简介：摘要：随着新课改的不断深入，对数学教师提出了更高要求，要求教师在教学中要采用科学的教学模式激发学生学习兴趣，使学生自主学习。而将导学互动教学模式应用于数学教学中，不仅能够满足学生的学习需求，还能有效地提高小学数学教学效率。鉴于此，本文对小学数学教学中导学互动教学模式的应用策略进行了探索。

简介：摘要“导学互动”教学模式，坚持以学生为本，培养学生自主、合作、探究学习能力和独立获取知识的能力。长期坚持导学互动教学方法，不仅能培养学生的良好学习习惯和能力，还能最大限度的提高学生学习的主动性、积极性和创造性。

简介：课堂教学是一个动态的创造过程，教学内容的多样性和教学对象的差异性决定了教师不能采用一种绝对固定的方法和形式组织课堂教学。我认为，导学互动的语文课堂应体现以“导”为主的原则，引导学生学会阅读、学会感悟、学会欣赏、学会质疑、学会评价。具体方法如下：

简介：【摘 要】 导学互动教学模式熟练地将课本知识内容与不同学生的实际情况互补起来，保障了学生在原有的基础上进一步学习的条件。在初中数学课堂中，运用这种导学互动的教学模式，把学生的主题地位和作用发挥起来，不断激发学生对学习的探索能力和求知若渴的学习兴趣，如此既能更有效地高初中数学教学效率，又能充分的展现出学生的学习成果和学习能力。

简介：摘要导学互动教学模式是一种互动合作式的教学方法，与之前的课堂相比，更加注重教师和学生、学生与学生之间的互动，更加适用于中小学生的学习特点以及身心发展特点，对于教学模式改革具有十分重要的意义。

简介：摘要：目前，许多数学教师在积极探寻国内外教育方法的基础上，研究出了新的教育方式，即“导学互动”教学模式。笔者在总结他人“导学互动”教学经验的基础上，结合自身“导学互动”教学实践，对“导学互动”进行了概述，分析了“导学互动”教学模式中的一些问题，并提出“导学互动”教学模式的实践策略，以推动数学教学不断发展，给初中生提供更有效的学习方法，帮助学生积累数学知识，为学生进入高中后的数学学习打好基础。

简介：摘要目前，我国的教育水平得到了很大的提高。为了应对初中数学教学的要求，教学模式需要做出相应的改进和完善。为此，数学教师应找出自身在教学过程中存在的问题，并对这些问题进行解决。在众多教学模式中，“导学互动”教学模式能让师生在教学课堂上展开有效的互动，进而提高教学效率，逐渐增强学生对数学学习的动力，从而积极主动地投入数学学习中。

简介：摘要随着我国素质教育的不断改革，要求初中数学课堂开展互动教学模式，这种教学模式的引进，不但能够调动初中生的学习积极性，激发学生的兴趣，而且还能够开拓学生的大脑思维，让学生在愉快的氛围中学到数学知识，从而提高教学质量和教学效率，本文主要对初中数学课堂互动教学模式进行探讨。

简介：摘要：数学的学习对于思维是一种提升，亦是一种要求，通过主动积极的思考进而深化对于数学知识的学习。据此，教师则可以互动导学的方式引导学生进行学习。

简介：

简介：摘要:小学数学在学生小学生涯中占了重要地位，学习内容十分广泛，对小学生逻辑思维的培养起着非同小可的积极作用。为了符合现今教育理念，提高学生的综合素质，小学数学教师应该摒弃传统的死板的教学模式，运用‘导学互助’的教学模式，在提升学生对数学学习的兴趣的同时，也培养了小学生的综合能力。

简介：摘要：“导学互动”教学模式既有利于初中数学教学，又有利于学生终身发展。基于此，教师需要积极应用“导学互动”教学模式，进一步探索其应用策略，构建引导与探究相结合的数学课堂，从而更好地服务于学生。

简介：摘要：新课程的教学方式、教学模式等均在不断更新换代，驱动学生不断接受新鲜事物，让学生能够掌握更丰富的新知识。其中，“导学互动”是当前备受教师重视的新型教学方法，将导学教学方法、互动教学方法有机结合了起来，能够在某种程度上突显学生学习的自主性，并保障学生更佳的学习效果。本文将以北师大版初中数学教学为例，探讨导学互动教学模式的创设方法，以期通过导学互动教学模式促进初中数学教学的健康发展。

简介：摘要随着我国素质教育的不断改革，要求初中数学课堂开展互动教学模式，这种教学模式的引进，不但能够调动初中生的学习积极性，激发学生的兴趣，而且还能够开拓学生的大脑思维，让学生在愉快的氛围中学到数学知识，从而提高教学质量和教学效率，本文主要对初中数学课堂互动教学模式进行探讨。

简介：摘要原有的教学模式在新课改理念提出后越来越显得滞后，难以达到预期教学效果。在这个时候，以学生为中心的“导学互动”的教学模式，逐渐得到教师和学生的喜爱。本文将探讨在小学教学课堂中，如何利用导学互动的教学模式更好地完成教学任务。

简介：导学互动是一种教学方法,更是一种教学理念。在初中数学课堂教学中成功启动导学互动教学模式,其教学适合度更高,操作可行性更强,符合教学发展大势。导学互动关键在＂导学＂,教师可运用图象、动画、视频等信息展开引导,联系学生生活认知基础进行导学,结合学生旧知适时引导,从而提高教学效率。

简介：运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,以大连理工大学2015—2017级在校研究生为研究对象,对师生导学互动现状进行调查,结果显示,研究生与导师沟通频率较低,时间较短,沟通主动性不足。针对研究结果提出:良好的导学互动是高校研究生培养的重要影响因素,“导师+”是一种新的教育形态,以“导师+体育”为驱动,积极营造良好的体育活动氛围,安全、健康的运动环境,通过体育运动增强导师与研究生的互动交流,推进我国研究生的培养,推动高校教育的创新发展。

简介：　　摘 要：在初中教育阶段，物理是一门非常重要的科目。导学互动是一种创新的教学理念，不仅可以满足新时期初中生多样化的学习需求，也非常适用于初中物理课程。因此，教师应该深化以学生为本的教学理念，将物理知识与多元化教学手段有机结合，对学生进行科学有效的导学互动，以期激发学生的物理学习兴趣，提升学生的物理核心素养，从而实现满意的教学目标。

简介：摘要：导学互动以生本教育为立足点，加强了教师和学生各自的任务．在教学过程中提升师生互动探究的层次，引导学生自主学习，培养学生良好的学习习惯，同时提升学生团结协作与自主学习的能力，在加强教学反馈的基础上优化教学方法，推进课堂教育高质量的优化发展．

简介：摘要：导学互动模式能够有效激发学生们的自我学习能力和独立思考能力。初中数学中导学互动的教学模式能够有效激发学生们的学习兴 趣，显著提升初中数学的教学有效性。故本文主要结合初中数学教学工作讨论导学互动的应用对策。