简介：摘要：本研究旨在探究英语名词复数及所有格的使用法，并提供相关教学案例。研究采用文献综述和语料库分析方法，分析了名词复数形式和所有格在不同语境中的用法。研究结果表明，名词复数用于表示多个物品或概念，而所有格则用于表示所有权或关系。此外，研究还探讨了常见的名词复数和所有格错误，以及如何帮助学生避免这些错误。最后，本研究提供了一份详细的教学案例，旨在帮助教师有效地教授名词复数和所有格的正确用法，提高学生的语言技能和表达能力。

简介：

简介：【摘要】指导学生学会运用多种阅读方法阅读文学名著，能理解、鉴赏文学作品，提升语文素养。

简介：摘要：我国船舶行业发展迅速,学习和借鉴日本造船先进经验及科研成果，有利于为我国在船舶制造维修方面提供重要参考。然而，日语船舶类科技文本中存有大量专业术语与中长句,且多属于信息类文本。因此，在翻译时应尊重原文,遵循真实性、科学性,选取合适翻译方法,使译文通俗易懂。基于此,本文针对船舶类科技名词术语翻译特点,对船舶科技名词术语日译策略进行研究,以期为船舶制造维修等方面提供有益的指导和借鉴。

简介：

简介：

简介：摘要:教学中的“留白”，是教师用心灵在施教。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有经验的教师往往只是微微打开一扇通向一望无际的知识原野的窗子。”教学“留白”设计并不是对于部分知识的舍弃，而是通过空白的设计去调动学生思维的主动性与积极性，通过自己的探索研究去获得空白处的内容，从而达到对知识的掌握。以小学数学名师吴正宪老师的《解决问题——归一问题》一课，学习名师是如何合理运用留白艺术策略提高课堂效率。

简介：摘要：技工院校推行课程思政是立德树人、为各行各业培养德才兼备的技能人才的重要举措，而药学专业思政元素的挖掘则是推进药学专业课程思政改革、完善药学专业课程建设的重要环节。收集、整理对我国药学事业做出过开创性贡献的部分药学家的生平事迹，比较系统挖掘这些药学名人身上的思政元素，为药学专业的课程思政教学改革提供思路。

简介：摘要：名词性从句作为一种句法结构，具有丰富多样的应用方式和语义功能，能够在文章中起到连接句子、增强语气、使表达更加地道等作用。对于高考英语写作考试而言，恰当地运用名词性从句可以提高文章的表达能力，使文章更加连贯、准确、丰富多样。因此，研究名词性从句在高考英语写作中的应用方式对于提高高中生的写作水平具有重要意义。研究结果表明，合理运用名词性从句可以提高文章的表达能力，使文章更加连贯、准确、丰富多样。这对于高考英语写作的提高具有重要意义。

简介：摘要：随着新课程标准的实施，在教学过程中需要对学生的语文审美教育进行重点关注，通过对语文审美能力的提高，达到培养和锻炼学生整体审美能力的目标。同时要对学生的语文核心素养能力进行提升，满足学生多样化能力发展要求。高中语文文学名著阅读教育的现状进行分析，针对高中生的审美教育需求制定教育计划，综合开展语文教育教学工作，落实教学环节的分析，提高语文审美教育的整体质量，推动学生全面综合的发展。

简介：摘要：数学作为一门基础学科，在培养学生数理思维和解决问题能力方面具有重要作用。而小学数学名师工作室作为提升教师教学水平和专业发展的平台，扮演着关键的角色。通过师资培训和专业发展研究，可以促进小学数学教育的创新与进步，提高学生的数学素养和综合能力。

简介：摘要:在大学英语课堂上，外语经典文学名著阅读是促进学生英语阅读水平提升的一个重要手段。阅读英文名著，可以让学生们了解到书中所包含的政治文化、风土人情、宗教信仰和社会环境，从而提升学生对世界的认识。通过对外国文学名著的研读，既可训练英语口语表达能力，又可增进他们的阅读理解力，使他们更好地进行跨文化交流，同时也可培养大学生对文学作品的鉴赏力。因此，阅读国外文学名著已成为当前我国高校英语教学改革的一个主要内容。

