简介：摘要：首先介绍了表面增强拉曼光谱，随后针对 SERS两种增强类型 ET模型和 CT模型，分别阐述了两种不类型的增强机理以及各个模型的现有的几种模型理论和存在的局限性。

简介：摘要：形状记忆合金（简称SMA）是一种新兴功能材料，因其具有奇特的形状记忆效应和超弹性特性，可恢复应变达6%-8%；玻璃纤维（GFRP）具有耐腐蚀、强度高、质量轻，耐电磁，易切割等优点，是一种既能防腐又有良好力学性能混凝土增强材料，以广泛运用于建设工程中；工程水泥基复（简称ECC）是一种高性能纤维增强水泥基复合材料，极限拉应变可达3%~6%，具有良好的超高韧性和裂缝控制能力，其延性远优于普通混凝土。因此，SMA-GFRP筋和工程水泥基复合材料增强钢筋混凝土结构，充分发挥三种材料的优越性能，有效提高结构或构件自复位能力、耗能能力和变形能力，以期可以实现既有建筑的高性能化。本文针对这三种材料的运用现状作简要分析。

简介：摘要：汽车时代的到来，城市机动车保有量越来越大，街道的规划建设，往往“以车为本”。不仅交通性的快速路、城市主干道如此，就连生活性的城市次干道、支路也忽视了服务市民的公共空间属性，街道缺乏活力，远离市民的日常生活。本文就如何塑造充满活力的街道，提出切实可行的对策。

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简介：摘要：班主任是负责平衡班级管理工作和学校教育工作的主要人员，不仅需要考虑到学生的学习水平、心理健康状态，以及最终的教育效果，还需要考虑到学生是否能够发展成完整的、具有个人特色的、持续性发展人才。因此，班主任在教学中不仅要紧抓学生的学习水平，还需要通过日常的教育手段，增强学生的自信，从根本上改善学生对生活和学习的状态，促使学生在初中阶段更加积极的面对各种挑战。

简介：摘要：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知只与培养能力的关系，引导学生质疑、调查、究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师重视学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与育环境，激发学生的学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生心国家命运，培养爱国主义精神，形成社会责任感。培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。以创新精神和实践能力的培养为重点，建立新的教学方式是提高教学效率培养学生核心素养的重要途径。

简介：摘 要:班级管理是学校管理系统的细胞，它既是学校教育教学的基本单位，也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境，因此，班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动，经常创新班级管理策略，才能增强德育工作的实效性，才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面和谐发展。

简介：摘要：区域性是普通高中地理学科的重要特征，教师帮助学生透过大量的、具体的地理现象认识其地理本质，通过分析、审视一定区域的地理特征，实现由感性认识到理性认识的飞跃，提高区域认知素养。

简介：摘要：社区是社会基础服务的重要载体，其所履行的工作职责十分的突出，在当前强调依法治国的社会背景下，以社区为基地规范开展法治教育，全面提高公民整体法治意识十分关键，对构建法治、和谐社会具有十分显著的影响意义。下面，主要围绕社区规范开展法治教育的价值以及实践路径展开合理的分析，从而为依法治国相关战略方针的全面落实提供重要的参考依据。

简介：摘要：党的十八大召开以来，习近平多次提到文化自信，肯定了中华优秀传统文化的当代价值。培育文化自信是解决文化焦虑心态，走出精神文化发展困境的出路之一。中学思想政治课堂作为培育高中生文化自信的主阵地，顺应了促进学生全面发展的需求。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课教师应理直气壮开好思政课，不断推动思想政治理论课改革创新，引导学生增强中国特色社会主义文化自信。在此基础上，对高中思想政治课堂中培育学生文化自信的策略着手研究，具有一定的理论和现实意义。

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简介：摘要： 2018年 8月，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调，要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。脚力、眼力、脑力、笔力，是新闻工作者的最低要求，也是最高标准，是衡量一个新闻工作者专业新闻素养的基本方法。主动迈开腿，才能从生活中寻找新闻；增强敏感性，才能把握舆论方向；深化思想性，才能扩大主流价值的影响力；更新表达力，才能统一新闻的真实性与可读性。

