简介：摘要：专科培训对提升护理人员的专业能力和工作效果具有重要的作用。基于新时期医疗卫生事业的不断发展，本文以护理人员专科培训为主要研究对象，着重从护理人员的培训需求角度，在对培训需求分析对护理人员专科培训重要性进行分析的基础上，结合培训需求的分析情况，探讨提出能够有效提升护理人员专科培训效果的方法，旨在为开展护理人员专科培训工作提供借鉴的经验和思路。

简介：目的了解初级职称护士对培训内容、方式的需求,为初级职称护士科学化、规范化培训提供参考依据。方法运用整群抽样方法进行问卷调查。采用自行设计调查表,对288名初级职称护士进行培训内容、培训方式需求的调查。结果初级职称护士对7项培训内容的认可程度均较高,最高的3项是护理应急技能的培训,新业务、新技术介绍,专科护理技术操作,均占62.0%以上;对培训方法的认可程度较高的4项,分别是定期操作培训,定期操作培训,专题讲座,定期工作交流,均占54.9%以上。结论根据初级职称护士的知识需求,选择合适的公共培训课程;培训应根据初级职称护士的特点重视提高初级职称护士的护理技能和能力。

简介：【摘要】 目的 探讨基于痴呆居家照护需求的培训模式的应用效果。方法 采用目的抽样法，选择2020年9-12月本院门诊就诊与医院下设社区卫生服务中心登记的首次诊断为痴呆（符合

简介：【摘要】目的：分析临床观察急诊预检分诊护理人员对其职业技能培训的需求程度，以及培训的内容进行研究。方法：本次临床研究共计选取我院急诊部预检分诊部门在职护理人员53例，作为本次临床分析对象，研究起始时间为2021年8月开始，收集临床分析所需数据，并拟定出临床研究计划，直至2022年8月截止，通过对其预检分诊能力的随机考核，应用我院自制问卷对其护理人员培训内容以及相关需求进行统计。结果：经临床研究得出，随机对其急诊科预检分诊部护理人员进行随机考核，其临床检测结果优良率为（66.03%），占比例数为（35）例；通过自制问卷的统计得出，渴望进行丰富专业的理论性知识培训人数为（46）例，占比为（86.79%）；渴望进行系统规范的专科技术培训人数为（44）例，占比为（83.02%）；渴望进行全面综合的训练内容人数为（42）例，占比为（79.25%）；渴望进行多元化的专科技术培训人数为（45）例，占比为（84.91%）。结论：通过本次临床研究分析急诊科预检分诊护理人员中，大多数工作人员均存在培训需求，经统计，需求量较大的护理内容多为丰富专业的理论性知识、系统规范的专科技术培训、全面综合的训练内容、多元化的专科技术培训等方面，因此全面提高我院急诊部预检分诊护理人员的综合实力，从而有效提高整体医疗形象。

简介：[目的]了解急诊专科护士职业核心能力及对培训的需求。[方法]采用注册护士核心能力量表及自行设计的培训需求调查表对44名急诊专科护士进行调查。[结果]急诊专科护士职业核心能力得分为2.12分±0.36分,对培训内容需求排在前三位的是：急救复苏相关技能、急救流程演练及急、危、重症病人护理的相关理论知识,对培训方式需求排在前三位的是：实践操作、课堂讲授、一对一带教。[结论]应针对急诊专科护士职业核心能力及对培训的需求制订更科学、完善的培训计划。

简介：目的探讨新上岗护士护理操作培训的方法。方法拟定护理操作培训需求调查表，调查新上岗护士67名。结果87．5％的新上岗护士在操作上存在困难，95．31％的护士认为操作培训重要，190％的护士认为全部操作需要进行示范，96．87％的护士认为需要情景模拟，67．19％的护士要求培训地点在临床。操作上存在困难的原因有：18．75％的护士操作中的沟通交流存在困难，14．06％的护士对仪器设备的操作不熟悉，23．44％的护士操作的流程不熟悉，9．38％的护士对流程中的重点掌握不好，34．37％的护士认为在工作中练习的机会很少。结论编写适合本院的护理操作手册、急救流程手册；基础护理操作考核；专科护理操作培训；建立院内进修制度；急救技术的专项培训；沟通交流能力的培养；仪器使用的培训。

