简介：我国的义务教育的实施正从解决“人人受教育”的问题，转入“追求公平享有教育资源”的阶段。在这一背景下，如何扩大优质教育资源，如何正确处理享有优质教育资源和促进教育均衡之间的关系成了当今教育界关注的热点之一。论文阐述了学区化管理的概念、理论依据、内容与实践，介绍了国内外各地区实行学区化管理的情况，总结了目前实施学区化管理的成效，并以广州市越秀区小学第一学区为案例，分析了其实施学区化管理的可行性和可能存在的问题。

简介：为了加强过程管理,优化教育资源配置,整体推进学区教育均衡发展,在学区范围内消除择校现象,减轻家庭教育成本,实现资源共享,全面提高教育教学质量,高刘学区中心学校大力推行学区一体化管理的新模式,在学校管理中遵循教育原则和方法,不断创新学校管理工作的新途径、新模式,优化整合现有的教育资源,追求教育效益的最大化,努力办人民满意的教育。

简介：北京市朝阳区小学数量多、分布广、差距大、类型杂。为此，朝阳区实施了学区管理，即根据小学分布情况划分学区，赋予学区人财物管理实权，落实学区责权利管理职能，不断缩小学区内小学教育的差距，建立促进学区内小学发展的有效机制。

简介：近日，北京市东城区在全市率先启动义务教育综合改革。其中，深化学区化管理等举措特别引人关注。“试行学区制”是党的十八届三中全会明确提出的推动教育综合改革的重要举措之一。而早在十年前，

简介：学区化管理是实现区域内义务教育优质均衡发展的现实选择。当前各地学区化管理模式不尽相同,但都注重学区内学校的资源共享与统一管理。从义务教育优质均衡发展视角来看,学区化管理在理念和实践方面还存在缺失。优质均衡视野下的学区应被赋予和承担更多职能,应更注重文化和精神资源的均衡配置,促进学区内学校从＂差距合作＂走向＂差异合作＂,形成以教育质量为导向的学区考核评价方式。

简介：区域活动是一种自主的游戏活动，幼儿的自主性可以在区域活动中获得充分的发挥，但这种发挥应以教师的有效指导为前提。我在尊重和支持幼儿游戏的前提下，针对不同的幼儿，在不同的情景下探索多样化的科学区的指导策略，取得了很好的效果。

简介：摘要推动义务教育均衡发展是构建和谐社会的重要内容。学区制(中小学实行分片划区管理制度)则是教育均衡发展体制和机制创新的实践模式之一。实行学区制，可以提高教育合作水平，向薄弱学校输入优质教育资源，逐步缩小各校之间的差距，实现区域内教育高位均衡。

简介：数学区域活动是幼儿园普遍采用的一种数学教育活动形式,是为幼儿自主选择、自发探索、主动活动开启的另一扇智慧大门.如何创设一个吸引、支持、激励幼儿的开放性、多元化的数学区,让幼儿持续保持喜爱数学、积极自觉地学习数学的热情,幼教工作者都在不懈地努力追求,笔者对此也作了进一步的实践与探索.

简介：

简介：北京市教育资源正在走向整合和均衡化发展，一套“靠谱”、合适的学区房，不是你想买就能买得到，但学区房并未因此人气减退，价格上涨依旧。

简介：相互攻讦谩骂的邻居、四处发帖奔走的业主、为避嫌而辩白的开发商、模棱两可的官方回应…．．这一切，再一次佐证了所谓的学区房、教育地产常遇到的尴尬和陷阱。

简介：摘要实行学区化管理，不但可以使校际差距得到切实的缩小，对于区域内各类优质教育资源的深度整合和共享也可以起到促进作用，还有助于“择校热”等不良现象的消除，对真正实现教育公平起到推进作用。本文以“实行学区化管理，实现区域内各类教育资源的深度整合”展开论述。

简介：

简介：上海基础教育发展的主要矛盾是人民群众接受高质量教育的要求与优质教育资源供给不足的矛盾。为求突破，上海市一直着力推进基础教育优质均衡发展，而学区化集团化是其重要举策。从2014年开始，上海市学区化集团化办学经过了先行试点、全面推广和形成格局三个阶段。截止2017年2月共有学区和集团覆盖的学校777所，约占全市义务教育阶段学校总数的50％，但在内涵发展和体制机制创新改进上仍需突破。为此，上海市将积极推进紧密型学区化集团化办学。

简介：摘要：随着幼儿教育的不断发展，幼儿园的科学区活动加入了游戏化设计，用游戏活动来辅助科学区活动的开展和提高，让幼儿的科学探索活动多了一分趣味性和体验性。幼儿的科学探索活动是在教师设计的科学主题下，教师给予幼儿们探索的根本，鼓励幼儿们发现问题、解决问题，从解决问题的过程中获得初步的科学体验，明白科学道理，培养他们探索科学世界的决心。但是，对于今天的科学区活动游戏化设计，仅仅停留在初步探索是远远不够的，教师要在初步探索的基础上引发幼儿对问题提出质疑，培养他们的反向思维，让他们辩证性、批判性的看待问题。

简介：摘要：课程游戏化教学背景下，幼儿园教师需要做好幼儿数学区环境创设，通过投入具有启发性、趣味性的材料，鼓励幼儿积极与材料互动，调动幼儿的自主探索兴趣，实现在玩中学和寓教于乐的教学目标。除此之外，教师需要结合幼儿的年龄特点，投放具有挑战性和竞技性的材料，使幼儿得以在自主探究的过程中切实提升数学能力和体验数学学习的趣味性。

简介：实行“以县为主、县乡共管”的义务教育管理体制,乡镇中心校的管理职能大大加强,本文不断探索完善和创新,提出了学区一体化的管理模式。

简介：3月17日，北京祭出在业界看来有如“核弹”房产新政，3月18日夜间，北京市教委明令称“过道学区房”不能作为入学资格条件。但二手房市场高端产品——学区房仍难挡看房人的脚步。

简介：我听说北京有一个学区房,才4.4平房米,就卖了22万美金。这么小的地方,只能算是一个＂坑＂,而它居然这么贵,更不可思议的是还有人觉得值,原因嘛就因为这个＂坑＂处在一个好学区。真的是天价＂学区坑＂了。在美国也有这种现象。PaloAlto（帕洛阿图,斯坦福大学的所在地）是加州学区房价炒得最高的几个地区之一,因为它有两个名牌公立高中,是不少人心目中的＂好学区＂。

简介：一、大学区的目标与策略大学区是介于教育局宏观管理和学校微观管理之间的中观管理模式,既有行政管理的约束,又有学区化的自主管理。本着相对就近的原则,由一所优质学校牵头,两所以上学校共同组成的大学区,旨在使优者更优,缩小差异,协调发展。二、大学区管理模式的探索与实践大学区在制度、财力、理论、评估等各方面保障下,形成＂教育局—大学区—学校＂三级管理体系.