简介:【摘要】书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。英语书面表达要求学生具有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力和评价能力。英语写作能力是《英语课程标准》对中学生学习的基本要求。但实际上在平时练习或正式的考试中我们都可以看到英语写作对于绝大部分学生来说是一大难题,所以写作也成了英语中失分较多的题型。不同的写作题材,写作的重点也是不尽相同的。但学生在写作过程中所犯的错误却基本一致。英语老师在教学实践中,应该针对中考英语书面表达中常见的错误,采取应对策略,指导学生掌握写作技巧,使学生在规定的时间内按要求写出好的英语短文来。
简介:摘要:新一届春季高考春雷伴随着谷雨滋润万物,师生努力播种、拔节育穗,期盼高考时丰收。从2024年广东春季高考语文试卷的基本构成看,阅读字数增多,2024年全卷共7488字,相当于2017年以前的普通高考(夏季)全国卷。这与国家普高考的方向靠拢,对阅读的词汇量和阅读速度要求标准更高。在2020年旧考纲和2023年新统编教材背景的下面对职高考,本文对考卷的五大板块做出以下思考分析。
简介:摘要:在中考改革的背景下,所有初中学校都存在着较大的角逐压力,对于学生来说中考与高考同样重要,如何最大限度的提升中考的复习效果,进入到理想的高中,是初三学生面临的主要任务。于毕业班学生而言,复习阶段的学习强度增加,加上升学的压力,在短时间内提升学习成绩,是非常必要的。而学校唯有实实在在的结合“双减”理念做好教学管理工作,实现减负增效,才可以最大限度发挥本身实力,顺利推进毕业班教学工作。因此,本文以提质增效为主线,针对中考历史复习提出几点策略,为中考复习提供一些参考意见。
简介:摘要:新高考政治考试评价体系是一种新型的高考评价体系,这种评价体系不仅能够更好地对高中政治教学进行评估,而且还能够促进高中政治教师进行教学改革。为了更好地提高高中政治教学水平,教师必须在新高考政治考试评价体系下进行有效备考,从而实现高考目标。因此,在具体教学过程中,教师应不断创新教学方法与手段,积极应用多样化的教学形式来对学生进行思想政治教育,以全面提高学生的政治素养。
简介:摘要:高中推进高考综合改革以来,新课标程、新教材、新高考,对于如何利用教材提高复习效能,更好地服务于新高考。高三教师依然处于摸索阶段,尚存在着不少的困惑。个人认为可以从研究《普通高中历史课程标准》、《普通高中历史课程标准解读》、《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》、《浙江省普通高中学科教学指导意见》出发,素养立意,以教材知识为载体、以情境为手段、以问题为核心、以核心素养的培养和落实为目标。讲清历史概念、注重讲练结合、构建知识脉络、形成自身思维等来努力,促成历史学科核心素养的获得和落实。
简介:摘要:本文旨在深入研究历史解释核心素养在高三备考中的落实策略,并提出有效的实施方案。通过对历史解释核心素养在历史学科中的概念解释,分析高三备考过程中存在的问题,以及如何通过创新方法和策略解决这些问题,以促进学生在历史学科中的全面发展。