简介：

简介：摘要：针对吹填淤泥物理力学特性进行分析后，利用室内实验探索道路用流态固固化土的特性，并且针对工程部位的流态固化土设计指标或浇筑实验路段等方式分析流态固化土在道路施工建设的可行性。根据实验结果分析可知，道路用流态固化土的流动特性利用坍塌度来表示，最开始的流态固化土含水率最好控制在2.3～3.75倍液限，固化土强度与固化剂性能、固化剂使用量、施工水平等因素有密切的关系，流态固化土浇筑路基能够满足施工的要求。

简介：摘要：有效教学是指学生在经过了教师的指导之后，不仅获得了知识，在能力方面也有所提升。在小学数学新课程标准提出后，身为教师不断地思考、实践和探索，让数学课堂发生了很大的变化，同时也发现了新的问题，只有解决了这些问题出，才能进一步地提升教学的有效性。以分数的基本性质为例，要让学生深度地掌握这部分知识，就要指引学生多思考、多探究、多应用，不能把学生放在题海中，要带领他们去挖掘最本质的内容，通过有效的设问、恰当的生活链接以及适时的实践等多种方式，提高这部分教学的有效性，从中总结出推动整体教学质量提高的正确方式。

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简介：摘要：高职院校的教学立足点在于学生的核心素养，而落实学生核心素养的关键点是教师，学生与教师这两个主体必须在课堂上进行有效的双向互动才能真正提高课堂的授课效率。高职数学一直是学生和教师所关注的重点内容，如何从学生的核心素养视角下展开数学教学设计，也一直是教师所思考的问题。因此文章从不等式的基本性质这一课程为例展开教学设计，通过实际的教学案例分析，在高职数学课堂上，怎样有效的培养学生的数学核心素养。与此同时有效的结合学生的专业知识和实际生活，在课堂上锻炼学生的人格努力，给予他们更多自主探究与合作交流的机会，真正培养出一批又一批适应社会发展的优秀人才。

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简介：摘要：教育学原理到目前为止还属于教育哲学范畴，属于原理理论而不是科学原理。教育学原理需要通过经验世界本身来确定新的基础假设，运用分析辨证等方法揭示出其普遍的特征，建立在基础原则上进行进一步的演绎推理。教育学原理所研究的是人类社会传承文化知识资源的重要科学原理体系，在教育学原理中最基本也是最关键的问题就是学习的有限性和知识的无限性，本文即简析教育学原理学科的科学性质与基本问题。

简介：【摘要】奥尔夫教学法是当前影响最为广泛的音乐教育理念；其对现代音乐教育产生了深远的影响。奥尔夫音乐教学法则更加侧重音乐与舞蹈、语言的融合，使学生能够在更多的体验中进行音乐学习，进而对提高学生音乐学习效率及音乐创造能力具有重要意义。本文就奥尔夫教学法在小学低年级音乐教学中的应用进行系统阐述。

简介：摘要：目前，在小学教育阶段，学校管理方针和管理策略质量参差不齐。传统的以学校为主、以教师为主的管理策略已然不被当下时代所接受。改变学校管理观念、优化学校管理策略刻不容缓。学校管理部门和教师都应努力创设人本性的管理氛围，促使学生在积极正向的学校氛围中锻炼自身能力、培养自身综合素质。学校可以通过以下途径进行人本性管理方式改革，例如尊重学生个体、提高教师素质、优化管理策略、家校合作等方式。

简介：摘要：原本性音乐教育提倡以学生为主体，在游戏中学，在玩乐中学的教育理念。我们在四川童谣教学中，将声势、舞蹈动作，打击乐器等，游戏等原本性音乐教育活动要素融入课堂教学，让学生主动参与课堂活动，在活动中探索四川童谣新的教学模式，玩味四川童谣之趣，品悟四川童谣之美。让四川童谣在本地区得到更好的发展与传承。

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简介：内容摘要：本文以传统雕塑语言与当代艺术间的关联为主线，以国外艺术家贝林德·德·布鲁伊克[比利时](Berlinde de Bruyckere)和马克·曼德斯[荷兰](Mark Manders)以及托马 斯·豪斯雅戈[英](Thomas Houseago)等当代艺术家为例，结合当代艺术研究前沿理论，粗略阐释具象写实雕塑作为观念作品的表现语言最终呈现具有当代性的艺术作品的重要性。

简介：摘要：本文针对对数函数及其性质的应用教学实践再认识、再思考，通过纵向反思和行动研究法，对其过程进行思考和梳理，找到问题发生的根源，进一步修正教师的思维模式和心智模式，提升教师的个人教育教学水平。

简介：摘要：正态分布是概率论与数理统计中最重要的一个分布，又称高斯分布。在遇到实际的统计概率问题时，一般会涉及到复杂且难以计算的指数分布、二项分布，而我们会将它们近似转化为正态分布，再利用正态分布的性质进而解决问题。但正态分布的基本性质在实际问题中有很多的局限性和不实用性，因而其拓展研究在统计学显得尤为重要。本文就正态分布的基本性质作出简单的拓展总结。

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简介：摘要：在当前素质教育理念在我国基础教育阶段如火如荼的渗透背景下，越来越多的小学科学教师在开展教学和进行教学设计的过程中，摒弃了传统教学观念影响下的课堂知识为主的教学习惯，而是更加关注小学生的核心素养以及综合能力。特别是在小学科学学科的教学实践过程中，教师通过利用生活中学生随处可见的案例内容开展教学实践，创新小学科学实验教学，在一定程度上有效激活了小学生参与科学探究的好奇心和热情，为小学科学教学有效开展提供了更好的指导。因此，本文将以体会科学奥妙，探究磁铁性质为例，针对小学科学创新的具体实施策略展开分析和探讨。

简介：【摘 要】 大学语文自开设以来取得了很大的成就，也存在着很突出的问题。笔者以为大学语文是一门以生为本，交流文明的素质课，是一门承续知识、提高综合能力的基础课，是一门面向除中文学生以外的公共课。教师在教育教学中应该充分理解这一课程性质，使大学语文的教育教学能更有效地开展。

简介：摘要：