简介：【摘要】小组合作是徐闻 “贵生课堂”的三大法宝之一，也是“贵生课堂”的文化核心。通过小组合作学习，师生交往互动，教学相长；生生交往互动，发挥群体智慧，增强合作交流，极大地提高课堂效率，真正体现了湛江市新一轮教学改革“以发展学生素质为根本，以促进教师成长为关键，以提高教学效益为目的”的基本理念。

简介：摘要：本文根据散装谷物在实际运输中的情况，首先介绍了散装谷物的自然特性和对船舶稳性的影响。并总结了一些稳性校正过程中的注意事项和提高船舶稳性的改进措施。使得船员更加清晰而深刻的认识到散装谷物船舶稳性校核的原理和方法，提高了船员稳性校正工作的准确性与效率，确保了谷物运输的安全性，减少了因稳性不足造成海上事故的可能性。

简介：　摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。体育是一门重要的素质类学科，做好小学体育教学能够有效增强学生体质，提升学生综合素质，因此，本文首先分析了小学体育教学内容优化设计理论依据，然后探究小学体育对增强学生体质的作用，以供参考。  　　关键词：小学体育 学生体质 教学作用  　　体育是一门重要的素质类学科，在传统教学模式当中，大多数教师对体育教学的重要性没有充分的认识，在这种情况下，体育教学质量普遍不高，不利于学生综合素质与能力的发展。近年来，我国开始推行新课程改革，对青少年心理和身体素质的重视程度越来越高，体育教学的作用也逐渐被重视起来。通过体育教学能够有效增强学生的体质，对青少年未来的发展意义重大。因此，教师应增加重视体育教学，加强优化体育教学内容，提升体育教学质量。  　　一、小学体育教学内容优化设计理论依据  　　小学体育教学属于小学教育重要的组成部分，在小学体育教学当中，做好教学内容优化设计能够更好的保证体育教学质量。教师想要更好的做好体育教学内容优化，就需要充分了解内容优化设计理论依据，以下针对小学体育教学内容优化设计理论依据进行具体分析：其一，注重体育锻炼的体育教学模式。该教学模式也被称为“课课练”教学模式，是一种流传时间比较久也比较常见的体育教学模式。该教学模式主要为了提高学生体质，需要在固定的时间安排体能训练，通常，在课堂教学中，需要利用某一个运动技能为主线，结合动作特点以及学生的基本情况，设计出像一个的身体素质练习运动，并且在课堂教学中，增加五到十分钟的体育锻炼环节，从而促进学生身体素质的全面发展。但是，该教学模式具有一定的缺陷，教师在开展教学的过程中，练习时间短、练习手段枯燥、学生学习和参与兴趣普遍不高。其二，注重体验运动乐趣的体育教学模式。相较于课课练教学模式而言，该教学模式具有更高的趣味性，也成为“快乐体育教学模式”。该教学模式以“快乐体育”为理念，注重在教学过程中，激发学生学习兴趣，提升学生的参与度，让学生感受到体育学习的乐趣。教师通常需要通过一个或者多个环节让学生体验体育学习，教学方式多样，学生学习兴趣和积极性也会被充分锻炼和激发出来，更有利于学生身体素质与体育素养的提升，教学质量能够得到保证。  　　二、小学体育对增强学生体质的作用  　　（一）小学体育能够有效促进小学生骨骼和肌肉生长  　　小学阶段的学生本身处于生长发育的重要阶段，在这个阶段，注重骨骼和肌肉的生长十分重要，只有促进骨骼和软骨组织的成长，才能有效保证学生的身高，保证学生身体健康发展。小学体育通过适当的运动和锻炼，能够增加肌肉弹性，提升韧带韧性，提高关节灵活性，从而更好的保证学生身体素质发展。同时，适当的体育锻炼还能在小学生肌肉生长的过程中，有效锻炼肌肉平衡生长和肌肉结构，从而提升肌肉的适应，增强肌肉的力量，提升学生体质，让学生能够更好的完成学习和运动，进一步提升身体的新陈代谢，提高学生运动能力。  　　