简介：摘要：目的：调查研究感染科护理人员艾滋病护理培训的需求，进行培训内容的补充完善，使艾滋病护理培训工作的推进更顺利，培训活动的开展体现出更高价值。方法：参与本次调查活动的护理人员共计50名，以问卷调查的方式，了解感染科护理人员对于艾滋病护理培训的实际需求。结果：调查结果显示，感染科48名护理人员希望通过在职培训提升综合技能水平，并且学习到更多的护理知识；33名护理人员希望以小组合作的方式完成护理任务；12名护理人员希望由艾滋病专家为他们进行专业培训，需要传授护理人员艾滋病护理的关键技能、丰富经验、抗病毒治疗要点等，进一步提升临床护理效果，促使更多患者信任配合护理人员，医院随之提升整体形象。结论：必须满足感染科护理人员艾滋病护理培训的具体需求，通过优化护理效果，使得护理人员主动学习专业知识，不断提升责任意识、规范化操作的意识，能够为患者的病情控制提供有力支持。定期开展护理培训活动的重要性不言而喻，加快医院的现代化改革以及可持续发展势在必行。

简介：[目的]调查中山市三乡镇幼师现场急救知识培训需求,为开展幼师急救培训提供参考。[方法]采用问卷调查法调查10所幼儿园的120名幼师对急救知识培训的意见与建议。[结果]有效问卷116份,97.4%的幼师认为掌握急救知识重要;最希望参加培训的形式是授课视频结合情景模拟;36.2%的幼师希望的培训频率为每季度1次,31.9%的幼师希望每半年培训1次;46.6%的幼师希望每次培训时间为4h。[结论]幼师有学习幼儿意外急救知识的意愿,建议对当地幼师每季度或每半年培训1次,每次培训半天,培训可采用授课视频结合情景模拟的形式。

简介：【摘要】目的：对医院在职护理人员培训现状、需求进行调查，从而为在职护理人员培训提供更多依据，不断对培训体系进行完善。方法：通过问卷调查方式，对我院抽取120名护理人员培训现状及需求进行调查。结果：经过问卷调查，120名护理参与培训的机会比较少，在学习方式方面多以网络自学为主，新理论、新知识接受时间比较晚。结论：医院必须重视在职护理人员培训，定期组织相关培训，根据护理人员需求，甄选培训内容，合理制定培训方法，从而提升护理人员综合素质。

简介：目的：了解中高职院校护理专业教师对护理双师型教师培训内容和培训方式的需求．为制定合理的培训计划提供依据。方法：采用问卷调查法，对2009年、2010年四川省护理双师型教师省级培训的71名教师进行调整。结果：最需要的培训内容前5项依次为：护理专业实践教学内容，急救、复苏相关技能，各种护理新技术的应用（静脉留置针等），护理教学相关理论及技能，各专科疾病护理新进展。选择培训方式最多的前5项依次为：观摩教学，课堂讲授，操作示范，病房参观学习，技能训练。结论：培训要充分考虑学员的工作背景、学历、职称、所教授课程等因素，注重针对性和时效性，以培养适合中高职护理教育需求的护理师资力量。

简介：摘要：作为临床护士必备的基本技能，临床护理技能不仅是护士临床工作的基本功，同时也是医院人力资源管理的核心内容。护士的护理技能水平一方面代表了医疗机构的整体形象，反映了护理服务质量，另一方面与患者临床康复及满意度息息相关。近年来，随着护理事业的发展及人们物质生活水平的提升，患者的护理需求呈现多元化，对护士专业技能提出了更高的要求，临床强调加强对护士的技能培训，以满足患者个体化需求。基于此，对临床护理带教教师多层次岗前培训现状与需求进行研究，以供参考。

简介：【摘要】目的：探讨广东省护士对灾害应急救援相关知识的认知情况及灾害专科护士培训需求情况，为建立和培训专业灾害护理队伍提供参考依据。方法：研究方法采用自主设计《灾害专科知识及培训需求调查问卷》，以问卷星形式进行调查，共采集904份，进行数据统计并分析。结果72。46％的护士对灾害护理相关知识认知不足，83．4％的护理人员有参加灾害护理相关知识培训的需求。结论：灾害护理是一门新兴学科，广东省护士对灾害护理的认知不足。为建立规范专业的灾害护理队伍，应广泛开展灾害护理相关知识培训，满足护理人员对灾害护理知识的需求。

简介：摘要：目的：调查骨科护士对安宁疗护模式的认知现状和培训需求。方法：选取2020年9月～2021年9月期间在职的骨科专科护士120人作为调查对象，调查其对安宁疗护知识的掌握情况、疗护态度，以及安宁疗护培训需求。结果：118份有效问卷中，有80%以上的人了解安宁疗护的涵义，知晓止痛药的分类，有50%～60%的人了解临终病人心理特征知晓临终病人家属护理要点。50%以上的参与人员对安宁疗护抱有积极态度，能够接受病人死亡的事实，且愿意提供安宁疗护。培训需求中，安宁疗护概论需求等级最高，向下依次为临终症状评估、临终病人沟通等。结论：骨科护士多数具备主动接受、主动了解安宁疗护的意识理念，但仍有部分护士对安宁疗护知之甚少，医院有必要加强此方面的训练和培养，从认知、态度等多方面入手提高护士安宁疗护素养。

