简介：摘要:随着新课程改革的不断深入发展，小学阶段的语文学习不仅要学习知识技能，更要提升语文核心素养的培养，在小学语文的学习中最重要的任务就是提升识字量，培养学生的识字能力。对此教师在授课的过程中，要采取有效的手段，提升识字的兴趣，掌握汉字的规律，从而促进其掌握多种识字方法，为日后的学习打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：目前，供电企业与用电客户双方最关心的问题之一就是电费收缴问题。随着国家对电力事业发展的不断重视，供电企业客户数量越来越多，若仍然只使用传统的单一的营业厅缴费模式电力客户缴费难的问题很难得到解决，这样很容易引发各种问题。如在用电高峰期，缴费人员比较多，很多用电客户缴纳电费需要排很长时间队，部分缴费人员便会存在不良情绪，经常会与收费人员产生口角，以致客户投诉频发。尤其是对于那些偏远山区，由于营业网点设置少，这样很难满足居民的缴费，用电客户经常会抱怨供电部门缴费难等，这对供电企业的社会形象造成恶劣影响。此外供电企业的生存与发展也离不开回收的电费，考核供电企业营销情况的两个重要指标就是电费回收率与结零率，供电企业的重要工作之一就是回收电费。

简介：摘要：在全市争创教育现代化的大目标下，积极开展语文学习，帮助学生语文学习，特从多种法宝：妙造氛围促发现，妙借图像促发现，妙置障碍促发现，妙设情境促发现，妙设矛盾促发现，要肩负责任，勇于担当，助推课堂的教学质量，促进语文创新精神的发展，提高学生的发现能力。

简介：【摘要】金融机构的经营体制类型划分为分业经营与混业经营两种模式。随时代发展，金融市场衍生出全球化和自由化的特点，寰球的金融业不断进行体制改革，发展趋向与以混业经营为主，而我国当前经营形式仍是以分业经营为主体，是否应该跟随全球化趋势转换为混业经营，两种经营体制对金融行业有哪些影响，对此展开分析讨论。

简介：摘要：语文课标明确指出:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面基本能力。这样的要求充分的体现出在当前的小学语文教学过程中，要从根本上高度关注阅读教学的相关内容，使学生的阅读分析理解能力能够得到提升，从而为其基本素质和综合能力的增强提供必要的保障。因此要创新阅读方法和策略，进行科学合理的评价。针对小学阅读教学而言，涉及多种类型的评价方法，而科学合理的阅读能力评价，能够为学生阅读能力的显著提升提供必要的条件。基于此，本文重点分析在小学阅读中的多种评价方法的相关内容。

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简介：摘要： 在现代化城市发展进程中，为确保宝贵的土地资源得以高效利用，逐渐涌现了大量的地下车库， 从 而住宅小区、商业综合体、公共交通枢纽等都开始建设地下车库，随着越来越大的地下车库建设规模，为了对地下停车库高效使用给予保障，促进停车服务的便捷性不断提升，就应在地下车库多种引导系统方面加强设计力度，进而对行车流线进行合理组织，并将准确行驶信息提供给广大用户，为驾驶人员停车提供便利服务。文本就地下车库多种引导系统进行分析和探讨，希望能够为相关人员的设计工作提供可参考意见。

简介：摘要:在英语教学过程中,我们经常会注意到“除了……”的多种表达方式。它们的用法复杂多变，难以掌握，学生和教师对此都有所困惑。本文就这些表达方式进行了总结、归纳，以便大家能消除顾虑，更好地掌握它们的用法。

简介：摘要目的比较UBM、A超、Orbscan、IOL Master 700及IOL Master 5.0这五种仪器测量前房深度结果的差异性、相关性及一致性。方法选取2018年1月至3月郑州市第二人民医院眼科门诊就诊患者63例(126眼)的资料，其中男30例(60眼)的资料，女33例(66眼)。年龄19～71岁，平均(30.13±10.73)岁。分别采用上述五种仪器测量前房深度，结果进行统计学分析。结果UBM、A超、Orbscan、IOL Master 700及IOL Master 5.0测得前房深度平均值依次为(3.08±0.29)mm、(3.11±0.35)mm、(2.98±0.28)mm、(3.07±0.28)mm，及(3.46±0.36)mm。五组数据相比差异有统计学意义(F＝16.422，P＝0.000)，其中IOL Master 5.0测量值与其它四组测量值之间差异有统计学意义，其它的四组数据之间差异无统计学意义(P＝0.160)。五组数据间有较好的一致性均呈线性相关(Pall＝0.000)。结论五种仪器测量前房深度具有较好的相关性、一致性，其中前四种仪器测量前房深度时相互之间可以替代，而IOL Master 5.0的前房深度测量值较其它四种仪器的测量值偏高。

