简介：随着对外汉语教学理论研究的发展,对外汉语教材的编写理念不断创新,教材类型日趋多样,内容和形式更加符合学习需求。本文以电视多媒体教材《快乐汉语》[1]和传统实体教材《汉语教程》[2]为例,从语料内容、语体特点和编排体例三方面进行对比分析,并尝试对对外汉语教材编写提出建议。

简介：全面考察华文教材《汉语》的成语收录情况,将其与《新汉语水平考试大纲》进行对比,认为华文教材《汉语》成语选取与《新汉语水平考试大纲》差距较大,教材中成语复现量较少,复现率较低.提出了完善相关词表的成语收录标准,提高对外汉语教材选词与《新汉语水平考试大纲》词表的匹配度,增加对外汉语教材成语复现率等具体改进建议.

简介：从理论和实践两个方面讨论了有关汉语教材编写的两个问题，认为：教材编写与汉语作为第二语言、汉语作为外语教学法理论关系密切。在一定教学法理论指导下编写出的教材有其鲜明的特色与生命力，能起到事半功倍的教学效果；教学大纲是教材编写的重要依据，在与教学目标与教学对象密切相关的教学大纲指导下编写的教材一定是脚踏实地的、受欢迎的教材。

简介：内容摘要本论文从泰国现在主要流行的大陆汉语教材课本《体验汉语》、《快乐汉语》、《长城汉语》为研究对象，针对泰国学生学习特点，分析适合泰国中小学生使用的汉语教材及编写原则。

简介：英语写作是学生综合运用能力强弱的具体表现,母语的负迁移是中国学生提高英语写作水平的主要障碍。文章介绍了语言迁移理论的概念及起源,探讨了母语负迁移在英语写作中的表现：词汇层面的迁移,句子层面的迁移,话语层面的迁移。针对英语写作中的母语负迁移现象,提出：模仿和阅读是解决这一问题的最有效方法。

简介：本文从对外汉语教材中的《红楼梦》选编情况入手，分析了《红楼梦》作为留学生教材的必要性与合理性，对选篇内容与选编方式进行了评析，指出现有对外汉语教材在使用《红楼梦》语料方面仍需继续探索，深入挖掘其蕴藏丰富的语言文化资源，使《红楼梦》的语言文化经典作用在对外汉语教材中更有效地发挥出来。

简介：留学生掌握汉语的能力包括听说读写四项,汉语写作的能力一直以来不太受到留学生的重视,并且因为难度较大也被大多数对外汉语教师视为难啃的骨头。本文以一个刚开始进行对外汉语写作教学的年轻老师的视角来探讨一下对于初级汉语水平的留学生来说,对外汉语写作课应该使用的教学方法。

简介：对外汉语综合课教材在促进外国学生汉语听、说、读、写能力全面提升方面有着其他教材无法替代的功用。对外汉语综合课教材在编写时至少需要遵循针对性原则、实用性原则、系统性原则和创新性原则四个基本原则。结合每个原则,简要分析了实现的办法或途径。

简介：概述了《华文教学与研究》两期教学模式讨论专栏的主要内容,总结了讨论中形成的共识,深入分析了尚存的分歧和原因,并对优秀对外汉语教学模式进行了展望。文章的后半部分,集中探讨了《华文教学与研究》设置专题讨论专栏这一举措对对外汉语教学学术环境建设具有的重大意义。

简介：在对外汉语初级阶段的口语教学中,学生们对教材课文依赖程度较大、模仿较多、使用频率高,但在教材课文编写中存在着突出的语境问题。以语境理论为指导,对《汉语会话301句》《汉语口语速成》《初级汉语口语》《发展汉语》4部汉语初级口语教材课文中存在的语境问题,从连贯性层面、实用性层面、普适性层面和文化规约性层面进行了考察分析。为今后相关教材的编写、修订以及使用提供参考借鉴,更好地满足教学需求。

简介：本文主要从汉语国际教育教学中的写作教材内容与形式以及写作教学方法三个方面探讨如何对汉语国际教学中的写作教学模式进行创新,以期对解决目前汉语国际教育写作教学中师生共同面临的困境有一定帮助。

