简介：复旦大学附属华东医院成立于1951年，其前身为建于1921年的宏恩医院。医院拥有东、南、西、北四幢医疗主楼以及十多幢配套用房，院内林木葱郁，环境十分幽雅。半个多世纪以来，经过几代“华东人”艰苦卓绝的奋斗，华东医院已发展成为一所以老年医学为特色，集医疗、教学、科研、预防为一体，立足上海、面向国内外的三级甲等综合性医院。

简介：1.全球铜箔产业现状根据海外市场调研机构(台湾工研院产经中心、日本FujiChimera)对全球的电子铜箔产业情况调查结果,2014年全球电子铜箔市场规模50.20亿美元,其中电解铜箔为47.26亿美元,占全球整个铜箔规模的94.2%,其余5.8%为压延铜箔。这项报告表明:2014年全球铜箔产销表现好于2013年,并在未来两、三年仍呈现增长态势。报告推估2014年铜箔产值的年增长率为3.0%,2015年、2016年分别为5.9%和

简介：爆料人魏一凡：哎呀，第一次模拟考试的成绩出来了，令我大跌眼镜……数学课，我看见贾老师夹着一沓卷子向班里走来，他那眼神像是要把但人给吞了似的，特别令人害怕……贾老师开始宣读成绩了，我的心一直在怦怦跳。

简介：隋时有一痴人,车载乌豆入京粜之,至灞头,车翻,复豆于水,便弃而归,欲唤家人入水取。去后,灞店上人竞取将去,无复遗余。比回,唯有蝌蚪虫数千,相随游泳。其人谓仍是本豆,欲入水取之。蝌蚪知人欲至,一时惊散。怪叹良久,曰：＂乌豆,从你不识我,而背我走去,可畏我不识你,而一时着尾子？＂（选自侯白《启颜录》）

简介：复字,就是在一副对联之中,某一个字在不同位置上重复出现。采用复字形式,能有效地突出某种感情,在声律上也能形成一种有节奏的音乐美。南京燕子矶联：松声,竹声,钟磬声,声声自在;山色,水色,烟霞色,色色皆空。

简介：欧洲EUROPE英国的刨花板消费量止跌回升英国：在经济普遍恢复的背景下，2014年英国的人造板市场蓬勃发展。根据来自木质人造板工业联合会的初步信息，2014年英国刨花板的表观消费量为260．9万m2，增幅达到11．0％。

简介：现阶段正值复合肥春夏交替阶段，也是传统的小淡季时期，有部分地区市场还在执行前期订单，有地区为了抢占市场份额提前铺货，也有地区寡淡反应，存有明显观望情绪。

简介：在香港生活多年的法国摄影师Romain推出了一组名为“垂直地平线”的摄影作品。这些照片均以仰视的角度来呈现林立的高楼大厦，它们像一条条无限延伸的地平线，让都市变得逼仄压抑，不见天空和人影。

简介：钉钉板，板钉钉。铁钉钉铁板，铁板钉铁钉，铁钉钉板钉钉板，铁板钉钉板钉钉。（满眼都是“钉”，看得眼睛都晕了!要注意啦．“钉”是个多音字!到底怎么读呢？仔细体会一下吧!）

简介：薛峰：这段时间，我一直在纠结一个问题你说，世界上真的有运：气这个东西吗？我应该怎样做才能讨好它呢？

简介：为了助力创业创新，国务院正式发布《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见《，似下简称《意见》），从创新体制机制、优化财税政策、搞活金融市场、扩大创业投资、发展创业服务、建设创业创新平台、激发创造活力、拓展城乡创业渠道、加强统筹协调等九大方面人手出台了具体措施。

简介：徐复祚（《曲论》一向为研究者所重视，民国以来便不断有学人进行辑录，所获颇丰。笔者近来在访书过程中，经眼几部稀见《三家村老委谈》清代抄本。抄本中有六篇关于戏曲理论的内容，历来所辑徐复祚《曲论》均未见收录，故可作增补。

简介：在高中学习的各学科中，很多人都会提出这样的问题，物理难学；物理科成绩较低，甚至有人这样说：“就是因为物理科听不懂，我才改学文科的。”还有人说：“物理课老师讲的能听懂，但是课后自己做不上题。”物理学科真得那么难学吗？对此笔者对高中物理科的学习，谈谈自己的看法和做法，以便能对同学们在物理学科的学习上有所帮助。

简介：复盘式评课法是由徐州师范大学教授魏本亚先生首创的语文评课方法。所谓复盘,这里指执教者授完课后,自己回忆所授课程教学目标、教的活动、学生活动等内容。复盘式评课法的具体操作步骤是：第一步：执教者授课后,先填写如下表格：

简介：摘要目的探讨锁定加压接骨板与普通加压接骨板治疗胫骨平台骨折的临床效果。方法选取96例胫骨平台骨折患者进行对照研究，对照组采取普通加压接骨板手术治疗，观察组采取锁定加压接骨板手术治疗；对比两组患者治疗前后的观察指标，综合评价骨折愈合效果。结果治疗前后，观察组患者的WOMAC评分、Lysholm评分及IKDC总积分改善程度均显著大于对照组(P＜0.05)；观察组愈合优良率为81.25%，对照组愈合优良率为68.75%；两组数据具有显著性差异(P＜0.05)。结论锁定加压接骨板治疗胫骨平台骨折的临床效果确切，可提高胫骨的支撑功能、促进骨折愈合及改善患者的预后，临床治疗质量优于普通加压接骨板。

简介：算出各个算式的得数，并且根据图例，用相应的颜色给这些算式所在的区域进行染色。看一看，最终得到的图形是什么。

简介：

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简介：算出各个算式的得数，并且根据图例，用相应的颜色给这些算式所在的区域进行染色。看一看，最终得到的图形是什么？

简介：算出各个方程中X的值，并且根据图例，用相应的颜色给这些方程所在的区域进行染色。看一看，最终得到的图形是什么。