简介：摘要：随着小学数学教育的不断发展，对于教师教学方法与策略的研究也日益重要。本研究通过对小学数学名师工作室的观察和深入访谈，系统性地总结了其中的优秀教学经验。研究发现，名师工作室注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，采用启发式教学、多元化评价和情境教学等方法，提供了一个积极互动的学习环境。同时，通过合作学习和个性化指导，帮助学生建立自信心和合作意识。

简介：摘要：随着新课程改革理念的不断推进，经典阅读教学在高中语文教育中的地位逐步提高。经典阅读的高效发展对学生的人文素质、语文素养和健康人格的形成有着非常重要的影响。高中阶段是学生身心健康成长的关键阶段。他们树立了正确的学习观念和价值观，能够端正自己的学习态度，准确地找到自己的人生目标和发展方向，进而将丰富的知识和经验转化为个人能力。只有这样，他们才能作为高素质的人才顺利地参与到社会现代化建设中，为社会输入大量优秀人才。

简介：摘要：高中语文文学名著作品无论是从情感还是内容方面，都是文学作品的精华。因此在开展高中语文教学的过程中，教师要不断增长学生的文学知识，扩展课外书籍的阅读量，这对于学生形成良好的学习习惯以及陶冶个人情操带来很大的帮助。本文在对前期高中语文文学名著教育方式研究充分了解的基础上，了结合当代语文教学在课堂上开展的实际情况，进一步探究高中语文文学名著阅读中审美教育作用的意义，同时也提出了部分策略以及方法。

简介：摘要：文学名著是文学作品的精华，具有很高的研究价值和学习价值。大学生在学习英语文学名著时，可以使其提高阅读能力、培养文化意识、增强语言表达能力，提升跨文化交际能力。然而，大学英语文学名著阅读教学存在着很多问题，比如教学理念相对落后、教学方式过于单一、教学评价单一等，这些问题都影响着大学英语文学名著阅读教学的有效性。基于此，本文就大学英语文学名著阅读教学的有效性展开分析，以供参考。

简介：摘要：随着教育的不断发展，语文教学中的审美教育受到越来越多的关注。高中语文文学名著阅读教学作为培养学生审美情趣和提高审美能力的重要途径之一，具有重要的教育意义。本文探讨了高中语文文学名著阅读教学中的审美教育的价值，提出了多种策略来引导学生进行深入的审美体验。

简介：摘要：高中语文文学名著作品无论是从情感还是内容方面，都是文学作品的精华。因此在开展高中语文教学的过程中，教师要不断增长学生的文学知识，扩展课外书籍的阅读量，这对于学生形成良好的学习习惯以及陶冶个人情操带来很大的帮助。本文在对前期高中语文文学名著教育方式研究充分了解的基础上，了结合当代语文教学在课堂上开展的实际情况，进一步探究高中语文文学名著阅读中审美教育作用的意义，同时也提出了部分策略以及方法。

简介：摘要：本文旨在探讨中外文学名著对初中生文学素养的培养的重要性及途径。通过分析中外文学名著对学生认知、情感和道德层面的影响，揭示了这些经典作品如何促进初中生文学素养的全面提升。文章聚焦于阐述中外文学名著的独特价值，强调其对学生审美情趣和批判性思维的塑造作用。同时，提出了在教育实践中，教师如何巧妙引导学生深入阅读，并运用多元文本进行比较与分析，以激发学生对文学的兴趣和理解。

简介：摘要：我国文化博大精深，拥有上千年历史传承。语文作为中国文学名著教学的重要学科之一，担负起很大的教育责任。随着时代发展速度日益加快，教育事业也在逐步完善，尤其是针对小学语文来说，教师不单单围绕教材向学生传授基本的学习知识，也要组织学生积极阅读文学名著，侧重培养学生良好的阅读习惯，对增强文化素质具有重要意义。基于此，本文以部编版小学语文教材为例，深入分析其文学名著教学现状，提出相应的教学策略，以供参考。