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  • 简介:历史地域概念就是指历史空间概念。历史地域概念的外延较广,它包括以下两个方面内容:首先为历史活动的地理位置;其次为历史活动的地理环境以及历史活动与一定地理条件紧密联系并与之发生作用的社会环境。历史从某种意义上讲其实就是一部人类的活动史,历史活动的发生离不开一定的地域空间要素。恩格斯认为:"一

  • 标签: 历史教学 历史活动 概念教学 地域 教学效果 地理环境
  • 简介:中原是一个地域概念。在古代,它与中国、中州是同义语,系指今之河南省或以河南省为主体的黄河中、下游地区。在这个地域内产生和流布的文化,学界泛称为中原文化。中原文化一向以历史悠久、博大精深、影响巨大著称于世。中原地区一直是中国政治、经济、军事、文化的中心。北宋以后虽然趋于衰落,但其余响依然绵延不绝。如果说中华文化是群星竞辉、多元一体的话,那么中原文化便是众星中最耀目的巨星,是多元中重要的母体。

  • 标签: 中原 中原文化 基本精神
  • 简介:诸如“地域美术”、“地缘文化”这样的话题,近年来正逐渐成为我国美术学界研究的一个热点。就像一些学者曾提出的那样,以往的美术史研究者较多是“从纵向维度思考问题,编年表、讲源流、查传承……与时间性有关的梳理工作做了不少,但对地域和空间因素往往不大关注”。将注重时间的历时性研究和注重空间的共时性研究结合在一起,这一主张本身其实并非新近话题,

  • 标签: 地域性 美术学 环渤海 概念 开放 地缘文化
  • 简介:日本在侵略中国的过程中曾制造了一个叫做“满蒙”的政治地理名词,相应地制定了侵略这一地区的“满蒙政策”。随着日本侵略势力的扩张,“满蒙”这个地域概念经历了由此及彼、由小到大的演变过程,相应地每个历史时期的“满蒙政策”也有不同的内容和具体目标。从地域范围来看,日本“满蒙政策”经历了由“南满”→“满蒙”(南满、东蒙古)→“满蒙”(东三省、东蒙古)→“满蒙”(东北四省、东蒙古)→内蒙古(察哈尔省北部)→“蒙疆”(察哈尔省、晋北、绥远省)的演变过程。在每个发展阶段,日本“满蒙政策”的不同内容和目标都是为其侵占中国、称霸亚洲各国的侵略行动服务的。这是日本“满蒙政策”的实质

  • 标签: 满蒙”地域概念 “满蒙政策” 演变过程 实质
  • 简介:摘要:概念是用以组织和建构知识系统的基本单位,概念图是一种促进建构性学习和教学的有效策略。随着现代技术的发展,已成为信息技术和课程整合的有效手段之一。文章在简介概念图原理的基础上,结合一线地理教学实例,着重分析概念图在促进地理知识建构中的作用,以地理必修中知识的教学设计来展示概念图运用到地理教学中的方式。

  • 标签: 概念图 地理教学 概念图教学
  • 简介:高中地理“必修2”中的一些人文地理学概念或提法,在不同版本的教科书中有不同的呈现形式,甚至有不同的意义,“城市空间结构”就是其中的一个内容。本文试图从内容分析的角度对其中产生差异的地方进行辨析,以便教师能够清楚这些差别是如何形成的。

  • 标签: 城市空间结构 地理教科书 概念辨析 高中地理 城市地域结构 人文地理学
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  • 简介:地域性会馆与会馆的地域差异王日根会馆是明清时期寓居外地的同籍人设置的一种社会组织,地域性是它的最基本特征。不仅众多会馆几乎都是地域性的,而且,在不同地域设立的会馆也存在着明显的地域差异。一地域性会馆形成和发展的基础可以说,会馆的地域性是在下列因素共同...

  • 标签: 地域性 明清时期 地域差异 山西会馆 广东会馆 山西商人
  • 简介:地域性艺术作为构成地域文化的重要因素,在全球化势力盛行的今天,在各地域文化、民族文化的沟通与交流中的优势日趋明显:对促进与推动地域文化的发展有着重要作用,就像黄永健在《艺术文化论》中所说的那样地域艺术将以其“自始至终具有的情感价值的普遍性而具有普世的价值和意义”。在“全球文化”建构过程中具有不可替代的桥梁和纽带作用。。

