简介：<正>今天的我,似乎再也无缘与两千两百年前的那场大雪相逢。而今天的我,似乎比两千两百年前更看得清那场雪。雪花就在我的身畔,铺天盖地,挥霍残冬的凛冽,我听到它们沉重的脉搏、沉重的呼吸、沉重的脚步,而我的心,像接过一副重担一样,接过它们的欢喜与疼痛。这是我遥远的故乡,呼伦贝尔。两千年姻缘未断,此生却素未谋面,这是我的呼伦贝尔。岁月倥偬,时光轮转,我的心却与我的故乡渐行渐远。去乡多年,最

简介：<正>因为星湖写作社成立二十年,我们重聚在一起。其实我正在北京参加中荷教育政策对话会议,当我向会议主持人请假,表达我要提前离会,回到重庆回到文理学院,参加一个学生社团活动的时候,国家教育部领导很惊讶,说为什么我有一种归心似箭的心情,为什么要急于参加学生社团这样的活动?当我在北京的时候,完全可以有无数个理由放弃回来,但我没有。昨天赶回来的时候我在想:我为什么要赶回来?我到文理学院任职的第一年提出:

简介：第一个吸氧的人1733年3月13日，英国化学家约瑟夫·普利斯特里出生在英国的利兹市。他原本的职业是牧师，化学只是他的业余爱好。不过，他在业余爱好上取得的成就，显然远大于他的主业。美国化学会以他的名字命名了一个奖项，用来奖励在化学领域作出杰出贡献的科学家。化学家们都以能获得“普利斯特里奖”作为最高荣誉。

简介：小满至大署前，即5月21日至7月23日

简介：我曾写过一篇文章，内容是讲对暴戾之气要说“不”。文章针贬的对象，是文化圈子里的爆粗口现象。现在看来，暴戾之气弥漫在社会的多个方面，恶言恶语还属于“低级阶段”，

简介：不少幼儿园老师发现，现在的孩子越来越娇气了，本应坚强、勇敢、自信的男孩子更是阳刚之气不足。其实．这一现象不仅出现在幼儿园，在中小学以及社会上也不鲜见。在现在的家庭教育中，父亲的参与往往不够。《爸爸去哪儿》节目的火爆，恰好折射出了这一点。同时，独生子女家庭的增多、学校尤其是幼儿园男教师比例过低等．都是孩子阳刚之气不足的重要原因。

简介：课堂对于大学具有核心地位,学界大师们对什么样的课是好课常有论断,视角虽有不同,观点实多聚焦.一堂好课应该是精神的享受,知识的盛宴,交流的舞台,切磋的论坛,思辨的场地.好课凝魂,好课新体,好课聚气,好课发力,好课乃“精气神”之焕发蓬勃,乃关注人之终极价值,因而使得大学机体健康强壮.

简介：

简介：●棋书与我点评自己喜爱的棋书，讲述自己与棋书的故事。

简介：洞宫福地，秀水仙山。独具特色的山水资源和高达80．8％的森林覆盖率，使得云和县的生态环境质量名列全国第十位，也为云和发展森林生态旅游提供了“天作良机”。

简介：棋书与我点评自己喜爱的棋书，讲述自己与棋书的故事。

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简介：摘要影像地图作为天地图地图数据的一个重要表现形式，它具有信息丰富全面、现势性强、更新速度快、编图成本低等特点。利用0.5米的皖中南地区的航拍影像作为数据源，进行正射校正、镶嵌等处理，从而实现“天地图·安徽”影像更新。本文简要介绍了皖中南影像图的生产工艺流程和技术要点。

简介：孔子思想以人格本体与天地境界为核心，从内容与审美两层面积极影响了后世文艺，这是长期受到曲解和忽视的。“不言，谁知其志”是从“人”存在发展的高度极端强调了“言”的必要性，引入文艺领域则是鼓励创作；“各言尔志”表明“志”作为文艺本体是内在、审美的，绝非“扼杀个体/个性”；“志”感于物、达于天，都从内容通向审美；“可以兴”与“为乐”的境界即文艺的审美本体，以此为基础的“文质彬彬”才进入本体范畴。惟其如此，孔学才成为华夏美学的主体，从根本上促进了文艺的发展。

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简介：摘要院本文从当前高校学风出发，结合权威调查结果，笔者认为社会风气的急功近利、学术道德教育的不到位以及导师作用的未充分发挥等因素是造成当前高校学术失范的主要原因。基于以上原因，本文给出了一些解决办法和建议。

简介：20世纪80年代初至90年代初，中尉的美育事业一度出现勃兴之势，新中国第一本以“美育”命名的刊物《美育》也在这一时期出现。然而，由于出现了诸多值得深入研究的问题，

简介：摘要日本著名教育学家佐藤学博士在其著作《静悄悄的革命》中说到教育是由“学生”、“教师”、“教材”、“教育环境”四个要素组成，而培育学生成为自立的、自律的学习者是教育的一大目标，在“润泽的教室”里，教室和学生都不受主体性的约束，大家安心地、轻松自如地构筑着人与人间的关系，构筑着一种基本的信赖关系。

简介：<正>记得有这样一首小诗:隐约看见绿色的旋律/在大树的树冠上/也恍然听见自己的声音/在林间的小道上传响/一个能听到绿色声音的人,就是天使。在森林中散步,树是绿的,草是绿的,就连天空仿佛都是绿的。绿树葱茏的时候,树是人心间绿色旋律的物化。从寒冬走来,我一直留意树的

简介：上一篇“童声童气”音乐课堂中，我们讲述了童声教学的心得与童声训练方向。在这篇音乐课堂中，我继续从训练个性童声最基本的方法入手，让更多家长和孩子清晰、简单地知道：如何用最简单的方法训练气息，直到达到好童声。今后的篇章里，我还会逐步将自己在教学过程中总结的教学经验与大家分享。