简介：国家卫生计生委办公厅日前印发2016年深入落实进一步改善医疗服务行动计划重点工作方案.方案明确,行动计划的工作范围为各级各类医疗机构,重点为城市大型三级医院.2016年,要重点做好预约诊疗、日间手术、医疗质量、信息推送、结算服务、药事服务、急诊急救、优质护理、中医医疗。

简介：摘要目的观察达比加群治疗深静脉血栓的效果。方法选取我院确诊为深静脉血栓的患者76例，随机分成观察组与对照组；观察组接受达比加群治疗，对照组给予华法林治疗。对比两组患者的治疗效果。结果观察组的血栓清除率94.74%，对照组的84.21%。观察组的血栓清除率明显高于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。观察组的肺栓塞发生率为7.89%，对照组的为21.05%。观察组的肺栓塞发生率明显低于对照组，结果（P＜0.05）为差异有统计学意义。观察组的不良反应发生率为7.89%，对照组的不良反应发生率为10.53%，数据对比结果（P＞0.05）为差异无统计学意义。结论达比加群能有效提升深静脉血栓的治疗效果，并且具备良好的安全性，值得在临床上得到应用于推广。

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简介：摘要采用PCR-DGGE技术对中华按蚊成虫肠道细菌多样性进行研究，共检测到12条16SrRNA基因序列。在系统发育地位上主要归入3个细菌纲丙型变形菌纲、黄杆菌纲和放线菌纲，其中有59.8%的细菌属于丙型变形菌纲，占绝对优势，成为中肠主要细菌群落。从而显示出中华按蚊成虫肠道细菌的复杂性和多样性

简介：2015年来自全国13个省的13名护理部主任应邀，在国家卫生计生委人才交流服务中心组织安排下，赴荷兰参加“中国卫生人才培养项目”，进行为期6天的护理领导力培训。整个培训采取理论和实践密切结合的形式，上午理论授课，下午就培训内容到医院实地参观学习。理论培训课程包括：荷兰卫生管理体系介绍、持续改进达到优秀、安全管理、循证管理及高绩效团队和团队领导力。

简介：摘要目的观察分娩球联合自由体位助产对初产妇分娩的影响。方法选取我院在2014年12月至2015年12月中所收治的100例初产妇作为本文研究对象，将其按照比例随机分为观察组与对照组，两组各50例。其中，对照组产妇采用传统卧位及半卧位方式进行待产分娩，观察组产妇采用分娩球联合自由体位配合初产妇进行助产，详细对比两组产妇的总产程时间及产后2小时出血量。结果观察组产妇的总产程时间明显短于对照组产妇，两组患者组间差异明显，具有统计学意义（P<0.05）；在产后出血量上，观察组的产后2小时出血量显著低于对照组，两组患者组间差异明显，具有统计学意义（P<0.05）。结论针对初产妇分娩实施分娩球联合自由体位进行助产能够有效缓解产妇因生产过程带来的疼痛感，使生产过程更为顺利，临床应用效果良好，值得临床推广与应用。

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简介：{摘要}目的探讨内科片区护士交叉轮岗学习的具体做法及效果。方法内科片区10个科室，根据各专科特色制定轮岗培训内容及考核方法，原则上按能级对应交换，轮转时间为急诊、ICU2个月，其他科室为1个月。出科前必须完成规定内容（各科制定专科培训内容），考核合格后才能出科。结果通过2年的轮转培训，效果明显结论交叉轮岗对护士自身及管理方面都有了很大提高，在全院进行了推广。

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简介：摘要内科护理学是护理学的重要组成部分，是一门综合性和实践性很强的学科，通过以团队为基础的教学在高职护理大专班的教学中运用，教师教学质量教学效果直接影响护理高职学生在内科护理学理论知识学习积极性以及今后护理临床工作。在传统的教学中往往是教师强行教学学生被动学习，课堂上以教师讲授为中心，学生被动的接受教师传授护理专业知识，学生缺乏积极主动学习缺乏借鉴他人的思想合作学习，尤其是临床实践中面对真实病例，传统教学方法缺陷突出。在以团队为基础的教学中强调护理高职学生以主动学习参与小组活动为主，在以团队为基础的教学中促使学生由“被动学习”向“主动学习”转变，学生主动积极主动参与教学内容，并积极与其他同学共同合作学习，应用所学的内容探讨解决问题，我们在研究内科护理学理论教学中进行TBL教学实践，以团队的力量促进了护理高职学生良好学习习惯，护理高职学生学会借助团队学习过程互相交流沟通，促进了护理高职学生之间相互交际沟通能力，TBL教学在护理高职大专班运用对护理高职学生综合素质提高起到显著的效果。

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简介：摘要针对传统药理学实验教学中存在的种种弊端，以培养学生自主学习能力为目的，对药理学实验在实验内容、实验教学方式、方法和手段、考核体系等方面进行了改进，取得了较好的教学效果，学生的学习积极性、主动性明显增强。