简介:摘要:当前教师“失德”“失范”的现象频频登上新闻报道,引起大众的广泛关注和讨论,对学生的身心健康发展造成了负面效果,贬低了教师职业的群体形象,同时也为社会带来了极其不好的影响。到底什么样的行为被定义为教师“失德”“失范”行为?为什么教师“失德”“失范”行为会越来越频繁的出现在大众视野内?那教师的“失德”“失范”行为又该怎样去避免呢?本文从现实生活中出现的教师“失德”“失范”现象进行探析,从是什么、为什么、怎么做三个方面维度进行阐述,层层递进。旨在重建教师师德风范,帮助教师建立师德信仰,对职业道德的敬畏之心。提升教师队伍的整体素质和主导地位,加强素质教育建设。
简介:在本赛季西甲第18轮一场加泰罗尼亚德比战中,西班牙人队顽强地以3比1击败巴萨。从比赛的过程来看,西班牙人是有备而来,他们对巴萨的打法进行了细致地分析,同时制定出了有针对性地作战方案。虽然西班牙人的控球率只有可怜的31.9%,但是他们的进攻效率却高得惊人。全场17次射门超越对手的12次,打在门框范国内的射门更是高达9次,同样超越巴萨的6次。鲁菲特、加西亚和潘迪亚尼都有多次破门良机。反观巴萨在对方收缩防守的情况下,更多是通过边路组织进攻,但在对方无懈可击的肪守队形下始终没有起色,反而给了对方很多反击机会。结果西班牙人改变了历史的固有论调,击败了自己永恒的对手。
简介:[摘要]社会德育行为为学生的品德外化提供了实际锻炼的机会,同时,学生对一定道德知识的理解掌握、运用和深化也依赖于社会道德行为活动[关键词]道德人际交往社会公益自立自理“道德根本上是实践的”,道德产生于现实的社会生活中,离开了生活就不可能滋养道德。生活是酸甜苦辣,只有通过体验百味人生,才能不断超越自我从而扩展和丰富个体的精神世界。学校开设了社会实践课程和开展各种社区活动,目的也是为了让道德回归生活,让生活成为道德的老师。社会道德就是通过多种符合教育目的和青少年特点的教育活动以及学生在实践中的相互作用,使他们在完成学习、工作、劳动任务和进行社会交往与协作的过程中,一方面履行社会、集体或教师提出的道德规范、行为要求;另一方面自身也会产生遵守道德规范和协调人际关系的需要。这样,学生便形成相应的品德,发展一定的道德行为能力。社会德育行为为学生的品德外化提供了实际锻炼的机会,同时,学生对一定道德知识的理解掌握、运用和深化也依赖于社会道德行为活动。本人根据几年的教学实践,认为可以指导学生参加以下的几种活动......