简介：

简介：依据工程教育专业认证标准,提出以解决复杂工程问题能力培养为核心的课程教学改革思路。以工程图学课程为研究对象,针对学生的能力要求、培养、考核做整体规划,在教学目标、教材建设、教学设计、教学方法、考核形式、评价标准等方面进行改革,采取的具体措施、实践经验可为兄弟院校相关课程的建设及教改提供借鉴与参考。

简介：摘要在初中地理的传统教学模式中，教师注重的是向学生讲授课本上的基础知识，而不注重对地理图的讲解，这与现代化的地理教育的发展要求背道而驰。因此，教师应当树立起现代化教学的思想，将其运用在初中的地理教学中，让图导学的教学模式不断地深入每个课堂当中。

简介：摘要传统的地理教学模式，通常都是采用口述的方法进行，即讲授式教学，但由于地理学科思维性比较强，部分内容较抽象，学生难以理解。而地图就是打开地理学科大门的一把金钥匙，如果教学中运用“以图导学”的方法来进行，能够极大地激发学生学习地理的兴趣，并能有效提升学生的空间思维能力。

简介：摘要谈到了地理，我们首先想到的是地球仪，地球仪在地理学中具有代表意义，地球仪也属于“以图导学”的一部分，在地理教学中，“以图导学”能够有利于学生直观地感受地理知识之间的联系，能够让学生更加精准地掌握地理知识，而且在一定程度上能够培养学生的地理空间感和思维能力。图”是最为常见的一部分，也是不可或缺的一部分，“图”就是内容，也是知识，图能够更加直接、更加生动、更加准确地表达出要表达的内容，化抽象为具体。“图”是文字无法替代的，“以图导学”在地理教学中的重要性不言而喻。

简介：摘要随着素质教育的推进和新课标的改革，传统的地理教学方法已经不再适合综合型人才培养的需要。以图导学的课堂教学方法为当下众多中学教师所纷纷采纳。本文将在论述以图导学在初中地理教学实践中的重要性的基础上，对以图导学教学实践活动进行具体的分析和解剖。

简介：摘要图像是初中地理传递理论知识的主要方式，所以以图导学的教学方法在初中地理教学中使用可以起到事半功倍的效果。初中生面对毕业学考时，常常找不到学习的方式，同时因为地理没有加入到中考当中，所以在平时的学习中，学生的理解程度也比较低，初中地理教师就可以利用以图导学的教学方法提高复习教学的效率，帮助学生整合知识，取得良好的毕业学考成绩，并建立地理学习的思维方式，使学生在高中地理学习中可以有学习的方法。

简介：摘要随着素质教育的推进和新课标的改革，传统的地理教学方法已经不再适合综合型人才培养的需要。以图导学的课堂教学方法为当下众多中学教师所纷纷采纳。本文将在论述以图导学在初中地理教学实践中的重要性的基础上，对以图导学教学实践活动进行具体的分析和解剖。

简介：摘要 :随着现代教学方式的先进改革，初中地理也被注入了新的活力。其中“以图导学”的教学方式，渐渐得到了初中地理教师的青睐。图形比起单调的字来更容易让学生的理解。可以让初中生更好的去接受较为枯燥的地理知识，图形与字体的空间交换，同时使课堂越来越生动化。所以说，研究以图导学的初中地理教学模式是作为一个地理教育工作者必经的改革之路。

简介：教育学只是一个专门以教育为研究对象的学科而已,教育实践规训了作为一门学科的教育学,教育实践像规训其他学科一样规训了教育学

简介：教育学只是一个专门以教育为研究对象的学科而已,教育实践规训了作为一门学科的教育学,教育实践像规训其他学科一样规训了教育学

简介：教育学只是一个专门以教育为研究对象的学科而已,教育实践规训了作为一门学科的教育学,教育实践像规训其他学科一样规训了教育学

简介：

简介：摘要在地理的学习中，单单学习基本的地理知识是不够的，教师要引导学生学会看图，因为地理的学习中离不开图，因此教师要让学生在学习中学会看图，学生只有学会看图，才能在图片中的帮助下更好地理解地理知识。教师在教学中要从学生的实际情况出发，让学生通过学习学会在地理中掌握识图能力，这对于学生来说非常重要，教师要多了解学生的兴趣点，让学生通过学习发现地理中的乐趣。

简介：视频管理模块是为了方便管理员管理视频而设计的,系统信息管理、课程内容管理、习题模块管理、视频点播管理、学习资源管理、学生信息管理、教学目标管理和网站地图管理八个模块,视频点播模块包括添加视频、管理视频和栏目管理三个子模块

简介：南宋初年的绘画艺术成就与画学的绘画教育是密不可分的,官方创设的绘画教育专门机构仅有北宋末年的画学,宋子房是继米芾之后的画学博士

简介：摘要对于教育地位问题，我国教育界对此对其一直存在较大争议，有教学专家认为教育学目前正处于发展低谷，部分教育学者认为教育学处于贫乏发展的丰富时期，但这两种争论一致认为教育学的地位相对较低，理论与实践脱节严重。本文基于教育学地位问题进行分析，以期为想要从事教育行业的高中生提供借鉴。

简介：摘要近年来，随着教育改革的不断推进和深入，教育部门要求本科类院校在教育学教学过程中除了注重对学生教学能力的培养外，还应加强对学生进行师德意识的培养和塑造。本科类院校在教育学教学过程中应该充分结合教学材料，有意识的将师德观念渗透到课堂教学中。不断丰富教学手段，大力开展与师德教育有关的实践类课程，将师德教育内容作为学生的综合考评指标。本文就教育学教学中师德教育的实践探析展开讨论，并提出合理化建议。

简介：摘要数学是一门逻辑性强、高度抽象、涉及面广，主要研究数量、结构、信息以及空间等概念的学科。作为数学学习的初始阶段，小学数学教育是必要的，同时也是重要的，对学生往后的数学或者其他学科的学习有重要作用1。由于数学的逻辑性比较强，对于大多数小学生来说，教学内容较为枯燥乏味，所以数学教育课堂建设是老师的首要任务。本文以小学中年段为研究实验对象，阐述了学科思维导图和思维导图的区别，学科思维导图在数学新授课和复习课上的应用以及在学科思维导图的数学课程建设中渗透德育教育的可行性，主要研究学科思维导图的数学教育课程建设。

简介：群体在赫克特的理性选择理论中被概念化为为了向成员提供或者生产物品而存在的事物,在此群体中只有付出教育成本才能获得教育资源,　　　　三、教育腐败的理论分析　　　　对教育腐败问题