简介：新世纪以来的国学热和消费文化的现象,促使昆曲重新进入现代人视野,并以《牡丹亭》等经典剧目的现代重构,赢得了以大学生、都市知识阶层为主的一批新观众。然而若沉浸在昆曲所代表的中国古典艺术远去的荣光中,据此认为古典昆曲完全可以适应现代社会的艺术需求则是一种良好的错觉。

简介：摘要小学阶段的音乐培养对学生非常重要，但在实际的教学中，存在这诸多问题，阻碍教学工作的高效开展。本文论述了小学音乐教学的重要性，分析了现阶段小学音乐教育的现状，并就此给出小学音乐培养的建议，以促进学生全面发展。

简介：在多元文化视域下进行的多元文化教育，与教育公平理念在很多方面都是不谋而合的。在教育中注重多元文化，体现了教育公平；教育公平，也在多元文化教育中得到了长足发展。

简介：摘要： 多元文化背景下，高校钢琴教学改革正在不断进行当中，教师教学应注重以学生为主的教学理念，不断提高教师队伍的综合素质，在教学中拓展教学内容，丰富教学形式，努力提高学生的综合能力与钢琴素养，只有这样才能进一步推动高校钢琴教学的质量。

简介：摘要：在社会经济的全面发展中，精神文明不断提升其地位价值，群众文化及其教育逐渐成为新时代的教育发展主流，需要将以往的文化加以改变调整，以更好地适应多元文化大环境，能够在共性中突出个性，在普遍中显露特殊，将群众艺术教育更好的落实于现代社会。据此，本文是以助理文化馆员的视角，结合现时条件下的多元文化，针对群众艺术教育的普及与实践展开探索，以更好地推进群众艺术的教育成效。

简介：摘要： 随着我国经济社会的不断发展和进步，我国文化变得更加多样化。在当前多元文化视域下，大学音乐教学也被赋予了新的意义和新的内涵。本文针对多元文化视域下的大学音乐教育进行深入分析和研究，供读者参考。

简介：摘要：通过感知、领悟和积累艺术美感便是音乐审美，它是深藏于旋律中的优美情感和文化精神，它不仅能帮助学生音乐视野的打开和情感体验的扩展，还可以让学生接触到不同民族及国家的民俗习惯和地方文明。所以，为了让学生更好的去感悟音乐文化情境和人文涵养，提高学生各种音乐素养。可以使多元文化背景为根据点，探寻多元文化下小学音乐审美教育的可行手段，增强通过转换与创新音乐教学活动模式，来提升学生对音乐的感触和认知。

简介：采用文献资料法、对比分析法和访谈法等研究方法,对我国10余所高等院校公共体育课程教学计划进行分析,指明高校体育课程在体育社会化、生活化和终身化价值观的驱动下,在课程名称、课程内容、课程模式、课程评价方式等方面呈现出多元化的特点。

简介：摘要：小学英语综合板块教学是让学生掌握英语词句、语篇等知识，让他们能够综合运用一个单元的知识，培养他们的英语综合能力。英语是一门语言，其中蕴含着多样的文化，在这一视角下，重构小学英语综合板块教学是值得思考的问题，本文对此给出一些建议。

简介：摘要：随着现代社会的飞速发展，我国的人才需求发生了巨大的变化，而在我国的教育体系中，复合型人才的培养已成为当前教育领域的首要任务。当前，国内各大学音乐教育的发展状况不容乐观，不少教育者对此未给予足够的关注，整体的教育教学效果也不尽如人意。为此，在今后的发展中，学校和教师应该采用更加科学、高效的方法，优化大学音乐课程教学，为学生的全面发展提供指导。

简介：现阶段各国文化交流合作关系日益紧密,不同的文化相互渗透、相互影响,可以说任何一个国家都无法摆脱多元文化带来的影响。纵观国内艺术教育事业的发展,整体上展现出蓬勃发展的势头,我们要想继续保持这种良好的发展局面,就必须正视多元文化的影响作用。本文将围绕多元文化视角下的钢琴教学改革问题展开探讨。