简介：摘要：护士职业安全防护是指护理工作中采取各种有效措施，保护护士免受职业伤害因素的侵害，或将危害降至最低。由于消毒供应室承担着地板上各种可重复使用的医疗器械、器具和回收、分类、清洗和消毒物品、检验、包装和灭菌、储存、配送等重要环节，被称为“医院的心脏”，消毒供应室护士往往处于高压力、高风险、，高负荷的工作环境，成为职业暴露的高危人群。研究表明，在加强职业安全防护的同时，对护士进行系统的职业安全防护培训，可以有效减少职业暴露的发生。目前，国内外关于消毒供应室护士职业安全防护认知状况的报道相对较少，但如何提高消毒供应室护士的职业安全防护水平，加强和改进各项培训工作已成为当务之急。本研究旨在了解蚌埠市消毒供应室护士对职业安全防护的认知和培训需求，为开展有针对性的职业安全防护培训提供依据。

简介：摘要：本研究旨在探讨乡村卫生院护理人员继续教育需求与培训模式，并提出相应的研究结论。通过对乡村卫生院护理人员现状的分析，发现了其继续教育需求的迫切性和重要性。

简介：目的调查不同学校、不同学制的护理专业实习生对护理科研及论文写作的认知情况与培训需求,为临床实习设置科研及论文写作课程提供依据。方法自行设计调查表,采用便利抽样的方法对我院实习学生进行问卷调查。结果不同学校、不同学制、不同学习背景的实习生均有护理论文写作的愿望,愿意接受护理科研及论文写作的培训。结论在护理专业学生临床实习阶段可设置护理科研及论文写作培训课程。

简介：摘要：目的：评价基于能级进阶培训需求模型的模块化分级培训策略在提升预检分诊护士核心能力中的效果。方法：在2022年6月份至12月份实施基于能级进阶培训需求模型的模块化分级培训策略，对比培训前后护士核心能力评分、不良事件发生情况。结果：培训后护士核心能力评分明显高于培训前，不良事件中患者医生投诉率、预检分诊差错率都低于培训前（P＜0.05）。结论：基于能级进阶培训需求模型的模块化分级培训策略可以明显提升预检分诊护士的核心能力。

简介：目的了解护理管理者对中医护理专科护士培训持有的态度及需求,为开展中医护理专科护士培训提供依据.方法对江苏省14所中医医院181名护理管理者进行调查,内容为护理管理者对中医护理专科护士的培训认可度及对中医护理专科护士的培训需求.结果护理管理者对中医护理专科护士培训整体认可度较高,为（19.86±2.39）分；期望以提高护士中医护理应用能力为培训目标（97.79％）,期望采用医院西医学中医培训班（81.22％）和外出培训（80.66％）的途径,围绕临床工作需求,选用经验丰富的临床中医护士（83.43％）或《中医护理学》教学教师（79.01％）为培训教师,改革教学方法,增加实践比例及实践场所,以提升培训成效.结论护理管理者对中医护理专科护士培养的态度积极,针对培训需求开展中医护理专科护士培训,有利于打造中医护理专科队伍,促进中医护理可持续发展.

简介：【摘要】目的 调查我市中中医院护士科研能力与培训需求的现状，进行结果分析。 方法 采用多阶段抽样，对我市中医院2000名护士进行问卷星调查，问卷星内容包括一般资料、科研意识调查、科研现状调查表、培训需求调查表。 结果 参与问卷星调研的护士2000名，占全市中医医院护士总数的86% 。数据真实可信，能够反映护理人员的科研现状。 结论 护士科研能力有待提高，科研培训需求较强，护理管理者应重视护士科研能力的继续教育，提高护理队伍科研能力和水平，医院也采取多种形式激励，以促进护理学科的发展。

简介：[目的]调查ICU护士的专业培训需求，探讨不同层次对ICU护士的专业培训需求的影响。[方法]采用横断面描述性的设计方法，于2008年2月～2008年3月对我国16家三甲综合医院ICU病房的622名护士进行问卷调查。[结果]ICU护士的专业培训需求评分2．20分±0．63分，表示ICU护士对专业培训处于需要水平；单因素方差分析显示不同ICU层次护士的专业培训需求不同，多元回归分析显示不同层次是ICU护士的专业培训需求的影响因素。[结论]ICU护士对专业培训处于需要水平，ICU护士专业培训内容应针对ICU护士的不同层次。