简介：摘要：中职语文教学存在很多问题，需要改革。本文从“对学生实施多元性评价”这一角度进行论述。

简介：摘要：将“博物馆美学教育”和“文化资本”有机地联系起来，这既是一种转换的学术视野，也是一种对博物馆美学教育的崭新尝试。作为一种社会美学教育的一个主要分支，博物馆美学教育在现代社会中有着十分广泛的应用价值。博物馆美学教育的文化多样性是建立在博物馆艺术品的丰富和人文底蕴的深厚基础之上的。博物馆美学教育是一种百科全书形式的美学教育，它所形成并累积起来的文化资本是一种具有多样性内涵的文化资本。

简介：摘要：随着教育的不断发展，人们对高中体育与健康教学也越来越重视。健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育与健康课堂教学，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。随着新一轮高中新课程标准的全面推行，特别是新课标实验教材的问世和开展，高中体育教学无论从观念上还是从实际操作上都会遇到很多新问题。如何使高中体育教学更好地适应新的课程改革，成为广大高中体育教师关心的问题。在此阶段，学校应充分发挥体育学科优势，引导学生树立健康意识，提高学生体育运动技能，促使学生养成体育锻炼习惯，从而为他们成为新时代接班人做好准备。

简介：摘要：高中体育与健康课程是培养学生终身体育意识和健康素养的重要课程，其教学评价是促进教学质量和学生发展的关键环节。然而，目前我国高中体育与健康课程的教学评价存在诸多问题，如评价目标、方法、结果、指标等过于单一，不能全面反映学生的学习情况和效果，也不能有效指导教学改进和学生进步。为了解决这些问题，研究从多元化评价的理念出发，探讨了高中体育与健康课堂教学多元化评价的措施，旨在为高中体育与健康教师提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：本研究旨在构建高中体育与健康课堂多元性评价框架，以全面了解学生的学科知识、运动技能、心理素质和社会交往能力。基于教育评价理论，我们设计了综合素养评价、项目化评价和表现评价三个层面的框架，并通过具体案例展示其在实际教学中的应用。综合素养评价注重多方位的全面素质培养，项目化评价强调学科知识与实际应用的结合，表现评价通过学生在各方面的实际表现进行评估。本研究为高中体育与健康教育提供了创新的评价体系，为学生全面发展和个性化成长提供了有益支持。

简介：摘要：本文旨在深入探讨群众文化的多元性以及其在跨文化交流中的核心作用。通过多个案例和实证研究，验证了群众文化作为文化多样性的重要体现，如何在不同文化之间促进相互理解与交流。本研究强调了群众文化的独特性和可塑性，以及其在促进跨文化交流中所发挥的关键作用。最后，总结了研究的主要发现和对未来跨文化交流的启示。

简介：内容摘要:红山文化是我国北方的新石器时代文化，具有其独特的墓葬形制和特点。通过分析属于红山文化的多个墓葬遗址考古发掘报告和现有的红山文化研究成果，可以发现总结红山文化墓葬具有明显的特点。红山文化的墓葬主要有土炕墓和石棺墓，墓葬形式分为了二次葬和仰身直肢葬，具有选址一致、等级分明、宗教礼仪色彩浓厚的特点。红山文化的墓葬特点反映了其生产力水平高、社会分化较早的社会现状，符合文明起源的阶段特征，证明了中华文化起源的多源性。

简介：【摘要】：目的：研究具有乳头状核特征的非浸润性甲状腺滤泡性肿瘤和结节性甲状腺肿的临床病理特征，供临床借鉴。方法：以2021年5月-2023年5月本院接诊的具有乳头状核特征的非浸润性甲状腺滤泡性肿瘤病患35例为A组，另以同期接诊的结节性甲状腺肿病患40例为B组。分析两组镜检以及巨检病理特征，同时对各组的检查结果作出比较。结果：A组巨检发现结节通常在甲状腺包膜附近，呈灰白色，中心部分明显纤维化，切面平整亦或者是凹陷，部分较大病灶为囊性；镜检发现多数结节无包膜，有中心性病灶，大部分乳头上皮核为毛玻璃样，且部分伴砂粒体。B组巨检发现结节大小以及数量均不等，镜检发现结节包膜厚薄以及滤泡大小均不等。A组的单发结节比例为85.71%、囊性病变病例为11.43%、多发结节比例为8.57%，同B组的20.0%、55.0%以及85.0%比较差异有统计学意义（P＜0.05）。A组的有包膜比例为5.71%，同B组的15.0%比较无显著差异，P＞0.05。结论：对于具有乳头状核特征的非浸润性甲状腺滤泡性肿瘤以及结节性甲状腺肿都存在比较明显的病理特征，通过分析这些病理特征，可为临床医师鉴别诊断具有乳头状核特征的非浸润性甲状腺滤泡性肿瘤以及结节性甲状腺肿提供重要指导。