  • 标签: 文化系统 文化构建 纽带
  • 简介:由于市场竞争日趋激烈,食品生产加工企业非常注重市场营销,其中地域营销是市场营销的重要组成部分。我国大多数食品企业在进行食品地域营销时,都存在营销手段单一、未能体现食品的地域优势、未塑造地域品牌及未构建地域营销网络体系等问题。解决存在问题的方法就是"对症下药",笔者结合诸多知名食品的营销案例,提出解决地域营销存在的问题,应该运用多样化的营销手段,突显产品的地域优势,注重地域品牌塑造,并且要构建地域营销网络。

  • 标签: 地域优势 地域营销 食品营销
  • 简介:对于数学概念的学习,现在有一种时尚的说法叫做“淡化概念”。所谓“淡化概念“,是指同学们在学习数学概念时不必按照课本一字一句地去死记硬背(现实学习中确实发现有少数同学在背诵诸如什么叫有理数、什么叫三角形之类的现象).但对概念的理解是必需的.否则无法作出判断和选择.综观2003年和2004年全国各地的中考教学试题,就有不少关于概念的选择题与填空题出现.

  • 标签: 初中 数学概念 学习辅导 解题思路 无理数
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  • 简介:在辨析“巴蜀文化”之于四川现代文学研究意义之时,我们想到了作为知识建构的“地域文化”这一问题。需要强调的是,我们对诸如“巴蜀文化”的思考,是仅针对于四川现代文学。因为,不涉及具体的对象,所讨论的问题就会泛化无所指,或无比复杂,在四川地域区域性的考古、历史、经济、工艺研究等等,都广泛使用到“巴蜀文化”一词。

  • 标签: 现代文学研究 巴蜀文化 地域文化 知识建构 四川 概念
  • 简介:学习本节内容,要了解农业地域概念,通过分析澳大利亚混合农业的分布地区、区位条件、限制性因素及措施、显著特点,学会分析农业地域的一般方法。树立因地制宜和地理事物是相互联系相互制约的观念。初步学会多途径、多手段收集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析。通过获取信息,分析说明澳大利亚混合农业的区位优势、限制性因素及措施,能归纳总结并表达澳大利亚混合农业的显著特点。运用所学澳大利亚混合农业的知识分析珠江三角洲基塘农业,实现知识的迁移。

  • 标签: 农业地域 澳大利亚 混合农业 珠江三角洲 基塘农业
  • 简介:批判的地域主义建筑实践批判性地对待地方传统,批判的地域主义建筑实践自20世纪50-60年代开始,3.批判的地域主义是一种后卫性的建筑策略

  • 标签: 地域主义 批判地域
  • 简介:“海派”电影对于一般观众而言是个挺陌生的词。“海派”最初是京剧风格的一种,和京派相区别;慢慢地学术界也有了所谓京派与海派之分;近年来,捣浆糊的朋友们索性大而化之地来了个“海派”文化和“京派”文化的区分!至于电影艺术领域中何时创生出个“海派”来,如是否能把上海——中国电影的摇篮地简单化地由地域标签向文化标签移植?实在是说不清楚的问题。以笔者的陋见,可能是指近年来几部在国际国内引起一些反响的产出于上海的电影,带来了某种重振上海文化的渴望,诸如以沪语为特色的《红粉》,以反映上海股民形象出新意的《股疯》等。这与建国至八十年代,全国的影片基本是题材类似,表现手法类似,有几个大导演撑着几个电影厂的状况反差强烈。改革开放以来的探索性影片突破的模式框架也是整体性的,很难用京、海

  • 标签: 海派 中国电影 标签 表现手法 八十年代 京派
  • 简介:“厦门还只是城市化道路上的一位行者,厦门依然处于建设大城市的雏形阶段,征程任重而道远。海沧大桥的打通、集美大桥的建成,各个岛外通道的落成成为厦门历史性的契机,意味着厦门演绎多年的小城故事和小岛情结宣告结束,未来的厦门将会从海岛城市向海湾城市发展,岛外区域潜藏了大厦门发展的力量,而向西与漳州的对接,也成为了历史的必然。”

  • 标签: 地域 心理 海沧大桥 城市化道路 城市发展 海岛城市
  • 简介:"民国三十三年(1944年)6月,飞蝗来袭,遮天蔽日,(沙河县)抗日政府组织群众捕打,3个月打死蝗虫几百万斤。"寥寥几句话,让我觉得惊奇。至少在2013年之前,我对故乡,即上文所说的河北省沙河县的历史一无所知,尽管我在那里出生并长到18岁,在外省多年,期间还不断回去,但我对它仍旧是陌生的,而且是极端"熟稔的陌生"。这叫人惭愧。2012年6月,家乡一位朋友无意中提及县志,我随口说,能不能给我弄一套?

  • 标签: 沙河县 地域史 组织群众 张文谦 范子侠 左权将军