能力，提升学生的综合素质和思辨能力。这项研究为小学数学“综合与实践”课程的优化提供了有益的借鉴和指导。

简介：摘要：教材是教学的重要载体，对教学有着重要影响。《普通高中英语课程标准（2017版，2020修订）》指出教材中选择的语言材料应有利于增长学生知识， 具有时代性，关注社会发展、科技进步和外语教育研究的新成果。英语教材中的阅读文本为学生提供了学习语言知识和发展语言技能的重要来源。因此，分析教材中阅读文本的跨学科性能更好帮助教师理解教材，从而促进教学。本文分析了北师大版（2019）的必修教材中阅读文本中的跨学科知识，以期为教师提供一定帮助。

简介：摘要：在小学数学教育中，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的学习能力和思维方式。数学作为小学生必修的一门课程，需要教师通过巧妙的教学方法，帮助学生深入理解数学的本质，掌握数学的思想方法。其中，“授之以渔”的教学理念尤为重要，它强调培养学生自主学习和解决问题的能力，而不仅仅是简单地传授知识。以北师大教材为例，分析“优化”思想方法在北师大版小学数学中的应用，旨在引发小学生的学习兴趣，并培养他们的创造性思维和实践能力。

简介：

简介：摘要：本文以北师大版三年级下册“认识分数”为例，探讨小学数学生活化教学的有效策略。通过将数学知识与生活实际相结合，引导学生从生活经验出发，分数的意义，能读、写分数。同时，通过创设生活情境、组织实践活动、运用多媒体技术等多种手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

简介：摘要 对北师大教材“乘法分配律”一个问号题是否合适展开研究，选择四下、五下、六下各一个优等水平与一个中等水平两个班进行测试，约60%的学生能理解并正确运用，因此笔者认为这道题作为问号题是合适的，而且这道题数型结合有利于乘法算理的理解与运算律的巩固，也是乘法分配律面积模型建构的补充。

简介：摘要：技工学校德育工作目标的实现，有赖于优秀的班主任，他们的思想道德素质如何，不但直接关系着学校班级管理工作的质量、决策，同时对全体学生起了很大的德育示范作用。基于此，本文通过对技工学校班主任开展学生德育教育面临的难点问题及策略进行研究，以供同仁参考。

简介：摘要：本文旨在探讨在大单元视野下北师大版数学教材的设计与实施中所面临的核心问题。首先，介绍了大单元视野下的内涵及其意义，强调了以探究性学习为核心，追求深度学习和综合运用能力发展的重要性。接着，对当前北师大版数学教材设计和实施中存在的问题进行了分析，包括内容选择与组织、教学方法与策略、评价方式等方面。最后，提出了解决这些问题的一些建议，包括加强教材的前瞻性与针对性、培养学生的问题解决思维和创新能力、促进合作学习和个性化教学等。

简介：摘要：就现阶段而言，对于教科书的安排上，将北师大版作为我国小学数学的教科书更为合理，更加科学。因为北师大版的很多教科书模块已经是我们国家的最前沿地带。对此，在这里以五年级北师大版数学教科书作为研究分析的主体对象，再结合自身的实际工作经验，对当前五年级数学教学提出一些自己的建议，以期待提高我国整体数学的教学水平做点贡献。

简介：内容摘要：本文以周长教学为例，思考在小学数学概念教学的过程中，如何挖掘教材，深入教学。并此为例，总结概念性的课程在教学过程中的3个主要特征，引导学生自主建构一个完整的概念，不仅知道是什么，更知道为什么。

简介：内容摘要：本文以周长教学为例，思考在小学数学概念教学的过程中，如何挖掘教材，深入教学。并此为例，总结概念性的课程在教学过程中的3个主要特征，引导学生自主建构一个完整的概念，不仅知道是什么，更知道为什么。

简介：

简介：摘要：近几年，中小学的数学教学模式发生了一定的转变，从让学生独立自主解决各类生活化的数学问题，到引导学生根据数学生活情境去提出切合逻辑算理的生活问题。以“小数混合运算”为例，分析如何转化真实情境让学生提设数学问题，和创设提问关键有效的数学问题。让学生挖掘出对学习数学知识的思维深度，让学生成为探索学习数学的先锋。

简介：摘要：本文以北师大版六年级英语教材为例，提出了“教师应制定精细化的教学目标、生活化的教学内容、游戏化的教学活动、形象化的板书设计、鼓励式的教学方法、多样化的作业设置，多角度、多方面推动教学设计的优化和教学效果的提升”的优化小学英语教学设计途径，希望能够给予相关教师以借鉴参考。

简介：摘要：在现代教育的背景下，中学数学教学应该进行一种具有创造性的改革，探索一种能够提高中学数学课堂效率，并对学生的问题解决能力进行有效地提高的方法。本文以下结合当前的初中数学教学，来对构建有效课堂进行了一系列的教学探讨，对学生们在解决实际问题方面进行了全面的提升，从而推动新时代初中数学课堂的改革。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入推进，培养学生的思维能力已成为教育工作者关注的焦点。北师大初中数学教学在此背景下，积极探索适合中学生思维能力培养的教学方法。本文以北师大初中数学教学为案例，分析其在培养学生思维能力方面的优势和特点，为其他教育工作者提供借鉴和参考。