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简介：摘要：我国自古以来一直有着优良的劳动传统，是推动社会不断前进和发展的重要精神动力，是托起中国梦的重要支撑。当前学校已经进入到了教学改革的关键阶段，在改革过程中开始重视对孩子进行劳动精神的培养，并且持续的对劳动教育模式进行创新，由此不断的减少劳动教育意识不强、劳动教育体系不够完善等问题，力求可以培养出符合社会主义建设的高素质劳动者。与此同时，通过劳动教育可以让孩子形成正确的劳动观念，让孩子能够热爱劳动，在劳动的过程中逐渐形成踏实肯干、乐观坚毅、不怕吃苦的精神品质，为社会的发展作出属于自己的一份贡献。

简介：摘要：语文课堂提问是一门艺术，需要我们教师用心去探究。巧妙提问，激发学生浓厚的探究兴趣，是提高课堂效率的前提；善于引导，提高学生自主合作的探究能力，是提高课堂效率的根本；给足时间，留给学生充足的思考探索时间，是提高课堂效率的保障；客观评价，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，是教育的最终目标。

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简介：摘要：幼儿教育是基础教育体系中的重要组成部分。随着时代的发展变化，我们的教育教学活动形式也在不断地变化着，跟随时代的步伐，顺应孩子们发展的要求。我们一直行走在创设多彩课堂的道路上，不断自我调整，无论做出何种调整与改变，我们都遵循着一个教育原则就是“一切以孩子发展为主”。因为幼儿园教育教学是一个动态的认知过程，而这一过程中的主体是孩子，所以我们要尊重孩子的认知规律和需求，要求教师尊重学生身心发展的规律，尊重教育教学规律，尊重教育发展的规律。要从幼儿的生理和心理特点出发进行教育教学活动。本文将从自然主义视角下探究幼儿成长的天性,希望能够找到幼儿发展、成长更好地途径，把活动的主动权真正还给孩子们。

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简介：摘要数：学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学知识来源于生活实际，又服务于生产实践，它与生活联系十分密切。《九年义务教育全日制数学课程标准(实验版)》中明确指出：“使学生体会数学与自然与人类社会的联系”，这就要求选材必须密切联系学生的现实生活，而且要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的实例出发。

简介：摘要：近年来的教育改革，让我们教育者体会到了学生核心素质培养的重要性。如何教之且令之善，是教师们所面临的一个重点问题。若想提高学生们的核心素养，就要以全新的出发点来适当调整教学方式方法。对学生课外作业设计进行改革，把课外作业设计和学生的家庭生活、社会生活和课余生活以及其他各科学习结合起来，构建一个和谐的实践作业整体，培养学生的自主互助的学习能力，使学生学会分享与合作，从而提升学生的核心素养。

简介：【摘要】习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。针对当前学生习作中的“假大空”现象，结合实际教学的经验，习作教学在选材、语言、情感表达、评价等方面要注意引导求真，贴近生活，让学生养成良好的习作表达习惯。

简介：【摘要】“立德树人”是教育的根本任务，然而在应试教育下，生活在题海战术中的学生，由于受社会上一些不良行为的影响和冲击，在道德拼品质上产生严重的偏差，这些不良现象的产生，显得我们的德育教育十分的苍白无力。而原本直接灌输的传统德育教育已不能适应现代社会的需要，只有让学生通过参与、实践、体验，实现“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”的角色体验活动，才能产生思维的碰撞，从而形成自身的素养。因此我们必须要从学生的纵深发展出发，探寻适合学生需要的德育之路，拓展育人渠道，打造多彩德育。

简介：摘要：众所周知，兴趣是最好的老师，因此教师要积极开拓学生的学习兴趣。对于体育学科来讲，由于体育学科的烦琐性，导致许多学生都觉得学习体育是一件困难的事，对学习体育提不起兴趣。而将体育教学与生活相结合则能在最大程度上提升学生的学习态度，将体育与生活相结合能让学生感受到原来日常生活中存在着许多的体育知识，提升学生的亲切感，教师便可借此带领学生一步步地深入教学，从而获取更好的教学效果。

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简介：摘要：积极地在化学课堂教学中营造良好的情境，给予学生更为良好的化学课程学习体验，一直以来都是高中化学教师优化课堂教学组织形式，提升课堂教学趣味性和满足学生化学学习需要所要考虑的重要课题。本文将结合笔者的经验积累，从三个基本方面入手就化学课堂教学中引入情境教学法的对策和方法开展讨论，以更好的在化学课程教学中发挥情境教学法的应用价值和应用优势，不断地改进高中化学课程教学的各个环节，进而实现教学效能和质量的大幅度跃升。

简介：摘要：依托信息技术为载体的多媒体教学模式，使得音乐课堂更加开放、多元、趣味，深受小学生的喜欢。把握素质教育背景下小学音乐教学的改革方向，发挥多媒体技术的特色与优势，既转变了音乐课堂的教学方法，更推动了音乐教学的创新理念，探索多媒体与音乐课堂的契合点，让学生不仅掌握乐理知识与唱歌技巧，更能深刻感知音乐情感与艺术内涵，从不同层面获得美的熏陶与美的启发，提升音乐审美素养，促进个性发展。