简介：摘要：笔者通过自己教学“鸟语花香”为例，全面展现了自己的教学过程，总结出在小学阶段辨析形近字的多种方法，操作性强，有一定的借鉴意义。

简介：【摘要】：阅读教学一直是语文教学的重要部分，培养学生的阅读兴趣，教会学生阅读方法，教师要重视平时的课堂教学的辅导，要求学生养成有感情阅读的好习惯。

简介：摘要：学生作业的批改是关系到面向全体学生，全面提高学生数学素质，不断提高教学质量，坚持改革教学方法的重要问题，是教学工作的一个重要组成部分，只有科学、合理、恰当、有计划、有目的、有步骤地安排和批改作业，才能使师与生有机地结合起来，才能圆满地完成教学任务。

简介：摘要：在科学课教学中由于教师对科学探究的理解不够深刻，组织与引导不当，表面上学生热热闹闹、气氛非常活跃，可是究竟学生在课堂上学到了什么？这些探究活动究竟要解决哪些问题？孩子的哪个方面得到了发展？恐怕多数老师都说不清楚，值得广大科学教育者和我们每一位小学科学教师的关注和反思。为此，自己进行了认真的研究与实践，旨在进一步研究如何培养和提升学生的科学学习兴趣，如何科学有效地组织学生进行科学探究活动，提高课堂教学效率。

简介：【摘要】课堂教学是教学的基本组织形式，也是完成教学任务的中心环节。学生是语文学习的主体，也是语文课堂的主人。要能让每一位主人都发挥主人翁的作用，能够主动投入到语文的学习中，而不是被动的牵引和强迫的学习。语文教学就应激发学生的学习兴趣，为学生创设生动有趣的学习情境，以激起学生强烈的求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。

简介：摘要：初中阶段的学生刚刚接触历史这门学科，历史课程涉及到复杂的理论知识，对于初中生来讲很难有一个深刻的认知和理解。很多学生为了提高成绩，都是采取死记硬背的方法，而之所以死记硬背，恰恰是对历史知识不理解的表现。为了引导学生更加灵活地学习历史知识，对历史知识更加理解，在理解的基础上进行学习，教师应该及时转变以传授知识为主的授课方式，采取多种多样的授课办法，比如讲一些历史典故，或者在课堂中组织理论探究活动等，只有如此，才能真正激发学生的学习兴趣，从而提升学习主动性和积极性。本文将通过用概念图法系统联系历史概念、用历史典故生动解释历史概念、利用问题探究法理解历史概念等三个方面探讨初中历史概念教学的多种方法。

简介：摘要:目的探讨多种西药合用的不良反应，明确合理用药管理方案，为临床实践提供理论依据。方法以100例服用西药患者为对象，研究时间是2019年6月-2020年6月，分为参照组50例与研究组50例，参照组实施常规管理，视为参照组，研究组实施合理用药管理，对比管理效果。结果研究组不良反应发生率低于参照组，P

简介：摘要： 本文从几何，代数两个方面给出 2018 江苏高考题的多种解法。几何方法是从多个角度推导出 ，然后利用基本不等式解题。代数方法 , 先确定与问题相关的变量，构造函数，求导，得出最值，进而解题。

简介：摘 要：初中数学学习不仅是学生思维能力的基础，也是高中数学系统学习的基础。虽然教育教学改革和发展，但广大教师仍然不能抛弃旧观念和传统教学模式。传统的教学模式单一，持续灌输式学习使学生排斥数学学习，数学课程的教学效果不甚显著。数学课程中的方程学习是一个复杂的、难以理解的过程，单一形式的教师无法有效地学习。因此，初中数学教师应及时更新教学观念，合理设计课堂，用好教学策略，使学生快速掌握知识，灵活运用知识，培养数学思维，培养数学综合运用能力。本文就初中数学教学中方程教学的实践进行了探讨，并提出了相应的措施。

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