我院护理人员培训现状与需求调查分析

谢云

广西平南县第二人民医院，广西贵港537307

【摘要】目的：对医院在职护理人员培训现状、需求进行调查，从而为在职护理人员培训提供更多依据，不断对培训体系进行完善。方法：通过问卷调查方式，对我院抽取120名护理人员培训现状及需求进行调查。结果：经过问卷调查，120名护理参与培训的机会比较少，在学习方式方面多以网络自学为主，新理论、新知识接受时间比较晚。结论：医院必须重视在职护理人员培训，定期组织相关培训，根据护理人员需求，甄选培训内容，合理制定培训方法，从而提升护理人员综合素质。

【关键词】护理人员培训；现状；需求

近年来，随着人们生活水平提升，越来越重视卫生保健工作，对护理服务质量要求越来越高，但护理人员目前有的服务理念、知识结构、专业技术难以满足患者护理需求，需加强护理人员培训，规范护理人员举止，提升护理人员综合素质和专业技能。本研究特对我院在职护理人员培训现状及需求进行调查，现总结如下：

1资料与方法

1.1一般资料

抽取我院120名护理人员作为此次研究对象，护理人员来自我院儿科、妇科、外科、内科、、重症监护病房、手术室等科室，所有护理人员均为女性，年龄23~48岁，平均年龄（35.5±4.3）岁，工作经验1~20年，平均工作经验（10.5±2.3）年，职称：65名为护士，33名为护师，14名为主管护师，8名为副主任护师；文化程度：7名为中专，51名为专科，62名为本科。所有护理人员均在职，可以理解问卷调查内容，对研究内容知情同意，自愿参与研究，并且已签署知情同意书；排除实习护生、进修护士、问卷填写不完整。

1.2方法

大量进行文献检索，设计问卷调查表，调查表涵盖基本资料：包括护理人员性别、年龄、科室、文化程度、工作经验等及护理人员培训需求、培训现状、培训时间、培训内容；影响护理人员参加培训的因素及培训的目的。此次发放问卷调查表共计120分，均全部收回，回收率为100.00%。

1.3统计学方法

采用SPSS24.0统计学软件进行数据分析，计量资料用均数±标准差（±s）表示，两组间比较采用t检验；计数资料采用率表示，组间比较采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

120名护理人员中95.00%自愿参加在职培训；学历以专科和本科为主，分别占51.67%，42.50%专科；参加培训的项目中49.17%未参加，17.50%为学术会议，14.17%为院外进修，10.83%为参观学习；取得培训方式方面87.50%为院内培训，80.83%无取得的培训方式，76.67%为网络学习；70.00%认为最合适的培训时间1周；73.33%希望通过培训提高护理理论水平，70.00%希望能提高学历，57.50%希望能提高临床能力；在培训内容方面93.33%希望以法律法规为主，88.33%希望以专科知识为主，86.67%希望以沟通能力培养为主，76.67%因为不知道信息而未参加培训，75.83%因没机会参与，50.83%认为占用了休息时间。具体数据见下表1。

表1护理人员培训调查结果分析[n.(%)]

题目	选项	人数	所占比例
是否自愿参加在职培训	是	114	95.00
	否	6	5.00
参加的学历教育	中专	7	5.83
	专科	51	42.50
	本科	62	51.67
参加培训的项目	未参加	59	49.17
	院外进修	17	14.17
	学术会议	21	17.50
	参观学习	13	10.83
	专科培训	10	8.33
取得的培训方式	无	97	80.83
	其他	5	4.17
	院外进修、会议	73	60.83
	网络学习	92	76.67
	院内培训	105	87.50
	其他	27	22.50
最合适的培训时间	1周以内	84	70.00
	1个月	26	21.67
	3~5个月	7	5.83
	1年	3	2.50
希望通过培训达到的目的	提高临床工作能力	69	57.50
	提高护理理论水平	88	73.33
	提高学历	84	70.00
	其他	45	37.50
希望培训的内容	专科知识	106	88.33
	护理技术新进展	74	61.67
	沟通能力的培养	104	86.67
	法律法规	112	93.33
	医院感染知识	68	56.67
	护理管理	39	32.50
影响参加培训的因素	不知道信息	92	76.67
	占用休息时间	61	50.83
	没机会参与	91	75.83
	经费问题	26	21.67
	所学用不上	24	20.00
	其他	6	5.00

3讨论

本次调查结果显示，120名护理人员中95.00%自愿参加在职培训；学历以专科和本科为主，分别占51.67%，42.50%专科；参加培训的项目中49.17%未参加，17.50%为学术会议，14.17%为院外进修，10.83%为参观学习；取得培训方式方面87.50%为院内培训，80.83%无取得的培训方式，76.67%为网络学习；70.00%认为最合适的培训时间1周；73.33%希望通过培训提高护理理论水平，70.00%希望能提高学历，57.50%希望能提高临床能力；在培训内容方面93.33%希望以法律法规为主，88.33%希望以专科知识为主，86.67%希望以沟通能力培养为主，76.67%因为不知道信息而未参加培训，75.83%因没机会参与，50.83%认为占用了休息时间。结果提示，护理人员学历多以专科和本科为主

，参加培训的方式多以远程网络教学为主，无法全脱产参与专门的学习，加之，培训经费有限、学历限制等问题，科室培训名额有限，许多护理人员无法外出参与培训，导致护理人员难以获得新的护理知识，护理技术参差不齐，综合素质普遍偏低[1]。许多护理人员自身也未意识到参与培训的重要性，缺乏培训意识，无培训目的，参与培训的积极性和热情较低。

针对以上情况，医院应不断丰富培训方式，不仅要围绕护理人员工作进行基本理论知识和临床操作技术培训，还需进行护理文书书写培训和相关制度培训，根据护理人员学习需求、学习能力、职称、工作年限进行划分，对护理人员进行分层培训，以问题为导向，有计划，有目的，有步骤的进行培训[2]。培训过程中可以通过经典案例，加深护理人员的理解，激发护理人员培训积极性，另外，医院应合理对护理人员进行排班，让护理人员有更多的休息时间和参与培训时间，积极参与培训，从而提高护理人员综合素质，为患者提供更优质的护理服务[3]。

综上所述，医院必须重视在职护理人员培训，定期组织相关培训，根据护理人员需求，甄选培训内容，合理制定培训方法，从而提升护理人员综合素质。

参考文献

[1]黄艳,范秀珍,叶碧玲,等.基于岗位胜任力的护士在职培训现状及需求调查研究[J].实用医技杂志,2021,28(4):544-545.

[2]李鑫,丁冉冉,马梦飞,等.泰安市某三级甲等综合医院护理人员中医护理知识现状及培训需求分析[J].护理实践与研究,2022,19(4):512-516.

[3]毛晓群,丘宇茹,李颖雅.三级甲等综合医院临床护理人员培训需求现状调查[J].循证护理,2022,8(2):232-234.