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  • 简介:十二五期间中共中央、国务院制定了一系列发展环保型经济和建设节约型社会的方针政策,其核心就是创造一个"人尽其才,地尽其利,物尽其用,货畅其流"的高效和谐的社会。对"物尽其用"于国于民具有极其重要性,充分发挥物质资源的社会价值,关键在于能否"善取"、"善用"。在发展现代农业,低碳型农业的当今,提高农机资源利用尤为重要,

  • 标签: 资源利用率 农业机械 节约型社会 社会价值 物质资源 现代农业
  • 简介:图书馆为学校的教学、科研活动提供文献信息服务,数字资源的建设是当前图书馆发展的又一重要方向。本文从用户的信息需求、图书馆宣传工作等方面分析高校图书馆数字资源使用的问题,并提出一些提高利用的具体对策。参考文献6,图2。

  • 标签: 数字资源 信息服务 利用率
  • 简介:通过对外协锻件留量进行研究,达到降低采购成本,提高外协锻件材料利用的目的。

  • 标签: 外协锻件 留量 利用率
  • 简介:摘要加强医疗设备集中管理,使设备资源充分利用,最大限度的发挥其功能,提高设备利用,进一步完善医疗设备管理

  • 标签: 医疗设备 调配 管理
  • 简介:市场上干散货船的数量越来越多,可是货量的增长却远远落后。在这种僧多粥少的情况下,2012年世界干散货船队的利用将落至80%以下。

  • 标签: 干散货船队 利用率 资产价值 2012年
  • 简介:三级跳远中,从技术训练角度看,加大前两跳的着地角有利于着地时起跳脚脚掌向后的加速,也有利于减少着地时的制动力,为着地后快速前移身体做好准备。最后一跳中适当减小着地角,有利于最后一跳起跳时产生较大的垂直速度。减小前两跳的起跳角,有利于提高速度利用。最后一跳尽量增大起跳角,用较高的垂直速度和余下水平速度来取得好成绩。

  • 标签: 速度利用率 三级跳远 起跳角 着地角 垂直速度 技术训练
  • 简介:罗湖法院刑二庭庭长曾晓东参与青少年审判工作近5年了,在他看来,未成年人走上犯罪道路并非偶然。“最主要的原因是家长教育的缺席。”曾晓东说,要么父母忙于工作,无暇顾及子女教育;要么来自单亲家庭,没有得到应有的父爱或母爱;要么是家长对孩子的教育方式不正确。此外,“我们调研发现,有的教师责任心不强,

  • 标签: 非监禁刑 法院 适用率 少年审判工作 家长教育 教师责任心
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  • 简介:摘要目的观察并分析护理干预对老年患者周围留置针使用率的影响。方法2011年7月至2012年5月。对厦门市某三甲医院干部病房的周围静脉留置针使用进行系统干预,比较干预前后留置针使用率的差异。结果实施干预后,周围静脉留置针使用率高于护理干预前,差异有统计学意义(p<0.05)。结论实施系统的护理干预措施,可以有效提高老年患者周围留置针的使用率,从而减少患者的痛苦、减轻工作量、提高工作效率。

  • 标签: 老年患者 护理干预 周围静脉留置针 使用率
  • 简介:停电的时候,人们常会用蜡烛照明。我们所做的装置是一个灯箱,可以用蜡烛照明的同时,利用它散发出来的热量发电,点亮LED灯实现照明。余热可发电外燃机低碳环保通过查找相关知识得知,斯特林发动机对外燃方,

  • 标签: 再利用 烛光 照明 LED 发动机 蜡烛
  • 简介:1.水资源利用现状魏县地处邯郸市东南部,县域面积862km^2,境内主要有漳河、卫河两条河流。全县多年平均降水量为550.7mm,且存在时空分布不均,年际变化大和地区分配不均等特点。地表水可供水量主要为引黄工程黄河水、民有渠引蓄水和卫河引提水量,均属于过境水,拦蓄当地产水量很少,

  • 标签: 利用现状 水资源 可持续利用 年平均降水量 时空分布 年际变化
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  • 简介:美国加州大学洛杉矶分校的专家研究出一种新技术,可以根据唾液来预测人的年龄。该技术能够为犯罪现场调查提供新的用于确定嫌疑人年龄的取证工具。加州大学洛杉矶分校的研究人员使用34对21—55岁的男性同卵双胞胎的唾液样本,扫描了他们的基因组,确定了DNA中甲基化与年龄密切相关的88处位点。他们还利用年龄为侣~70岁的31名男性和29名女性的唾液样本做了相同的实验,获得了同样的结果。接下来,他们建立了一个预测模型,使用与甲基化和年龄关系最密切的3个基因中的两个。当他们把双胞胎或其他人群的唾液样本数据输入模型中时,能够正确地预测一个人的年龄,误差范围在5年之内,这是一个相当高的精度水平。

  • 标签: 预测模型 年龄 唾液 利用 美国加州大学 取证工具
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  • 简介:德国著名数学家希尔伯特曾经说过:“在讨论数学问题时,我相信,特殊化比一般化起着更重要的作用.”希尔伯特的这一阐述指出对于一些一时找不到解题思路,难以入手的问题,不妨考虑其特殊的情形,从而达到解题的目的.

  • 标签: 解题思路 希尔伯特 数学问题 数学家 一般化 特殊化
  • 简介:【例】在()里填上合适的数,你有几种填法?()/4+()/8=7/8【分析与解】这道题目对于高年级的同学来说一点都不难,可是对于我们这些刚刚认识分数,只会计算同分母分数加减法的学生来说,就有点难度啦。怎样化难为易呢?我们可以画图来试一试。如图1所示,图中的阴影部

  • 标签: 利用图形 图形解 解难题
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