简介：摘要本文列举了高中学生英语作文中常出现的一些典型错误，分析了由于汉语干扰因素的影响而使学生不能正确表达词义的原因，并针对这些错误提出了避免错误的对策，以便提高学生的英语写作水平及写作教学效果。

简介：随着社会和科技的发展，社会对英语写作能力提出了更高的要求。目前的大学英语教学还是基础英语教学，主要以语言文字教学为主，听说读写译为其主要教学目标；其写作要求主要是为满足大学英语四、六级作文的写作目标。大学英语教学与专业英语教学之间存在着严重的衔接问题。专业英语教学对学生的写作能力要求很高，需要提高学生的英语学术写作能力，而这种写作是与自己的专业紧密相关的写作模式；在英语教学中学术用途英语（EnglishforAcademicPurposes，简称EAP）是从大学英语过渡到专门用途英语（EnglishforSpecificPurposes，简称ESP）的一种英语模式，可以帮助衔接大学英语和专业英语。本文主要探讨在ESP视角下的理工英语学术写作能力的培养及提高，以更好地帮助学生满足社会需求，服务社会。

简介：摘要为了适应新课程标准的要求，本文主要论述了立足英语教材进行写作训练的重要性，旨在探寻出一种与高中生交际需求及认知发展水平相适应的英语写作教学新模式。

简介：汉语语法专题系列国际学术研讨会是由教育部人文社会科学重点研究基地——华中师范大学语言与语言教育研究中心主办的大型学术活动。会议每两年举办一次,坚持系列化、专题化的风格,迄今已经举办了七届。第八届专题研讨会拟于2016年10月中下旬在华中师范大学举行,本届会议的主题为＂汉语句式问题＂。欢迎海内外学者就此专题讨论范围内的理论或实际问题提交论文,参加会议。会议论文采取公开征稿和匿名审稿的方式选拔,

简介：国家汉办主任、孔子学院总部总干事许琳日前表示，孔子学院开办至今共涉及90多个语种，而其中有85个语种缺乏汉语和当地语言对照的字典。语言是政治、经济、文化等多领域交流的先行官，可没有配套的教科书或教辅书，先行官的步子迈起来比较艰难。开发与当地实际教学相配套的汉语教材、教辅、工具书是当下之需，而如何开发则是当下之题。

简介：汉语文教材助读系统是汉语文教材中非常重要的一环,然而关于助读系统的语言表述是人们忽视的一个问题,本文将以高中汉语文教材为例,从多个角度对汉语文教材助读系统的语言表述进行评价。鉴于汉语文教材中助读系统的重要地位,正确的语言表述评价会指导教材编写者,并引导教材的使用者,让助读系统更好发挥作用。

简介：雅思考试是学生出国继续学习的重要途径，针对学生雅思写作成绩连年最低以至影响出国深造这一问题．本文从语言与思维的角度出发，指出思维顺序与语法的相连性，结合雅思写作的特点与要求，从词、句、语篇的层面总结归纳了学生雅思写作的常见错误，并阐述英语思维能力如何在这三个层面帮助学生转变思维模式，提出在雅思写作教学中培养英语写作思维的必要性及方法策略，力求消除学生对雅思写作的畏难情绪，有效提高雅思写作成绩。

简介：基于大数据和语料库的句酷批改网,在学术英语写作教学的使用过程中,尽管存在信度偏低的问题,但整体上有效提高了教师教学效率和学生自主学习积极性,对学术英语写作教学起到了重要的辅助作用。

简介：结合《汉语拼音方案》等相关语言文字规范标准,本文对国内小学教育阶段目前使用的四套语文教材汉语拼音使用和教学的情况进行调研。研究发现,国家语言文字规范标准在语文教材中并没有完全落实,小学汉语拼音教学中存在着一些不合规范的现象,如＂y、w＂是不是声母、韵母的数量、以及标调、拼写规则等。这些失范问题值得重视,亟需科学合理的解决措施。