简介:摘要在阅读教学中,教师要善于引导学生有意识有目的地运用储存在大脑中的知识图式进行筛选、整理和加工所读材料,从而做到高效阅读。本文笔者就图示的三个分类与日常阅读教学案例的结合来说明如何激活学生的图示。
简介:摘要小学科学十分注重学生科学探究能力的发展,而科学概念和科学思维的稳步发展有利于提高学生科学探究的深度。思维图示为科学概念的构建与科学思维的发展提供了可能。
简介:摘要图示教学法是以符号、图像、文字等为主要载体,且能揭示历史本质与现象的一种综合性教学模式。图示教学法的引入,对于初中历史教学来说意义重大,不仅可以有效解决长期困扰于教学当中的时差性、抽象性,还能把零散的知识系统化,帮助学生形成系统完整的知识体系,增强学生对历史的学习兴趣。
简介:摘要多媒体表格图示法展现历史知识简要明了,概括性强。它形象、直观,变抽象为形象,可以提高学生读图识史的能力,使学生学习效率大大提高,有利于学生对历史知识发展线索的理解,形成知识的整体结构网,又可以培养学生综合归纳的能力和记忆历史知识点的能力,也使教师的教学更具针对性和实效性。