简介：摘要：新时代为我国美术繁荣发展、创新创造提供了前所未有的广阔舞台，主题性美术创作一直是美术大潮中的主流，被国家政府及文化部门所提倡，在新中国70年美术发展进程中曾取得了辉煌的成就。中央美术学院美术馆、湖北省美术馆等等都举办了一系列美术作品展，不仅展示了中国的传统文化，展示大国理念，还传达了哲学观念、美学精神、价值观念等永不褪色的重要价值。特别是随着国家重大题材创作工程的启动，大型美术展览的举办，人们对主题性创作寄予了更多的期望。

简介：

简介：摘要：本文逐次叙述了中国壁画的地域性相关的概念、三大区域壁画的基本特征区别和艺术特征的转变，以及不同区域的壁画艺术特征与文化交融的关系，且深入浅出的阐述文化对于中国壁画的地域性艺术特征而产生的影响与联系。通过本文大量的文献检索和对实例的研究论证，能够较清晰的阐明文化与中国壁画艺术特征之间的关系。

简介：摘要：习作就是让学生用文字来表达自己心声的过程，而“循环日记”， 就是在规定的时间里，用相对固定的组织形式，将全班学生分成若干个合作小组，轮流写作，互相批改，互相借鉴，教师也参与批阅和评价，达到全班学生写作水平整体提高的一种习作形式。本文利用多元评价方式，培养学生在批改他人的日记中发现问题，解决问题，从而增强学生信心，促进自我反思，让他们相互学习，共同进步，是提升学生循环日记实效性的有效途径。

简介：摘要：科学考察是通过各种方法和技术对研究对象进行系统性的观察、实验、调查、分析和总结，以便获得新的知识和理解。本文从科学考察的多元生成入手，讨论了包括考察内容、考察方法和数据来源的多元生成。同时，本文探讨了科学考察的发展进路，包括数据科学和人工智能的应用、跨学科研究的兴起、数字化时代的到来以及全球范围内的协作等，可为后期开展相关科考工作提供参考价值。

简介：摘要 了解灾害性天气特征，对麻江县防灾减灾，乡村振兴战略等有非常重要的意义。利用1990-2019年麻江国家气象站气温、降水、天气现象等观测数据，5个乡镇区域自动气象站2010-2019年气温、降水、风速观测数据。历史极端值采用1961年麻江国家气象站建站以来的气象观测数据。对灾害性天气特征进行分析。结果表明麻江县气候资源、灾害性天气在空间和时间上存在一定的规律和特征。了解这些规律和特征，对科学做好气象防灾减灾工作，充分发挥气象在防灾减灾“消息树”和“发令枪”的作用，最大限度减轻气象灾害对人民生命财产安全造成的损失,进一步助力和巩固脱贫攻坚成果，防止因灾返贫、因灾致贫。

简介：摘要 了解灾害性天气特征，对麻江县防灾减灾，乡村振兴战略等有非常重要的意义。利用1990-2019年麻江国家气象站气温、降水、天气现象等观测数据，5个乡镇区域自动气象站2010-2019年气温、降水、风速观测数据。历史极端值采用1961年麻江国家气象站建站以来的气象观测数据。对灾害性天气特征进行分析。结果表明麻江县气候资源、灾害性天气在空间和时间上存在一定的规律和特征。了解这些规律和特征，对科学做好气象防灾减灾工作，充分发挥气象在防灾减灾“消息树”和“发令枪”的作用，最大限度减轻气象灾害对人民生命财产安全造成的损失,进一步助力和巩固脱贫攻坚成果，防止因灾返贫、因灾致贫。

简介：无

简介：摘要：表现性素描，是以感性方式对理性思维进行表达转化的素描艺术方式，不仅涵盖个体的艺术经验，还包括从艺术层面对客观事物作出的理解。素描以艺术语言表现自身，素描语言建构依托于对具体物像的艺术理解和呈现。素描艺术蕴含了艺术家的内在情感，其艺术语言表现了素描的本质。为加深对表现性素描的理解，有必要研究其艺术语言具备的特征。本文简述了表现性素描和素描艺术语言的含义，浅析了表现性素描艺术语言特征，以期为素描艺术相关研究提供参考借鉴。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，多元评价在小学英语教育中的应用越来越受到重视。多元评价强调综合能力的培养，注重学生的个性化发展，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。然而，当前仍存在一些问题，如何有效地进行小学英语多元评价仍然是一个亟待解决的问题。本文旨在探讨新课标下小学英语多元评价的有效性策略。

简介：摘要：随着中国学生发展核心素养的提出，美术作为视觉教育的学科具有视觉凸显性特点，也是全民素质教育不可或缺的重要组成部分。图像识读作为美术学科的凸显性特点放在了首位，它最具有学科的代表性，也体现了视觉图式观察在美术欣赏教学中的重要性。

简介：摘要：随着教育理念的不断发展和完善，过程性评价成为教育评价的重要组成部分。在小学语文教学中，过程性评价不仅可以帮助教师了解学生的学习过程和学习能力，更可以帮助学生掌握自主学习的方法和技巧，提高其语文素养和综合能力。在过程性评价中，多元化的策略和方法对于有效提高评价效果和学生学习效果有着重要的作用。本文介绍过程性评价概念、小学语文课堂过程性评价多元化意义，并提出小学语文课堂过程性评价的多元化策略。