（二）小学体育能够完善小学生心血管功能  　　心血管功能对学生身体机能影响巨大，小学阶段的学生，心血管功能尚未完善，通过体育锻炼能够有效提升学生心血管功能水平，完善血液输送和营养输送。同时，二氧化碳排放量也会大大增加，学生能够保证适当的心跳跳动速率与血管供氧，加强呼吸能力，促进心血管系统的良好运行。因此，教师应该更加注重体育教学，并且根据小学生实际情况，选择相应的体育锻炼形式，引入多样化教学模式，激发学生参与体育教学的兴趣，进一步完善学生心血管功能，提升学生身体素质水平。  　　（三）小学体育有助于提升学生抗病能力与适应能力  　　小學生由于生理因素的影响，本身免疫力、适应力、抗病能力普遍不高，出现疾病的概率也会大大增加。体育教学过程中，学生能够到户外吸收更多新鲜空气，感受到阳光和紫外线，在这种情况下，学生皮肤的养分增加，对紫外线的抗性也会随之增加，从而提升自己的抗病能力与抵抗体。同时，通过体育锻炼，小学生体质也会随之提升，免疫力和抗病能力随之增加。当前社会各种流行病多发，做好体育教学对学生适应力、抗病能的提升具有更多积极作用，也能为培养高素质人才奠定坚实的基础，从而促进民族的发展。  　　（四）小学体育能够提升学生心理素质  　　除了身体素质之外，培养学生良好的心理素质同样非常重要，也是保证学生身心健康发展的关键。小学体育教学中，具有多种对抗性、竞争性的运动，学生在参与体育教学的过程中，需要时刻保持积极的情绪，在这种情况下，学生克服消极兴趣的能力也会大大提升。此外，体育运动还需要遵守规则，注重团队合作，学生在体育运动过程中，自身的纪律意识、团队合作意识与能力均会得到很好的锻炼和提升，更有利于学生想象力、记忆力、精神力、注意力的发展，提升学生身体素质，为学生以后的学习和生活奠定基础。  　　三、结语  　　综上所述，体育是小学一门重要的学科，通过小学体育能够有效促进小学生骨骼和肌肉生长，增强学生体质，还能提升学生抗病能力与适应能力、提升学生心理素质，保证学生综合全面发展，因此，教师应该更加注重体育教学。  　　参考文献  　　 [1] 何涛 .体育微型课题的研究与管理——以《小学体育教学中“課课练”对提高学生身体素质的实验研究》为例 [J].考试周刊， 2016， 15（ 64）： 107-107.  　　 [2] 秦素荣 .运动营养干预对小学生体质影响实践研究 [J].当代体育科技， 2016， 6（ 9）： 53-53.  　　 [3] 张长青 .高校体育教学改革对提高学生体质落实策略的研究 [J].运动， 2017， 03（ 15）： 66-67.  　　 [4] 卓琪杰，梁伟平，张桂香 .小学大课间活动对学生体质健康水平的促进作用探讨 [J].才智， 2017， 32（ 17）： 111. 

简介：摘要：纤维是当今土木工程中水泥基材料的混合物之一。在纤维增强混凝土中，纤维对基体起着阻裂，增韧的作用。 本文 追踪国内外纤维混凝土的最新发展，阐述了纤维材料的增强机理，分类，应用和未来的研究方向。

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简介：摘要：为了适合现代社会对电能供应的发展需求，在激烈的竞争中能脱颖而出，电力系统不断地探索新技术，实现自身的突破，并提出更多更高的要求。经过多年的努力，电力系统逐步实现了由弱到强、由低端到高端的快速发展，自动化水平也得到了很大的提高。本文基于电力系统增强智能分析初探展开论述。