简介：本期讨论“文学鉴赏与创作”的教学,主要以小说教学为例,讨论文学作品的知识教学和活动支架的设计.文学鉴赏知识涉及各个领域,非常复杂：语义学的、解释学的;文学与生活,文学与社会文化,内容与形式的关系,创作意图与读者理解的关系;原型批评、叙述学批评、语言学批评、精神分析批评;等等.我们无法回避只能面对,虽然没有这些知识,读写也许更加顺利.

简介：在小学语文教学过程中,教师不仅要教授学生相关的语文知识,还应努力引导学生养成良好的自主学习的好习惯,为此教师在进行教学过程中,可以适当的布置一些趣味的学习任务,让学生在完成任务的同时逐渐把握自主学习的力度,从而更好的进行小学语文的学习。本文就如何在小学语文教学过程中开展趣味活动提高自主能力进行详细的探讨。

简介：学习任务单就是学生在教师的指导下,自主完成学习活动的方案。学习任务单以学生为中心,是实现学生自主探究、合作交流式学习的重要方式。在阅读教学中,朗读是最重要、最经常的训练,借助学习任务单能使朗读指导更加显性化,更便于操作。普通话标准是朗读的基本要求,准确流利地朗读课文是阅读教学的主要目标之一。因此,正音是小学语文朗读训练中最基础的内容之一。

简介：设计典型工作任务,将汽车销售中非常重要的任务新车推介转化为学习情境,体现了工学结合一体化课程开发理念。

简介：英语课程标准中提倡任务型英语教学模式,在教学过程中培养落实综合语言运用能力,提倡体验、实践、参与、合作的学习方式,使语言学习的过程成为学生积极学习的情感态度、主动思维和大胆实践,提高文化意识和形成自主学习能力的过程。而在常规的教学中,综合语言能力的培养很容易浮于形式,但信息技术在教学领域中的发展为学生的个性化自主学习和合作探究学习提供环境支撑和工具支撑,利用情景学习工具开展的教学活动也卓有成效。因此,在英语任务教学中应用情景学习工具,使学生能在真实的语境中,通过体验、实践操作等不断训练,培养综合语言运用能力,切实提升教学成效。

简介：最近听了几节"学讲"展示课,每位教师在教学时都出示了形式各样的"自主学习任务单"。但在具体操作时,都出现不少问题,课间闲聊时,部分教师对"自主学习任务单"的理解也存在不同程度的误区,值得进一步探讨并做相应的思考。一、关注基础,围绕重点,化解难点阅读课第一学时的学习任务重点是引导学生掌握生字的读音和字形,理解生词和重要词语的意思,能正确流利地朗读课文,理清课文层次、归

简介：摘要随着新课改的不断推广进行，对于当前的教育教学提出了更高的要求。在新形势之下，学校教学中需要加强对学生学习心理的重视，培养学生良好的学习心理。初中物理教学作为初中教育教学体系的重要组成部分，与学生的日常生活有着密切的联系。在新课改的背景下，初中物理教师需要从学习心理的视域之下加强初中物理的课堂教学工作，提升教学效率。本文以“复杂电路识别”为例，探究了学习心理视域下的初中物理教学。

简介：教学实践告诉我们,英语教学中,学生＂被动迎合＂＂浅层次参与＂的现象是普遍存在着的,且无论是理论还是经验都认为这种现象是不利于学生学习的。于是,想方设法让学生参与学习活动就成了教师们努力的方向。为此,我们可以从＂全局学习＂的视角出发,将英语学习当作＂玩全局游戏＂,同时为学生提供＂门槛体验＂,创造＂机会文化＂,建立＂困难学理＂,从而提高学生英语学习的参与度。

简介：摘要从之初的“信息技术与课程整合”到现在的“信息技术与课程深度融合”，教育信息化得到了飞速的发展，同时课堂教学方法、策略也发生了巨大的变革。任务驱动式的合作学习方法应运而生，弥补了传统任务驱动法的缺陷和不足，提高了教学的质量与效率。

简介：在信息技术翻转课堂中,引入学习任务单能为学生自主学习搭建一个有力的支架。本文首先厘清了学习任务单的基本结构,进而调查讨论学习任务单可应用的形式,并在此基础上详细说明学习任务单各部分的设计方法,最后依据信息技术课不同课型以及每节课不同教学环节的特点,讨论了设计学习任务单的侧重点。

简介：摘要初中信息技术的课堂教学过程中，教师应对教学方法不断进行实践与创新，有效实现任务的巧妙设置，以达到更好地传授学生以信息技术的相关知识与技能，培养学生创新能力以及全面提高学生素质的最终目的，实现终身教育与素质教育相结合的时代主题。

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简介：从学习者角度来看,MOOC具有内容优质、资源共享、课程开放等特征,使得基于MOOC的混合式学习更易被接受。从教师角度来看,它可以促进教师教学过程从＂教＂向＂学＂的转变,教学中心从＂师＂向＂生＂的转变,教学评价从＂结果＂向＂过程＂的转变。从管理者角度来看,它可以提高教学效率,也可以促进资源共享,推进教育公平。但在推进过程中,学习者面临学业负担增加,教师面临教改动力不足,管理者面临统筹推进受限等问题。为此,强化学生自主学习能力,构建多元课程评价体系,深化课堂教学改革,构建基于MOOC的混合式学习应成为新形势下推进教学改革、提高教学质量的重要举措。

简介：网络技术的发展使得共享学习空间成为现实,同时也给外语教学带来技术层面、理论层面,更重要的是教学设计方面的挑战。面对这些挑战,我们需要整合物理和虚拟、局部和全部、正式和非正式的学习空间,特别是加强外语教学设计与协作式技术的融合,创设共享学习空间,提高学生自主学习能力。

简介：1县城里的地下党组织中出现了叛徒，为了把这个情报及时送给县城地下党组织。游击队王队长、政委李二河以及副队长乔大山，连夜商量、研究方案。鬼子在城门口重兵把守，严加盘查，而且那个叛徒在游击队待过，认识每一个游击队员。

简介：1877年，意大利天文学家乔范尼·夏帕雷利（GiovanniSchiaparelli）在玩弄他的光学望远镜时，意外观测到火星表面具有条状地貌，他将这种地貌命名为canali。在意大利语中，这个词语是水道的意思。尽管在更先进的设备出现之后，夏帕雷利的发现被认定为光学幻象，但这个误译还是使得火星上有运河、有生命的想法成为广泛流传的幻想与希冀。

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简介：摘要本文根据高中生基础水平参差不齐等实际和以往教学中存在的“关注团体协作不足”等问题，开展信息技术课“小组合作学习”的任务驱动教学探究和实践，以期为信息技术课的教学提供有益经验。

简介：由于学习内容的变化和学习习惯的欠缺，导致七年级学生学习语文无所适从。因此，本文提出了以学习任务来驱动学习。教师首先要研读教材；其次是研究学生；在此基础上为学生的学习搭建支架一是课前任务自主做；二是课中任务合作做；三是课后任务探究做。整理教学资源，帮助学生形成探究性学习方法，才能顺利过渡，形成初中阶段需要的语文素养。

简介：大家简介林群：中国科学院数学与系统科学研究院研究员、博士生导师。曾任中科院系统科学研究所副所长、中国数学学会副理事长、中国大学生数学竞赛组委会主任;我国泛函分析、计算数学研究领域内著名的数学家、学科带头人;也长期投身于数学科普工作,曾多次为青年学者做讲座,著有《微积分快餐》等作品。