简介：本文采用问卷调查法对泰国汉语学习者进行调查分析,考察其汉语词汇学习任务价值和努力程度现状,探索二者之间的关系。结果表明:泰国汉语学习者认为词汇学习具有较高的任务价值,其词汇学习努力程度处于中等偏上水平;汉语词汇学习任务价值和努力程度之间具有显著相关性,且汉语词汇学习任务价值、兴趣价值、代价对汉语词汇学习努力程度具有显著的预测作用。

简介：基于笔者教授泰国学习者的汉语教学经验以及在泰国某重点高校所收集的定量资料,通过严密的量表和统计探索汉语词汇学习任务价值和汉语词汇知识习得之间的关系。结果发现:(1)汉语理解性词汇量和产出性词汇量与汉语词汇学习兴趣价值呈显著正相关,汉语词汇深度知识与汉语词汇学习兴趣价值呈显著正相关,与效用价值呈显著负相关;(2)兴趣价值对汉语理解性词汇量具有显著预测作用,对汉语产出性词汇量没有显著预测作用,效用价值对汉语理解性词汇量和产出性词汇量没有显著预测作用。基于此,未来可以探索设置汉语词汇课程、提高课程内容的趣味性、积极向学生说明词汇学习的价值和重要性来提升泰国学习者汉语词汇知识习得效果。

简介：本文使用问卷调查法考察了泰国学习者汉语词汇学习成就目标和汉语词汇自我调节能力之间的关系。结果表明：泰国学习者汉语词汇学习成就目标信念较强,其汉语词汇学习自我调节能力处于中等偏上水平;高成就目标的学习者汉语词汇学习自我调节能力显著高于低成就目标的学习者;汉语学习者的词汇学习操作目标和掌握目标对汉语词汇学习自我调节能力均有显著的预测作用,其中,操作目标和掌握目标每提升一点,汉语词汇学习自我调节能力分别能提升2.258和1.877点。