简介：摘要：英语学习是高等院校语言学习的重要组成部分，无论是英语专业还是非英语专业，都需要正确把握学习中的文化价值，并实现辩证性地分析和融合。语言是交际的工具也是文化的重要载体，当大学生学习英语时，必然会接触到西方文化，但是在语言类院校的英语专业教学中，诸如接受了西方文化课程的系统化、专业化的影响之后，存在双语文化不兼容的问题较为常见，所以我们也需要正确看待两种有差异的文化，对优秀的文化继承和创造，担负起民族使命和历史传承的任务，促进大学生生成文化认同思想，培养学生的文化自信。

简介：在全球一体化和多元文化背景下，在我国社会转型、民族教育面临新的任务的情况下，民族教育为民族地区的取向，需要重新讨论和修正。这是由于社会转型是确立我国民族教育取向的现实基础。确立民族教育民族地区取向的理论存在误区，并有失公平原则。民族教育坚持民族地区和全国化为共时取向。

简介：多元文化教育作为一种跨越文化边界的教育，在当下全球化语境下对文化、人性的影响日益扩大，它投射与印证着在世界新格局下人们对教育与文化、人性等的新认识与新追求。多元文化教育理应承担起全球化时代的新使命，在教育领域实现民族性与国际性的统一，推进世界文化的多元发展，促进人性的日益完善。

简介：摘要：我国是一个多民族的国家，因此文化也是具有多样性的，且民族教育也会面临着比较复杂的黄金。对于民族地区的建设以及和谐社会的发展需要，这就要求要从多元文化的视域下，以教育和谐为目标来寻找促进民族教育能够进行科学发展的思路。本文以多元文化为背景，对民族地区的和谐教育进行研究。

简介：摘要： 中学音乐教育能够丰富学生学习生活，提高学生音乐素养，在新课改背景下，音乐教育的重要性在不断的提升。本文结合当前多元文化背景，分析了中学音乐教育存在的问题，并且提出了多元文化视域下中学音乐教育的革新路径，力图为中学音乐教育的创新性发展提供一定的理论依据与现实参考价值。

简介：摘 要：随着时代的发展，我们不断的接受着其他文化的到来，同时也传播自己的文化，这就标志着我们进入了多元文化时代。多元文化影响着我们的政治、经济以及人们的价值观。大学生作为国家未来的栋梁，我们要注重他们的思政教育的培养。

简介：摘要：在我国快速发展过程中，经济的快速发展带动社会的不断进步，现今，多元文化的发展俨然对高校思政教育产生多方面影响。高校不应单方面对多元文化进行摒弃，要围绕多元文化的发展，对其部分精华内容予以提取，并进一步运用于高校思政教学工作，使高校思政教育工作的开展能充分与时代发展进行接轨。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，从学生的全面发展入手已成为当前教育工作的重点。音乐教学作为一门美育、文化、艺术的教育学科，可以引导学生在教学过程中提高对美的理解，学习音乐背后的文化。文化教育属于深层次的教学内容，不同音乐作品所代表的文化内涵是多元文化的。在全球化社会的发展中，多元文化的介入对学生未来的发展有很大帮助，因此，我们需要对如何利用音乐教学进行多元文化的渗透，以及如何运用多元文化提高音乐鉴赏教学水平进行深入探索。

简介：多元文化是相对一个多民族主权国家内部的文化交融与并存的概念；文化多元是相对世界多民族、多文化彼此尊重和谐共存的概念。两个概念的混淆不仅会造成国家或民族间交流与沟通的误解，而且可能会在无意间有损于我国“中华民族多元一体格局”中的民族认同。“多元文化的音乐”通常指的是一个多民族主权国家内部由多种音乐交融而成的音乐体系，中国音乐就是这种由多元音乐文化交融而成的音乐体系。“文化多元的音乐”指的是在世界音乐体系中各个民族或国家的音乐都能够受到同等的尊重和喜爱的共存共荣状态。多元的世界音乐体系应该有两个，一个是各民族、国家的本土原生态传统音乐，亦即民族音乐；一个是作曲家个人创作的各民族或国家的艺术音乐。强调多元文化的音乐时，强调者必须首先弄清楚自己强调的究竞是哪个体系的音乐。在文化多元的音乐世界里，中国艺术音乐已经积累了丰富的创作经验，取得了引人自豪的成就，万不能妄自菲薄，自陷于多元文化和文化多元的困扰之中。