简介:评议工作发展到现阶段如何增强实效,已成为迫切需要解决的问题。在探索增强评议工作实效的过程中,不少地方人大提出要避免"空口说白话",就得根据被评议者的功过是非,该奖则奖,该惩则惩,用通用的话来说,要"动真格的"。于是。"严格奖惩"被当做评议能否收到实效的关键环节,一些地方人大进行了积极的探索,通常的做法是:第一,奖惩以评议中被评定的等次为依据,即对被评定等次的两头——优秀和不称职者给予奖惩,并根据优秀或不称职的程度分别确定奖惩的等次;第二.各地奖惩的等次各不相同,但大约可分为几类:1.精神性奖惩,如通报表扬或批评,授予地方荣誉称号等;2.间
简介:摘要:中等职业教育护理学专业一直是中国技能教育的基础,起着重要的作用,一直是中国教育的一座大山,发挥着巨大的能量。但是,对于基础知识差,行文素质低,能力低,意识形态低等的个别学生来说课堂奖惩或者课下做思想工作至关重要。故此,对于中等职业教育的老师来说一定要认真履行好教育教学基础,切实为中等职业教育的学生毕业打基础,为护理教学教学的课堂质量谋发展,所以一直以来笔者一直认为只有不断的加强中等职业奖惩情况,牢牢紧扣相关的《教育教学基础》对学生实施合理的管理,以此来促进学生在学习过程中取得很好的发展,从而提高学生们的学习积极性,端正学习的行为习惯,提高中等职业教育护理学管理高效,达到高效、合理。